初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 周测及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 周测及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 确凿（zá） 菜畦（qí） 攒成（cuán） 人迹罕至（hǎn）
B 油蛉（líng） 斑蝥（má） 敛在（liǎn） 人声鼎沸（dǐng）
C 秕谷（bǐ） 盔甲（kuī） 宿儒（sù） 风流倜傥（tǎng）
D 蝉蜕（tuì） 锡箔（bó） 绅士（shēn） 和蔼可亲（ǎi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 轻捷 质朴 博学 恭敬
B 消释 签赏 懊悔 淋漓
C 奥密 书塾 方正 倜傥
D 绅土 油蛉 斑蝥 绣像
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇事总是随声附和。
B 他这个人很和蔼，总是笑眯眯的，让人感觉很亲切。
C 他学习很勤奋，总是孜孜不倦地钻研学问。
D 他的演讲慷慨激昂，赢得了观众们的阵阵掌声。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B 《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了。
C 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。
D 《〈论语〉十二章》中“吾日三省吾身”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”等句子，都强调了学习方法和学习态度的重要性。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（共10分）
7. （1）______，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）
2.三人行，______。（《〈论语〉十二章》）
3.______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
4.《〈论语〉十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：______，______。
5.《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句是：______，______。
6.《江南逢李龟年》中表达诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨的诗句是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成8 - 11题。（14分）
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
8. 解释下列加点的词语。（4分）
1.不亦说乎（ ）
2.吾日三省吾身（ ）
3.三十而立（ ）
4.不逾矩（ ）
9. 翻译下列句子。（4分）
1.温故而知新，可以为师矣。
2.不义而富且贵，于我如浮云。
10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
B 孔子认为，学习方法很重要，学习过程中不仅要按时复习，还要学会思考。
C “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调了兴趣对学习的重要性。
D 文中的“君子”“贤哉，回也”等，都体现了孔子对弟子的高度赞美。
11. 孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？请结合文章内容简要概括。（3分）
（二）阅读下面的现代文，完成12 - 15题。（18分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生家了。从一扇黑油的门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
12. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（4分）
13. 第一段中“不必说……也不必说……单是……”这一句式在表达上有什么作用？（4分）
14. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分）
15. 作者为什么对三味书屋的先生很恭敬？请结合文章内容简要分析。（5分）
四、写作（40分）
16. 请以“我的老师”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1. D 2. A 3. A 4. D 5. C 6. B
7. （1）学而不思则罔 （2）必有我师焉 （3）不知何处吹芦管 （4）学而不思则罔，思而不学则殆 （5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 （6）正是江南好风景，落花时节又逢君
8. （1）同“悦”，愉快 （2）自我检查、反省 （3）立身，指能有所成就 （4）越过
9. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借这一点当老师了。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
10. D
11. 学习态度：要有谦虚好学、实事求是、乐学等态度；学习方法：要按时复习、学思结合、温故知新等。
12. 先写百草园的趣味生活，再写被送到三味书屋的原因以及初见三味书屋和先生的情况。
13. “不必说……也不必说……单是……”先强调了百草园里的菜畦、石井栏等多种景物都有乐趣，然后突出了泥墙根一带虽然范围小，但趣味无限，表现了百草园是“我”的乐园。
14. 运用了拟人的修辞手法，将“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”当作人来写，生动形象地表达了“我”对百草园中一草一木的深深眷恋和不舍之情。
15. 因为作者早听到先生是本城中极方正、质朴、博学的人，所以对先生很恭敬。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项全部正确；B选项“敛在”应为“敛成”；C选项全部正确；D选项全部正确。本题选错误读音，所以选B。
【易错点】学生易将“敛成”读错。体现语文的语音辨识素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项书写无误；B选项“签赏”应是“鉴赏”；C选项“奥密”应是“奥秘”；D选项“绅土”应是“绅士”。所以选A。
【易错点】学生容易写错一些形似字，如“鉴”“秘”“士”等。培养语文的字形书写素养。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】A选项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是贬义词，与“有主见”矛盾，使用不恰当；B选项“和蔼”形容态度温和，容易接近，使用恰当；C选项“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，使用恰当；D选项“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，使用恰当。所以选A。
【易错点】学生易不理解词语意思而误用。提升语文的词语理解与运用素养。
4. 【考点】病句修改；
【解题思路】A选项修改正确，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，删去其一即可；B选项修改正确，“品质”不能“浮现”，改为“形象”后搭配合理；C选项修改正确，“防止”和“不再”表意重复，删去“不”；D选项修改错误，“水平”应与“提高”搭配，而不是“改善”。所以选D。
【易错点】学生易对词语搭配不当的病句修改不准确。增强语文的病句辨析与修改素养。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】A选项表述正确；B选项表述正确；C选项《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子及其弟子编写；D选项表述正确。所以选C。
【易错点】学生易混淆《论语》的编写者。培养语文的文学常识积累素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接前文“让适当的人处在适当的位置上”，应为首句；①句紧承②句，介绍雁群挑选头雁的情况；⑤句接着介绍挑选断后的大雁；③句说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。所以顺序为②①⑤③④，选B。
【易错点】学生易不能把握句子间的逻辑关系。锻炼语文的语句逻辑衔接素养。
古诗文默写
7. 本题主要考查对古诗文名句的记忆与书写。易错字有“罔”“焉”“芦”“羌”等。体现语文的古诗文积累素养。
文言文阅读理解
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“说”是通假字，通“悦”，愉快；“省”是自我检查、反省的意思；“立”指立身，能有所成就；“逾”是越过的意思。
【易错点】学生易不理解通假字和一些实词的古今义差异。提升语文的文言实词理解素养。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）句中“故”指学过的知识，“新”指新的理解与体会；（2）句中“不义”指不正当的手段，“于”是对于的意思。
【易错点】学生易翻译不准确重点字词。培养语文的文言句子翻译素养。
10. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】“君子”是孔子对道德高尚的人的称呼，“贤哉，回也”是孔子对颜回的赞美，并非对所有弟子的高度赞美，D选项错误。
【易错点】学生易对文章语句理解有误。增强语文的文言文阅读理解素养。
11. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】学习态度方面，如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现乐学，“三人行，必有我师焉”体现谦虚好学等；学习方法方面，“学而时习之”“温故而知新”体现复习，“学而不思则罔，思而不学则殆”体现学思结合。
【易错点】学生易概括不全面。提升语文的信息概括与归纳素养。
现代文阅读理解
12. 【考点】内容概括；
【解题思路】先梳理文段内容，前半部分写百草园的趣味，后半部分写去三味书屋的缘由及初见书屋和先生的情况，然后用简洁语言概括。
【易错点】学生易概括不准确或不完整。培养语文的文本内容概括素养。
13. 【考点】句式作用；
【解题思路】“不必说……也不必说……单是……”先列举百草园多种景物，强调整体乐趣，再突出泥墙根一带的趣味，突出了重点。
【易错点】学生易不能准确分析句式在表达上的作用。提升语文的语言表达赏析素养。
14. 【考点】修辞手法及效果；
【解题思路】句子将“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”当作人，运用拟人手法，生动形象地表达了“我”对百草园的不舍。
【易错点】学生易不能准确判断修辞手法及分析效果。增强语文的修辞手法鉴赏素养。
15. 【考点】内容理解；
【解题思路】从文中“因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知作者恭敬先生的原因。
【易错点】学生易不能从文中找到关键信息。培养语文的文本信息提取与理解素养。
写作
16. 本题要求写一篇以“我的老师”为题的记叙文