初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 测试题及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 测试题及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 确凿（zá） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 轻捷（jié）
B 油蛉（líng） 斑蝥（má）攒成（cuán） 敛在（liàn）
C 人迹罕至（hǎn） 秕谷（bǐ） 宿儒（sù） 蝉蜕（tuì）
D 盔甲（kuī） 锡箔（bó） 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎ）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 喉咙 缭亮 抖擞 健壮
B 贮蓄 澄清 空灵 地毯
C 决别 信服 流转 姊妹
D 分歧 花包 取诀 淡雅
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B 《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。
C 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。
D 《春》的作者是朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。代表作有散文集《背影》《伦敦杂记》等。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。______。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
2.我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3.《次北固山下》中表现新旧交替的自然理趣的诗句是：____________________，____________________。
4.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：____________________，____________________。
5.《〈论语〉十二章》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：____________________，____________________。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面文言文，完成 8 - 11 题。（14 分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.人不知而不愠（ ）
2.吾日三省吾身（ ）
3.不逾矩（ ）
4.博学而笃志（ ）
9. 下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 学而时习之 B 温故而知新
C 学而不思则罔 D 择其善者而从之
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.温故而知新，可以为师矣。
2.不义而富且贵，于我如浮云。
11. 从文中任选一则，谈谈这则语录给你的启示。（4 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
12. 文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？（4 分）
13. 文章三次写“看花”，请分析其作用。（6 分）
14. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。（5 分）
15. 结合全文，说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。（5 分）
四、写作（40分）
16. 请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”等；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B
7. （1）秋风萧瑟 （2）随君直到夜郎西 （3）海日生残夜，江春入旧年 （4）夕阳西下，断肠人在天涯 （5）学而不思则罔，思而不学则殆
8. （1）生气，恼怒 （2）自我检查、反省 （3）越过 （4）坚定
9. C
10. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
11. 示例：选择“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。启示：这句话告诉我们要以身边的人为师，学习他们的优点，看到他们的缺点要反省自己是否也有同样的问题，有则改之。在生活中，我们周围的人都有各自的长处和短处，我们应该善于发现并学习他人的长处，不断完善自己。
12. 母亲说“好好儿活”：鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去，体现了母亲对儿子深深的爱和期望。“我”说“好好儿活”：表明“我”在经历了许多事情后，懂得了母亲的良苦用心，决定和妹妹一起坚强乐观地面对生活。
13. 第一次“看花”：母亲想让“我”走出困境，重新燃起生活的希望，表现了母亲对“我”的关爱。第二次“看花”：“我”答应母亲去看花，说明“我”开始接受母亲的建议，有了走出困境的意愿。第三次“看花”：“我”和妹妹去看花，象征着“我”已经懂得了母亲的话，变得坚强起来，会好好地生活。
14. 示例：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。作用：补充说明母亲的病已经非常严重，体现了母亲为了“我”隐瞒病情，默默承受痛苦，更突出了母亲对“我”无私的爱。
15. 母亲“悄悄地躲出去”是为了让“我”尽情发泄心中的痛苦，表现了母亲对“我”的理解和尊重。“偷偷地听着我的动静”是因为母亲不放心“我”，体现了母亲对“我”的关心和担忧。
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项全部正确；B项“敛在”的“敛”应读“liǎn”；C项全部正确；D项全部正确。所以答案选C。
【易错点】学生易误读“敛”“拗”等字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“缭亮”应写作“嘹亮”；B项全部正确；C项“决别”应写作“诀别”；D项“花包”应写作“花苞”，“取诀”应写作“取决”。所以答案选B。
【易错点】学生容易混淆形似字，如“缭”与“嘹”、“决”与“诀”等。
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在这里形容学生上课早退的情况，程度过重，不恰当。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。与语境中大家赞成有价值的建议不符，不恰当。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕。用在这里形容伪劣药品的危害，恰当。D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义。与科学家提出宝贵建议的语境不符，不恰当。所以答案选C。
【易错点】学生易不理解成语的含义和感情色彩，导致误用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；D项没有语病。所以答案选D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当等语病。
【考点】文学常识；
【解题思路】C项《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。不是由孔子及其弟子编写而成。所以答案选C。
【易错点】学生易混淆《论语》的编写者。
【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的”，引出下文对雁阵的介绍，应为首句；①句介绍雁群挑选头雁，⑤句介绍挑选断后大雁，③句介绍断后大雁照顾年幼体弱的大雁，这三句是按照雁群的分工顺序进行介绍的，所以顺序应为①⑤③；④句“这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长”是对前面雁群分工的总结，应放在最后。所以答案选B。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。要注意“萧瑟”“郎”“生”“罔”“殆”等字词的正确书写。
【易错点】学生易写错字，如“萧瑟”写成“萧索”，“郎”写成“朗”等。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】（1）“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不恼怒。“愠”是“生气，恼怒”的意思。（2）“吾日三省吾身”意思是我每天多次反省自己。“省”是“自我检查、反省”的意思。（3）“不逾矩”意思是不越过法度。“逾”是“越过”的意思。（4）“博学而笃志”意思是广泛学习且能坚定自己的志向。“笃”是“坚定”的意思。
【易错点】学生易对“省”“逾”“笃”等实词的含义理解不准确。
【考点】文言虚词“而”的用法；
【解题思路】A项“学而时习之”中“而”表示顺承关系；B项“温故而知新”中“而”表示顺承关系；C项“学而不思则罔”中“而”表示转折关系；D项“择其善者而从之”中“而”表示顺承关系。所以答案选C。
【易错点】学生易混淆“而”在不同语境中的用法。
【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】（1）“温故而知新，可以为师矣”翻译时要注意“故”“新”的意思，“故”指学过的知识，“