初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 周测及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 周测及分析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（每题3分，共15分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 确凿（zá） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 轻捷（jié）
B 油蛉（líng） 斑蝥（má）攒成（cuán） 敛在（liǎn）
C 人迹罕至（hǎn） 秕谷（bǐ） 宿儒（sù） 蝉蜕（tuì）
D 盔甲（kuī） 锡箔（bó） 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎ）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 书塾 消释 博学 人声顶沸
B 质朴 绣象 绅士 人迹罕至
C 和蔼 恭敬 淋漓 不求甚解
D 缘由 啄食 渊搏 恍然大悟
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个喜欢随声附和的人，总是有自己的主见。
B 听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。
C 对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
D 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B 《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。
C 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。
D 《十二章》中“吾日三省吾身”的“三”表示多次，“三省”指的是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
二、古诗文默写（每空2分，共16分）
6. （1）学而不思则罔，__________________。
2.__________________，匹夫不可夺志也。
3.三人行，__________________。
4.__________________，切问而近思，仁在其中矣。
5.《十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：__________________，__________________。
6.《行军九日思长安故园》中寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：__________________，__________________。
三、阅读理解（共29分）
（一）阅读《论语》十二章选段，完成 7 - 10 题（12 分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
7. 解释下列加点的字词。（4 分）
1.不亦说乎（ ）
2.吾日三省吾身（ ）
3.不逾矩（ ）
4.人不堪其忧（ ）
8. 翻译下列句子。（4 分）
1.温故而知新，可以为师矣。
2.学而不思则罔，思而不学则殆。
9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2 分）
A 第①章讲了学习方法、学习乐趣和为人态度，体现了儒家的道德修养。
B 第②章强调了自我反省的重要性，每天要从多个方面反省自己。
C 第③章是孔子自述他学习和修养的过程，体现了他循序渐进的学习和修养方法。
D 第⑥章通过对颜回的赞扬，表达了对富贵的追求。
10. 从选段中，你学到了哪些学习方法和学习态度？请分别列举一条。（2 分）
（二）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成 11 - 13 题（9 分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
11. 这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度进行描写的？（3 分）
12. “不必说……也不必说……单是……”这一句式在文中有什么作用？（3 分）
13. 这段文字表达了作者怎样的情感？（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成 14 - 16 题（8 分）
《读书莫忘做笔记》
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺手写下来，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从 1914 年至 1980 年逝世，做笔记的习惯从未间断，60 余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。
③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪 30 年代到 90 年代一直坚持，单是外文笔记就达 200 多本、3.5 万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑤可见，对于治学之人来说，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。
⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。
⑦做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。
⑧时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑨读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
14. 本文的中心论点是什么？（2 分）
15. 文章第②③④段分别列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培的例子，有什么作用？（3 分）
16. 结合文章内容，谈谈你对“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”这句话的理解。（3 分）
四、写作（40分）
17. 在成长的过程中，我们会经历很多事情，有些事情让我们开心，有些事情让我们难过，有些事情让我们受到启发……请以“那件事，让我________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. C 3. A 4. D 5. B
6. （1）思而不学则殆 （2）三军可夺帅也 （3）必有我师焉 （4）博学而笃志 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）遥怜故园菊，应傍战场开
7. （1）通“悦”，愉快 （2）自我检查、反省 （3）越过 （4）能忍受
8. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。（2）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。
9. D
10. 学习方法：温故而知新；学习态度：三人行，必有我师焉。
11. 景物有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。从视觉、听觉、味觉角度进行描写。
12. 强调了泥墙根一带虽然看似不起眼，却有着无限的趣味，突出了百草园是“我的乐园”。
13. 表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。
14. 读书莫忘做笔记。
15. 运用举例论证，具体有力地论证了“前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来”的观点，增强了文章的说服力。
16. 做笔记能加深印象，积累知识，方便日后检索，为作文治学打下基础；能记录读书心得，成为知识丰富、心灵成长的记录，是珍贵的纪念；经常温故笔记能加深记忆，发现新问题。
17. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项全部正确；B选项“敛在”应为“敛着”；C选项全部正确；D选项全部正确。所以答案选D。
【易错点】学生易读错“拗过去”的“拗”字读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；B选项“绣象”应为“绣像”；C选项全部正确；D选项“渊搏”应为“渊博”。所以答案选C。
【易错点】学生易混淆“鼎”“像”“博”等字的写法。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】A选项“随声附和”意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，与“有自己的主见”矛盾，使用不恰当；B选项“手舞足蹈”形容高兴到了极点，使用恰当；C选项“不求甚解”意思是只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入，使用恰当；D选项 “不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步，使用恰当。所以答案选A。
【易错点】学生易不理解“随声附和”的意思而用错。
4. 【考点】病句修改；
【解题思路】A选项修改正确，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，删去其一即可；B选项修改正确，“品质”不能“浮现”，将“品质”改为“形象”，搭配合理；C选项修改正确，“防止”和“不”表意重复，删去“不”；D选项修改错误，“改进”应改为“提高”，“水平”与“提高”搭配。所以答案选D。
【易错点】学生易混淆“改进”“改善”“提高”等词语的搭配对象。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】A选项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是小说集《呐喊》；B选项表述正确；C选项《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子及其弟子编写；D选项表述正确。所以答案选B。
【易错点】学生易混淆鲁迅作品的出处以及《论语》的编写者。
古诗文默写
6. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对经典名句的记忆，需要准确书写。（1）“思而不学则殆”；（2）“三军可夺帅也”；（3）“必有我师焉”；（4）“博学而笃志”；（5）“学而不思则罔，思而不学则殆”；（6）“遥怜故园菊，应傍战场开”。
【易错点】学生易写错“殆”“笃”“罔”等字。
文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累来理解。“说”通“悦”，愉快；“三省”指自我检查、反省；“逾”是越过；“堪”是能忍受。
【易错点】学生易不理解通假字“说”，以及“堪”的意思。
8. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“故”指旧的知识，“新”指新的理解与体会；（2）“罔”指迷茫而无所适从，“殆”指疑惑