初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 单元卷及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 单元卷及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作，腊月二十三等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 掺和（hu） 正月（zhēng） 翡翠（fěi） 万象更新（gēng）
B 骡马（luó） 娴熟（xián） 间断（jiān） 张灯结彩（jié）
C 分外（fèn） 嘟囔（nang） 唾沫（tuò） 哄堂大笑（hōng）
D 榛子（zhēn） 栖息（qī） 僧人（sēng） 随心所欲（yù）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）
A 腊月 展览 风筝 空竹
B 骆驼 元宵 解释 通霄
C 彩绘 采绘 麦芽糖 逛庙会
D 猜想 粉碎 外套 沸滕
3. （★）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他讲的故事娓娓动听，同学们听得津津有味。
B 这场晚会的节目真是丰富多彩，看得我眼花缭乱。
C 他是一个很有主见的人，别人说什么他都随声附和。
D 大家都在为这次活动出谋划策，希望能把它办得更加出色。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典，读名著，让书香溢满我们的校园。
5. （★）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，他是中国著名作家，代表作有小说《边城》等。
C 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是我国古代一个传统节日，一般在冬至后的第 105 天，在这个节日里要禁火三天。
D 《藏戏》一文主要讲了藏戏的形成过程和艺术特色，重点介绍了藏戏的舞台、剧情和唱腔等方面的特点。
6. （★）按要求默写诗句。
1.日暮汉宫传蜡烛，____________________。（韩翃《寒食》）
2.____________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
3.中庭地白树栖鸦，____________________。（王建《十五夜望月》）
4.____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
7. （★★）仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
例句：我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，____________________，____________________，____________________。
二、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（15 分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
8. （★）下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：引，拉）
D 为是其智弗若与（为：因为）
9. （★）下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
10. （★★）用现代汉语翻译下列句子。
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
11. （★★）这篇文言文告诉我们一个什么道理？
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
家乡的春节
按照家乡的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览。小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
12. （★）本文是按什么顺序来写的？请找出表明顺序的词语。
13. （★★）“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
14. （★★）作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？
15. （★★★）文章结尾说“北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。”结合全文，说说“分外热闹”表现在哪些方面。
三、写作（共40分）
16. （★★★）请以“我家的春节”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，能体现春节的特色和家庭的温馨。
参考答案
1. C 2. A 3. C 4. D 5. D
6. （1）轻烟散入五侯家 （2）纤纤擢素手 （3）冷露无声湿桂花 （4）千磨万击还坚劲
7. 示例：我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄
8. D 9. A
10. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
11. 学习要专心致志，不可三心二意。
12. 时间顺序。表明顺序的词语：腊月的初旬、腊八、腊月二十三、过了二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵、正月十九。
13. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥里食材丰富的特点，突出了家乡春节熬腊八粥这一习俗的特色。
14. 从做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等方面描写除夕的热闹。
15. “分外热闹”表现在：从腊月初旬开始人们就为过年做各种准备；腊月二十三过小年有过年的味道；除夕热闹非凡，家家赶做年菜，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁；正月初一男人们拜年，女人们待客，寺院开放，庙会热闹；元宵上市，处处张灯结彩，放花炮，吃元宵。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“间断”的“间”应读“jiàn”；A、C、D项注音均正确。
【易错点】学生易混淆“间”的不同读音。
【核心素养】体现语言建构与运用素养，考查学生对汉字字音的正确掌握。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】B项“通霄”应写作“通宵”；C项“采绘”应写作“彩绘”；D项“沸滕”应写作“沸腾”；A项书写无误。
【易错点】学生易因同音或形似而写错字。
【核心素养】培养语言建构与运用素养，提升学生对汉字字形的辨析能力。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。用在此处与语境不符，C项使用不恰当；A、B、D项词语使用均恰当。
【易错点】学生易不理解词语意思而误用。
【核心素养】增强语言建构与运用素养，提高学生正确运用词语的能力。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”；D项没有语病。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
【核心素养】提升语言建构与运用素养，培养学生辨析和修改病句的能力。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《藏戏》一文主要讲了藏戏的形成过程和艺术特色，重点介绍了藏戏的形成过程和藏戏的特色，而不是舞台、剧情和唱腔等方面的特点，D项表述不正确；A、B、C项表述均正确。
【易错点】学生易对文学常识记忆不准确。
【核心素养】丰富文化传承与理解素养，考查学生对文学常识的积累。
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“为是其智弗若与”中“为”应解释为“难道”，D项解释不正确；A、B、C项解释均正确。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解错误。
【核心素养】培养文言文阅读能力，提升学生对文言实词的理解能力。
9. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A项“之”是助词，可译为“的”；B、C、D项“之”均为代词。
【易错点】学生易混淆“之”的不同用法。
【核心素养】增强文言文阅读素养，考查学生对文言虚词用法的掌握。
文言文翻译题
10. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】（1）句中“专心致志”“惟弈秋之为听”要准确翻译；（2）句中“为”“弗若”“非然”等关键词要理解正确。
【易错点】学生易漏译或错译关键词。
【核心素养】提升文言文阅读素养，考查学生翻译文言文句子的能力。
文言文道理题
11. 【考点】文言文主旨理解；
【解题思路】通过对比两人学弈的不同态度和结果，可得出学习要专心致志的道理。
【易错点】学生易不能准确概括文章主旨。
【核心素养】培养思维发展与提升素养，提高学生理解文言文主旨的能力。
现代文阅读题
12. 【考点】文章写作顺序；
【解题思路】根据文中“腊月的初旬”“腊八”“腊月二十三”等时间词语，可判断是时间顺序。
【易错点】学生易不能准确判断写作顺序。
【核心素养】增强阅读理解能力，考查学生对文章写作顺序的把握。
13. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】把“腊八粥”比作“小型的农业展览会”，从表现腊八粥食材丰富的角度分析作用。
【易错点】学生易不能结合内容分析修辞手法的作用。
【核心素养】提升语言鉴赏能力，培养学生对修辞手法的理解和运用能力。
14. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】从文中“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画”等语句概括。
【易错点】学生易概括不全面。
【核心素养】提高阅读理解和概括能力，考查学生对文章内容的提取和概括能力。
15. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】从腊月初旬到正月十九，按照时间顺序梳理春节期间的各种活动来理解“分外热闹”。
【易错点】学生易不能全面理解“分外热闹”的表现。
【核心素养】培养综合理解和分析能力，提升学生对文章内容的深度理解。
写作题
16. 【考点】命题作文写作；
【解题思路】围绕“我家的春节”，结合春节的特色习俗，如贴春联、吃年夜饭、守岁等，体现家庭的温馨。
【易错点】学生易内容空洞，不能体现春节特色和家庭温馨。
【核心素养】培养语言表达和创新能力，提升学生的写作素养。