初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试卷及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试卷及分析，共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 禁锢（gù） 嗔怪（chēn） 哺乳（pǔ） 羞怯（qiè）
B 虐待（nüè） 叮嘱（zhǔ） 惩戒（chéng） 蜷伏（quán）
C 怅然（chàng） 怂恿（sǒng） 麝香（shè） 迷惘（mǎng）
D 缀行（chuò） 少时（shǎ） 假寐（mèi） 苫蔽（shàn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A 温驯 滑翔 篷松 余晖
B 柠檬 安祥 禁锢 俯冲
C 秃鹰 原委 鹦鹉 障碍
D 预警 辩诉 悲楚 虐待
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A 当人们知道了事情的经过，都觉得老李之所以那么做是情有可原的。
B 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
C 他真是杞人忧天，无论什么事都会让他愁眉苦脸。
D 他这次考试成绩不理想，整天无精打采的。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 《猫》的作者是郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B 《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获 1973 年诺贝尔生理学或医学奖。
C 《狼》选自《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，“聊斋”是他的书屋名。
D 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
6. 请根据提示默写诗句。（5 分）
1.____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
2.河流大野犹嫌束，____________________。（谭嗣同《潼关》）
3.《夜雨寄北》中想象未来与亲人团聚、剪烛夜话的句子是：____________________，____________________。
4.《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达诗人爱国情怀的诗句是：____________________，____________________。
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（15 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.缀行甚远（ ）
2.弛担持刀（ ）
3.目似瞑（ ）
4.狼亦黠矣（ ）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 两狼之并驱如故
B 久之，目似瞑
C 又数刀毙之
D 禽兽之变诈几何哉
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
10. 从这则故事中，你得到了什么启示？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 11 - 14 题。（13 分）
《藏起母亲的秘密》
①母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的故乡风尘仆仆地赶来看望母亲。
②母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。
③姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠叨叨，手也不停交互揉搓着，可见她心中的焦急。
④她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？”
⑤母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。”
⑥姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀！你想想到底想吃点什么？”
⑦母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。”
⑧姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到了治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！”
⑨说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。
⑩在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事重重。
⑪一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！
⑫到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会儿，母亲又对我说：“儿子，你快吃几个饺子，我知道你最爱吃芹菜饺子了！”
⑬我愣了一下，随即明白过来，母亲是想让我替她吃一些。我连忙摆手吞吞吐吐地说：“我……我现在不想吃。”母亲皱眉，嗔怪道：“你呀，小时候最爱吃，现在成大人了，却不想吃了！”
⑭我赶忙拿起一个饺子放入嘴里，这饺子香极了，可是我却觉得心里一阵酸涩。
⑮这时姥姥回来了，见我在吃饺子，笑道：“你呀，真和你妈小时候一样，爱吃芹菜饺子，不过你妈以前比你还能吃呢。”
⑯我用眼角的余光偷偷地看母亲，见母亲正在一个人擦眼睛。
⑰第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我在看母亲。母亲突然说：“你姥姥真是个有心人啊，千里迢迢来照顾我，又不辞辛苦地给我包饺子。一辈子爱干净，一辈子总是把东西收拾得整整齐齐。”
⑱我说：“是啊，姥姥对我们真好。”
⑲母亲长叹一声，说：“哎，为了我，姥姥肯定一路没睡好，昨晚还没好好休息，今天又累了一天了。你年纪小，不懂事，明天替我照顾好姥姥，煮碗面给姥姥吃。”
⑳我连忙点头。
㉑母亲又说：“你煮面得慢慢煮，煮得久一些，否则姥姥咬不动。”
㉒我又点点头。
㉓窗外月光如水，我却早已泪光朦胧。
11. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）
12. 第⑩段中“姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事重重”，说说姥姥“老泪轻流”的原因是什么，“我”“心事重重”的原因又是什么。（4 分）
13. 第⑭段中“我赶忙拿起一个饺子放入嘴里，这饺子香极了，可是我却觉得心里一阵酸涩”，“我”心里“酸涩”的原因是什么？（3 分）
14. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（5 分）
（三）阅读下面的文章，完成 15 - 18 题。（12 分）
《鸟》
梁实秋
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了）。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想过去国外诗人听鸟鸣，那诗感大概也和我不同，据我所知，爱鸟的人，爱的是鸟的轻盈，爱它的玲珑，爱它的声音，爱它的色彩，爱它的活泼，鸟的本身不就是诗吗？
⑥鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
15. 作者在本文的一开头便点出“我爱鸟”。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。（3 分）
16. 第②段和第⑥段都用了什么手法？在文中起什么作用？（3 分）
17. 第④段中有“好锐利的喜悦刺上我的心头”一句，从全文看，“我”为什么会产生这样的喜悦？（3 分）
18. 作者着力写了鸟给人的喜悦和悲苦，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？（3 分）
三、写作（共40分）
19. 请以“我家的 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填某种小动物；（2）要抓住动物的特点来写，表达出对动物的喜爱之情；（3）字迹工整，不少于 500 字。
参考答案
1. B
2. C
3. B
4. D
5. C
6. （1）非淡泊无以明志
2.山入潼关不解平
3.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
4.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
7. （1）连接、紧跟
2.解除，卸下
3.闭上眼睛
4.狡猾
8. C
9. （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
2.一只狼在柴草堆中打洞，打算要从通道进入来攻击屠户的后面。
10. 示例：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
11. 姥姥千里迢迢到医院看望生病的母亲，母亲想吃姥姥包的芹菜饺子，姥姥做好饺子送来，母亲又让“我”吃，并夸赞姥姥，还嘱托“我”照顾好姥姥。
12. 姥姥“老泪轻流”是因为她心疼病中的女儿，想到女儿小时候的事而伤感；“我”“心事重重”是因为“我”知道母亲可能吃不下饺子，也为姥姥的辛苦而担忧。
13. “我”心里“酸涩”是因为“我”知道母亲是为了让姥姥安心才假装想吃饺子，她自己可能根本吃不下，“我”被母亲和姥姥之间的爱所感动。
14. ①体贴孝顺。母亲心疼姥姥千里迢迢来看望自己，还为自己包饺子，让“我”照顾好姥姥，并提醒“我”煮面要煮久一些，怕姥姥咬不动。②关爱子女。母亲知道“我”爱吃芹菜饺子，想让“我”替她吃一些。
15. ①鸟的声音：清脆、嘹亮，圆润而不觉单调，和谐成交响乐，给人带来喜悦。②鸟的形体：俊俏、玲珑饱满，秾纤合度，轻盈活泼，令人喜悦。
16. 都用了对比的手法。第②段将笼中鸟的苦闷与鸟在自然中的快乐进行对比，突出了笼中鸟的痛苦；第⑥段将鸟给人带来的喜悦与悲苦进行对比，使文章