初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试卷及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试卷及深度剖析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 翡翠（fěi） 榛子（zhēn） 蜜饯（jiàn） 掺和（hu）
B 骡马（luó） 娴熟（xián） 吞噬（shì） 响彻（qiè）
C 唾沫（tuò） 嘟囔（nāng） 黄焖鸡（mēn） 獠牙（liá）
D 僧人（sēng） 脱缰（jiāng） 演绎（yì） 青稞（kē）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 展览 风筝 鞭炮 通霄
B 轿车 彩绘 采绘 骆驼
C 搅和 浓稠 浪漫 奈何
D 沸滕 乞巧 忧伤 糊涂
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他这次考试成绩不理想，整天垂头丧气的。
B 妈妈做的红烧肉，色泽鲜艳，香气扑鼻，真是妙手回春。
C 元宵节到了，街头巷尾张灯结彩，热闹非凡。
D 他的演讲慷慨激昂，振奋人心，赢得了阵阵掌声。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，代表作有小说《边城》等。
C 《藏戏》这篇课文主要介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。
D 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是古代的一个传统节日，在清明节后的一两天。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
春节是中华民族的传统佳节，它集中体现了中国人的情感与愿望。 ， ， ， 。
①在这万家团圆之时，人们还要以特有的方式拜祭祖先，缅怀先人
②春节是家庭的节日，一家人围坐在一起，吃一顿热闹的“团圆饭”
③这既表达了对先人的思念，也传递了后人延续家族血脉的重要使命
④同时，这也是一个社会的节日，人们走亲访友，互致祝福，传递亲情和友情
A ②①③④ B ②④①③ C ④②①③ D ④①②③
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读下面的古诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首句“春城无处不飞花”，“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，给人以强烈的视觉感受。
B 第二句“寒食东风御柳斜”，生动地描绘了皇城风拂御柳的迷人景象，寒食日有折柳插门的习俗。
C 第三句“日暮汉宫传蜡烛”，“传”字生动地描绘出蜡烛由宫中依次赏赐给近臣的过程，充满了神秘的色彩。
D 这首诗描写了寒食节时皇城的迷人景色和皇室的雍容富贵，表达了诗人对皇室的赞美之情。
8. 请从炼字的角度赏析“春城无处不飞花”中“飞花”的妙处。（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（共 11 分）
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
9. 解释下列加点的字词。（每题 1 分，共 2 分）
1.尝与诸小儿游（ ）
2.诸儿竞走取之（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（每题 2 分，共 4 分）
1.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
2.树在道边而多子，此必苦李。
11. 从“诸儿竞走取之”“唯戎不动”可以看出其他孩子和王戎的什么不同？（2 分）
12. 这个故事给我们带来了什么启示？（3 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（共 12 分）
腊八粥
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是呀！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同赤豆搁多了，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
13. 请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2 分）
14. 文中“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
15. 八儿对腊八粥的猜想表现了他怎样的特点？（3 分）
16. 文章结尾“他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”有什么作用？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（共 13 分）
春节的味道
春节，是中国最重要的传统节日，它就像一幅绚丽多彩的画卷，描绘着中华民族的文化和情感。春节的味道，是一种独特的、令人陶醉的味道，它弥漫在每一个角落，让人们沉浸在欢乐和幸福之中。
春节的味道，是团圆的味道。在这个特殊的日子里，无论身在何处，人们都会想尽办法回到家中，与家人团聚。一家人围坐在温暖的餐桌旁，吃着丰盛的年夜饭，聊着过去一年的点点滴滴，笑声和祝福声回荡在整个房间。这种团圆的氛围，让人感受到家的温暖和亲情的珍贵。
春节的味道，是喜庆的味道。大街小巷张灯结彩，红红的灯笼高高挂起，五颜六色的彩旗迎风飘扬。家家户户都贴上了春联和福字，寓意着新的一年吉祥如意。孩子们穿着崭新的衣服，手里拿着鞭炮，在街头巷尾嬉笑玩耍。空气中弥漫着鞭炮的硝烟味和糖果的甜味，处处都洋溢着喜庆的气氛。
春节的味道，是传统的味道。春节有许多传统的习俗，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、守岁、拜年等。这些习俗不仅是中华民族传统文化的重要组成部分，也是人们对美好生活的向往和追求。在春节期间，人们会遵循这些传统习俗，传承和弘扬中华民族的优秀文化。
春节的味道，是希望的味道。新的一年，代表着新的开始和新的希望。人们会在春节期间许下美好的愿望，希望在新的一年里能够身体健康、工作顺利、家庭幸福。这种对未来的憧憬和期待，让人们充满了动力和信心。
春节的味道，是一种难以言喻的味道，它承载着中华民族的历史和文化，寄托着人们的情感和希望。让我们在春节的味道中，感受团圆的温暖，享受喜庆的氛围，传承传统的文化，拥抱新的希望。
17. 请简要概括文章的中心论点。（2 分）
18. 文章从哪几个方面阐述了春节的味道？（4 分）
19. 文中“春节的味道，是团圆的味道”这一部分运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
20. 结合文章内容，谈谈你对“春节的味道，是希望的味道”这句话的理解。（4 分）
四、写作（共40分）
21. 春节、元宵节、中秋节……这些传统节日是中华民族文化的瑰宝，它们承载着人们的情感和记忆。请选择一个你印象深刻的传统节日，写一篇记叙文，题目自拟，不少于 500 字。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. D 5. D 6. B 7. D 8. “飞花”，不仅写出春天的万紫千红、五彩缤纷，且确切地表现出寒食的暮春景象。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风，一个“飞”字，蕴意深远。
9. （1）曾经 （2）跑
10. （1）看见路边李树上结满了李子，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争相奔跑着去摘李子，只有王戎没有动。（2）李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
11. 其他孩子天真幼稚，看到李子就蜂拥而上，不经过思考；王戎则聪明机智，善于观察和思考。
12. 启示我们在生活中要善于观察、思考和分析，不盲目跟从，避免不必要的错误。
13. 文章主要写了八儿盼着吃腊八粥的急切心情以及最后吃到腊八粥的情景。
14. 运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了八儿喜出望外的心情，表现了他对腊八粥的期待和喜爱。
15. 表现了八儿天真、好奇、嘴馋、急切想吃到腊八粥的特点。
16. 通过对八儿吃完腊八粥后筷子的摆放和桌上剩菜的描写，从侧面表现了腊八粥的美味，突出了八儿吃得心满意足。
17. 春节的味道是一种独特的、令人陶醉的味道，它承载着中华民族的历史和文化，寄托着人们的情感和希望。
18. 文章从团圆的味道、喜庆的味道、传统的味道、希望的味道四个方面阐述了春节的味道。
19. 运用了举例论证的方法，通过列举一家人围坐吃年夜饭、聊天的事例，具体有力地论证了“春节的味道，是团圆的味道”这一观点，增强了文章的说服力。
20. 新的一年代表着新的开始和希望，人们在春节期间许下美好的愿望，希望新的一年身体健康、工作顺利、家庭幸福，这种对未来的憧憬和期待就是春节“希望的味道”，它让人们充满动力和信心。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“响彻”的“彻”应读“chè”；C项“黄焖鸡”的“焖”应读“mèn”；D项全部正确。本题体现了语文的语言建构与运用素养，要求学生准确掌握字词读音。
【易错点】学生易对“焖”“彻”等字的读音掌握不准确。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“通霄”应写作“通宵”；B项“采绘”应写作“彩绘”；C项全部正确；D项“沸滕”应写作“沸腾”。本题考查学生对字形的正确书写能力，体现了语言建构与运用素养。
【易错点】学生容易混淆“宵”与“霄”、“采”与“彩”、“滕”与“腾”等形似字。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】“妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，不能用于形容做菜，B项使用不恰当。本题考查学生对词语的正确理解和运用能力，体现了语言建构与运用素养。
【易错点】学生易不理解词语的适用对象，导致词语误用。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”；D项没有语病。本题培养学生辨析和修改病句的能力，体现了语言建构与运用素养。
【易错点】学生容易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病问题。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】“寒食”是古代的一个传统节日，在清明节前一两天，D项表述错误。本题考查学生对文学常识的积累，体现了文化传承与理解素养。
【易错点】学生易混淆寒食节和清明节的时间关系。
6.
【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②句引出“春节是家庭的节日”，应为首句；④句“同时，这也是一个社会的节日”承接②句，应为第二句；①句“在这万家团圆之时”承接④句的“走亲访友，互致祝福”，应为第三句；③句“这既表达了……也传递了……”是对①句的进一步阐述，应为尾句。所以正确顺序为②④①③，答案