初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试及深度解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 掺和（hu） 正月（zhēng） 间断（jiān） 万象更新（gēng）
B 分外（fèn） 藏戏（zàng） 搅和（jiǎ） 哄堂大笑（hōng）
C 娴熟（xián） 僧人（sēng） 吞噬（shì） 随心所欲（yù）
D 骡马（luó） 獠牙（liá） 招徕（lái） 优哉游哉（zāi）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 腊七腊八 零七八碎 张灯结采 截然不同
B 悬灯结彩 万像更新 日夜不绝 美不胜收
C 哄堂大笑 能歌善舞 行善积德 两面三刀
D 别无所求 随心所欲 师传身授 开山鼻祖
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 春节期间，大街上张灯结彩，热闹非凡。
B 他的演讲慷慨激昂，抑扬顿挫，赢得了台下观众的阵阵掌声。
C 这个小偷的作案手法非常娴熟，几乎没有留下任何线索。
D 他平时学习不认真，考试时总是得心应手，取得好成绩。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家，代表作有小说《边城》等。
C 《藏戏》这篇课文重点介绍了藏戏的形成过程和艺术特色，让读者对藏戏有了一定的了解。
D 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是我国古代一个传统节日，在清明节后一两天。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
6. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。（韩翃《寒食》）
7. ____________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
8. 中庭地白树栖鸦，____________________。（王建《十五夜望月》）
9. 咬定青山不放松，____________________。（郑燮《竹石》）
10. 粉骨碎身浑不怕，____________________。（于谦《石灰吟》）
三、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面的文言文，完成11 - 14题。（15分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
11. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：引，拉）
D 为是其智弗若与（为：因为）
12. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A 弈秋，通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
13. 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
14. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（3分）
（二）阅读下面的现代文，完成15 - 18题。（20分）
故乡的元宵节
汪曾祺
故乡的元宵是并不热闹的。
没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“闹龙灯”到十月初一“送寒衣”之间“歇了工”。元宵这天，县城里的庙都开了门。
有庙的人家，都要早早到庙里去烧头香。我家到现在还保存着好几副祖母传下来的铜香炉。我是很愿意去烧头香的，因为可以得到很多的蜡烛。蜡烛有好几斤重的，是别的月份看不到的。
街上掷骰子“赶老羊”的赌摊没有了，但是“糖官”都出来了。糖官是吹糖人吹成的，有一个糖做的官印，似乎是红的。我们那里的糖官形象甚多，一般是一个穿袍戴帽的官员，不知是个什么官。在我印象里，糖官是比人小一些的。这东西既不甜，也不好吃。玩一两天，糖就干硬了，掰开塞到嘴里，“咯嘣、咯嘣”地响。
街上有卖山楂糊的。山楂糊装在几个木盆里，盆里做一个孔，下面用一个小木棒塞住，塞得很紧，舀的时候，用一个大勺子在上面一拍，“乓”的一声，木棒跳出来，山楂糊就从那个孔里流出来了。
孩子们有自己的灯。兔子灯、绣球灯，马灯。兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下面有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》，围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过元宵似的。
街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。
天上有一个月亮，元宵的月亮特别明亮。
15. 文章围绕“故乡的元宵节”写了哪些事？请简要概括。（6分）
16. 文中描写了孩子们的哪些灯？这些灯有什么特点？（6分）
17. “故乡的元宵是并不热闹的”这句话在文中有什么作用？（4分）
18. 作者为什么说“好像不看围屏就不算过元宵似的”？（4分）
四、写作（40分）
19. 请以“难忘的节日”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. C 3. D 4. B 5. D
6. 轻烟散入五侯家
7. 纤纤擢素手
8. 冷露无声湿桂花
9. 立根原在破岩中
10. 要留清白在人间
11. D 12. A
13. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
14. 学习要专心致志，不可三心二意。
15. 烧头香、买糖官、卖山楂糊、孩子们玩灯、看围屏、放花。
16. 孩子们的灯有兔子灯、绣球灯、马灯、西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯。兔子灯自己动手做，下面安四个轱辘可拉着走，脸圆、眼弯像人；绣球灯是多面纸扎球，有篾制架子、竹竿和轱辘，可推移滚动；马灯两段，有马头马屁股，用带子系身上。
17. 总领全文，点明故乡元宵节的特点，为下文写故乡元宵节的活动做铺垫。
18. 看围屏是故乡元宵节特有的习俗，多年来一直保留，成为元宵节不可或缺的一部分，承载着人们对节日的记忆和情感。
19. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“间断”的“间”应读“jiàn”；B项“搅和”的“和”应读“hu”；C项全部正确；D项“獠牙”的“獠”应读“liá”。
【易错点】学生易混淆多音字的读音，如“间”“和”等。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“张灯结采”应为“张灯结彩”；B项“万像更新”应为“万象更新”；C项全部正确；D项“师传身授”应为“师传身教”。
【易错点】学生易写错同音字，如“采”与“彩”，“像”与“象”等。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】A项“张灯结彩”形容节日或有喜庆事情的景象，使用恰当；B项“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，用来形容演讲恰当；C项“娴熟”形容对某种事物或工作很熟练，使用恰当；D项“得心应手”意思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利，与“平时学习不认真”矛盾，使用不恰当。
【易错点】学生易不理解词语意思而误用，如“得心应手”。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”；D项语序不当，应先“发现”再“解决”。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、否定不当、语序不当等问题。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】D项“寒食”是在清明节前一两天，不是后一两天。
【易错点】学生易记错传统节日的时间。
二、古诗文默写
本题主要考查学生对古诗文名句的记忆和书写能力，易错点在于个别字词的书写，如“擢”“侯”等。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
11.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】D项“为是其智弗若与”的“为”应是“难道”的意思，不是“因为”。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解错误。
12.
【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A项“之”是助词，“的”的意思；B、C、D项“之”都是代词。
【易错点】学生易混淆文言虚词“之”的不同用法。
13.
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的解释，如“专心致志”“惟”“弗若”“然”等。
【易错点】学生易漏译或错译重点字词。
14.
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过两人学弈的不同表现和结果，得出学习要专心致志的道理。
【易错点】学生易不能准确概括文章所传达的道理。
（二）现代文阅读
15.
【考点】文章内容概括；
【解题思路】通读文章，按照段落顺序依次找出写的事情并概括。
【易错点】学生易遗漏某些事情。
16.
【考点】信息提取与概括；
【解题思路】从文中找到描写孩子们灯的段落，提取特点进行概括。
【易错点】学生易不能准确概括灯的特点。
17.
【考点】句子作用分析；
【解题思路】从结构和内容两方面分析，结构上总领全文，内容上点明特点并为下文做铺垫。
【易错点】学生易只从一个方面分析句子作用。
18.
【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合文中对看围屏习俗的描述，分析其在节日中的重要性。
【易错点】学生易不能结合文本深入理解句子含义。
四、写作
本题要求学生写一篇以“难忘的节日”为题的记叙文，考查学生的写作能力，包括叙事、描写、表达情感等方面。学生易出现叙事平淡、情感不真挚等问题。