初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试卷及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
建议用时 90 分钟
一、基础知识积累与运用（30分）
1. （★）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 疮疤（chuāng） 诘问（jié） 哀悼（dà） 粗拙（zhuō）
B 霹雳（pī） 震悚（sǒng） 憎恶（zèng） 镶嵌（qiàn）
C 愧怍（zuò） 晌午（xiǎng） 烦躁（zà） 头颅（lú）
D 黏性（nián） 滞笨（zhì） 取缔（tì） 门槛（kǎn）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A 烦锁 荒僻 微不足道 大庭广众
B 惶恐 肿胀 言外之义 切切察察
C 糟糕 醒悟 低眉顺眼 若有所失
D 筹划 笨绌 自言自语 锋芒毕露
3. （★）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3 分）
A 他是一个喜欢随声附和的人，总是有自己的主见。
B 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
D 他又在寻思，这次相遇，可是有点蹊跷，怎么会在这个荒僻的地方碰到他呢？
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（3 分）
A 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对她的怀念之情。
B 《老王》的作者是杨绛，文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，表达了作者对底层劳动人民的同情和尊重。
C 《台阶》的作者是李森祥，小说以“台阶”为线索，反映了农民艰难的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。
D 《卖油翁》的作者是欧阳修，文章通过卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的故事，说明了熟能生巧的道理。
6. （★★）仿照下面的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4 分）
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是__________，__________；爱心是__________，__________。
7. （★）文学常识填空。（4 分）
1.《阿长与〈山海经〉》的作者是__________，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________、__________、__________。
2.《卖油翁》的作者是__________，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，__________（朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。
8. （★★）综合性学习。（7 分）
“孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成以下任务。
1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2 分）
2.在主题班会上，同学们纷纷发言，表示要做一个孝顺的孩子。请你结合自身实际，谈谈你在生活中是如何孝顺父母的。（3 分）
3.请你为本次活动设计两个活动形式。（2 分）
二、阅读理解（40分）
（一）（★★）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（12 分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9. 解释下列加点的词。（4 分）
1.公亦以此自矜（ ）
2.有卖油翁释担而立（ ）
3.但微颔之（ ）
4.康肃笑而遣之（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.以我酌油知之。
11. 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他是凭什么作出这个评价的？（2 分）
12. 这个故事告诉我们一个什么道理？（2 分）
（二）（★★★）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（14 分）
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油。包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
13. 选段描写老王主要运用了__________、__________描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是__________，此处用得很有表现力，体现出__________。（4 分）
14. 老王送东西给“我们”表达谢意，为什么说“我不是要钱”？（3 分）
15. 文中画线句子“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”有什么含义？（3 分）
16. 结尾处作者说“可是我害怕得糊涂了”，这句话该如何理解？（4 分）
（三）（★★）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（14 分）
父亲的肩头一片雪白
①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的中学读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。我带着父亲的重托，背着简单的行囊走进县城的中学。
②城里的学生见我一身土里土气的打扮，一边偷笑一边挤眉弄眼。他们平常就爱比家里谁的钱多，谁的衣服好。见我老土，他们就说我是“老帽儿”。但我毫不在意，因为我是从大山里走出来的孩子，我来此的目的是学习，又不是与他们比阔气。
③不久，学习上的骄傲让我放松了警惕，我的成绩一落千丈。父亲进城给我送粮，发现我的成绩大幅下滑，他非常生气。他把我狠狠训斥了一顿，我觉得没有面子，竟冲他吼道：“我已经长大了，不要再干涉我的生活！”父亲愣了好一会儿，才默默地离开了。
④第二天，我在食堂门口见到了父亲。父亲肩上扛着一袋米，手里提着一兜咸菜。我想躲开他，假装没看见。可他却叫住了我，他从兜里掏出了一张皱巴巴的五元钱递给我，说：“住校生活太单调，你买些改善改善生活吧。”我没有接钱，赌气地说：“我不缺钱！”父亲愣了一下，又把手缩了回去。他犹豫了一会儿，才从兜里摸出一个鸡蛋，硬塞到我手里。父亲再次问我：“生活费还够吗？”我生硬地答了一句：“够了！”父亲叹了口气，他转身准备走时，我无意间看到了他那弯曲的脊背和两鬓花白的头发，我突然鼻子一酸，有些后悔自己的所作所为。
⑤傍晚，我来到父亲的住处，父亲还没有回来。我便等他，不一会儿，父亲回来了。他肩上扛着沉甸甸的米，脸上淌着汗。我过去想帮他一把，可父亲却让我放下。他从兜里掏出了一个饼子，递给我说：“城里物价高，这是我在路边买的，你拿回去吃。”我接过饼子，感觉有一股暖流涌上心头。我低头看到父亲的肩头一片雪白，是那被雪水浸湿的米袋的痕迹。我的眼泪夺眶而出。我明白了，父亲为了供我读书，不辞辛劳地奔波，他的爱是那么深沉，那么无私。
⑥从那以后，我不再与父亲顶嘴，学习也更加努力了。我要用优异的成绩来回报父亲的爱。
17. 文章主要讲述了一件什么事？（3 分）
18. 文中第④段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3 分）
19. 文章结尾“我的眼泪夺眶而出。我明白了，父亲为了供我读书，不辞辛劳地奔波，他的爱是那么深沉，那么无私”有什么作用？（4 分）
20. 结合文章内容，谈谈你对父爱的理解。（4 分）
三、写作（30分）
21. （★★★）生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我__________》为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. C
3. A
4. D
5. A
6. 示例：夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
7. （1）鲁迅 文学家 思想家 革命家 （2）欧阳修 北宋
8. （1）示例：孝亲敬老，传承美德。
2.示例：在生活中，我会帮父母做一些力所能及的家务，如扫地、洗碗等；我也会关心父母的身体健康，当他们生病时，我会照顾他们；我还会努力学习，用优异的成绩来回报他们的养育之恩。
3.示例：开展“孝亲敬老”主题演讲比赛；举办“孝亲敬老”手抄报展。
9. （1）夸耀 （2）放下 （3）点头 （4）打发
10. （1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
2.凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
11. 评价是“无他，但手熟尔”。他是凭自己倒油的经验作出这个评价的。
12. 这个故事告诉我们熟能生巧的道理。
13. 外貌 动作 把一物体嵌入另一物体内 老王瘦弱无力，行动不灵活，身体僵直的状态
14. 老王一生孤苦伶仃，作者一家对他很关心，他送鸡蛋和香油是为了表达对作者一家的感激之情，所以说“我不是要钱”。
15. 鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，体现了他善良的本性，这情义是无法用数目来衡量的。
16. 作者害怕是因为老王病得不成样子，全身僵直，作者担心他身体虚弱，怕他会倒下；“糊涂”是因为作者当时没有请老王坐坐喝口茶水，没有对他进行更多的关心，事后才感到后悔。
17. 文章主要讲述了“我”在县城中学读书时，因成绩下滑被父亲训斥，后来看到父亲为自己不辞辛劳地奔波，“我”深受感动，决定努力学习回报父亲的事。
18. 属于外貌描写。作用是通过描写父亲弯曲的脊背和两鬓花白的头发，表现了父亲的苍老和为家庭的付出，也为下文“我”的后悔和感动做铺垫。
19. 结构上：总结全文，照应前文；内容上：点明主旨，表达了“我”对父亲的感激和理解，以及“我”要努力学习回报父亲的决心。
20. 示例：父爱的表现形式是多样的，文中父亲通过训斥、送粮、送钱、送饼子等方式表达对“我”的爱，这种爱是深沉的、无私的，是默默付出而不求回报的。我们应该理解父亲的爱，并努力用行动去回报他们。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“憎恶”的“憎”应读 zēng；C 项“晌午”的“晌”应读 shǎng；D 项“取缔”的“缔”应读 dì。故选 A。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误，如“憎”“晌”“缔”等。
【课标对应条目】掌握常用汉字的读音，正确认读 3500 个左右常用汉字。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“烦锁”应为“繁琐”；B 项“言外之义”应为“言外之意”；D 项“笨绌”应为“笨拙”。故选 C。
【易错点】学生容易受同音字、形似字的干扰，导致书写错误，如“锁”与“琐”“义”与“意”“绌”与“拙”等。
【课标对应条目】能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，与“有自己的主见”矛盾，使用不正确。B 项“妇孺皆知”指妇女、小孩全都知道，形容众所周知；C 项“大庭广众”指聚集很多人的公开场合；D 项“荒僻”指荒凉偏僻。B、C、D 三项使用正确。故选 A。
【易错点】学生对成语的含义理解不准确，容易望文生义或用错语境，如“随声附和”。
【课标对应条目】体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生对病句的类型判断不准确，如缺少主语、搭配不当、否定不当等问题。
【课标对应条目】能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
5.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】A 项《阿长与〈山海经〉》通过回忆