初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 单元卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 单元卷及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 确凿（zá） 菜畦（qí） 皂荚（jiá）树 攒成（cuán）
B 油蛉（líng） 斑蝥（má） 敛在（liǎn） 秕谷（bì）
C 盔甲（kuī） 锡箔（bó） 蝉蜕（tuì） 倜傥（dǎng）
D 拗过去（ǎ） 和蔼（ǎi） 宿儒（sù） 人迹罕至（hàn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 轻捷 质朴 博学 人声顶沸
B 绣象 绅士 消释 鞠躬尽瘁
C 鉴赏 奥秘 书塾 截然不同
D 和蔼 淋漓 奥密 不求甚解
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
5. 下列对文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B 《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，本文选自《假如给我三天光明》，文中的“再塑生命的人”指的是莎莉文老师。
C 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。
D 《十二章》中“吾日三省吾身”的“三”是多次的意思，“三省”指的是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。______；______；______。______。______；______。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A ②⑤④③⑥① B ⑤③④②⑥① C ③⑥①④⑤② D ①④③②⑥⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）______，不亦君子乎？（《十二章》）
2.我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3.______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
4.夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》）
5.《十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：______，______。
6.《十二章》中强调兴趣对于学习的重要性的句子是：______，______。
7.《十二章》中，孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
8. 解释下列加点的词语。（4 分）
1.人不知而不愠（ ）
2.吾日三省吾身（ ）
3.温故而知新（ ）
4.好之者不如乐之者（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.学而不思则罔，思而不学则殆。
2.不义而富且贵，于我如浮云。
10. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A “温故而知新，可以为师矣”强调了复习旧知识的重要性。
B “吾日三省吾身”从“忠”“信”“习”三个方面反省自己。
C “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习方法。
D “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”体现了颜回安贫乐道的精神。
11. 孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有很多观点，选择其中一点谈谈你的体会。（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（10 分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
12. 这段文字从多个角度描写了百草园的景色，请分别找出从视觉、听觉、味觉角度描写的句子。（3 分）
视觉：______
听觉：______
味觉：______
13. 文段中“不必说……也不必说……单是……”这一句式的作用是什么？（2 分）
14. 文段中写了“我”拔何首乌的事，表现了“我”怎样的特点？（2 分）
15. 请概括这段文字的主要内容。（3 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 16 - 18 题。（10 分）
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
16. 第①段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？（3 分）
17. 第③段中母亲为什么“挡”在窗前？（2 分）
18. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段简要说明。（5 分）
四、写作（40分）
19. 请以“难忘的校园生活”为话题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）文中不得出现真实的校名、人名；（3）内容具体，有真情实感。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. B 6. C
7. （1）人不知而不愠 （2）随君直到夜郎西 （3）海日生残夜 （4）断肠人在天涯 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （7）逝者如斯夫，不舍昼夜
8. （1）生气，恼怒 （2）自我检查、反省 （3）学过的知识 （4）以……为快乐
9. （1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
10. C
11. 示例：我体会最深的是“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习中，我们不能只死记硬背知识点，而不思考其内在的含义和应用方法；也不能只空想而不学习知识。只有把学习和思考结合起来，才能真正掌握知识，提高学习效率。
12. 视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根；像小珊瑚珠攒成的小球。听觉：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。
13. 强调了泥墙根一带虽然看似不起眼，但却有着无限的趣味，突出了百草园的乐趣无处不在。
14. 表现了“我”天真好奇、充满探索精神的特点。
15. 这段文字主要描写了百草园泥墙根一带的无限趣味，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。
16. “悄悄地躲出去”是因为母亲理解儿子的痛苦，想让“我”尽情发泄心中的愤怒；“偷偷地听着我的动静”是因为母亲不放心“我”，担心“我”做出伤害自己的事。
17. 母亲“挡”在窗前，是因为她不想让“我”看到窗外落叶飘零的景象而触景生情，产生伤感、绝望的情绪，体现了母亲对“我”的细心呵护。
18. 我认为文中的“我”懂了。从结尾“我俩在一块儿，好好儿活……”可以看出，“我”明白了母亲的良苦用心，懂得了母亲希望“我”和妹妹坚强地面对生活，勇敢地活下去，体现了“我”对生活的信心和对母亲的理解与怀念。
19. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“秕谷”的“秕”应读“bǐ”；C项“倜傥”的“傥”应读“tǎng”；D项“人迹罕至”的“罕”应读“hǎn”。故选A。
【易错点】学生易对一些形声字的读音判断错误，如“秕”“傥”“罕”等。本题体现了语文的语言建构与运用素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；B项“绣象”应为“绣像”；D项“奥密”应为“奥秘”。故选C。
【易错点】学生容易受同音字或形似字的干扰，出现书写错误。本题有助于培养学生规范书写汉字的能力，体现语言建构与运用素养。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。故选C。
【易错点】学生易对成语的含义和感情色彩理解不准确，导致使用不当。本题考查学生正确使用词语的能力，体现语言建构与运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，搭配不当。故选D。
【易错点】学生在辨析病句时容易忽略一些常见的语病类型，如成分残缺、否定不当、搭配不当等。本题培养学生辨析和修改病句的能力，体现语言建构与运用素养。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《再塑生命的人》的作者海伦·凯勒是美国女作家，她是盲聋哑人，莎莉文老师是她的家庭教师，帮助她重新认识世界、学习知识。本文的“再塑生命的人”指的是莎莉