初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 周测及答案，共7页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
建议用时 40 分钟
一、基础知识（每题3分，共15分）
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 缥缈（piā） 妥当（tuǒ） 钦差（qīn） 陛下（bì）
B 勋章（xūn） 愚蠢（yū） 呈报（chéng） 滑稽（jī）
C 头衔（xián） 女娲（wā） 庇护（pì） 凯歌（kǎi）
D 溉汲（jí） 较量（jiǎ） 星宿（xiù） 中伤（zhòng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 绵延 气慨 蓬勃 兴高采烈
B 寂寞 御聘 缥渺 神通广大
C 掺和 炫耀 笼罩 杞人忧天
D 泥潭 孪生 气慨 随声附和
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。
C 听到这个消息，他高兴得眉开眼笑。
D 他做事总是瞻前顾后，缺乏果断，让人觉得他很懦弱。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B 《女娲造人》是一篇寓言，反映了古代劳动人民对人类起源的探索和想象。
C 《伊索寓言》是古希腊寓言集，相传为伊索所作，书中不少内容是影射当时社会现实的。
D 《杞人忧天》出自《列子·天瑞》，是一则讽刺性寓言，讽刺了那些毫无根据地担忧、害怕的人。
二、阅读理解（每题5分，共25分）
（一）阅读《皇帝的新装》片段，回答 6 - 8 题。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
6. 对“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的”一句理解正确的一项是（ ）
A 他们真的在地上摸，想把皇帝的后裙拾起来。
B 他们装模作样地摸，是为了掩饰自己没看到后裙的事实。
C 他们在地上寻找丢失的后裙。
D 他们想看看地上有没有皇帝的后裙。
7. 文中“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是（ ）
A 怕别人说自己不称职或太愚蠢。
B 怕别人嘲笑自己。
C 怕别人知道自己是穷人。
D 怕别人说自己没文化。
8. 小孩子为什么能说出真话？（ ）
A 小孩子天真无邪，没有顾虑，敢于说出真话。
B 小孩子什么都不懂，乱说一通。
C 小孩子想引起别人的注意。
D 小孩子受了别人的指使。
（二）阅读《蚊子和狮子》，回答 9 - 10 题。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
9. 下列对蚊子能战胜狮子的原因分析正确的一项是（ ）
A 蚊子身体小，灵活，狮子抓不到它。
B 蚊子用专咬狮子鼻子周围没有毛的地方的战术，使狮子没办法应对。
C 狮子太大意了，没有把蚊子放在眼里。
D 蚊子比狮子更勇敢。
10. 这则寓言告诉我们的道理是（ ）
A 要善于运用智慧战胜敌人。
B 不要骄傲自大，否则会自食其果。
C 要敢于挑战强大的对手。
D 要团结起来，共同对抗敌人。
三、写作（30分）
请以“假如我有一双翅膀”为题，写一篇想象作文，不少于 300 字。
参考答案
1. A 2. C 3. A 4. D 5. A 6. B 7. A 8. A 9. B 10. B
写作：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“愚蠢”的“愚”应读“yú”；C 项“庇护”的“庇”应读“bì”；D 项“较量”的“较”应读“jià”。体现语文的基础积累素养。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“气慨”应为“气概”；B 项“缥渺”应为“缥缈”；D 项“气慨”应为“气概”。培养学生正确书写汉字的能力。
【易错点】学生容易混淆一些形似字、同音字的写法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在这里形容上课迟到，程度过重。考查学生对成语语义的理解和运用能力。
【易错点】学生易不考虑语境，滥用成语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。提升学生辨析和修改病句的能力。
【易错点】学生对一些常见的病句类型辨别不清。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】B 项《女娲造人》是一篇神话，不是寓言；C 项《伊索寓言》是古希腊寓言集，相传为伊索所作，书中不少内容是影射当时社会现实的，表述正确；D 项《杞人忧天》出自《列子·天瑞》，是一则讽刺性寓言，讽刺了那些毫无根据地担忧、害怕的人，表述正确。增强学生对文学常识的积累和理解。
【易错点】学生易混淆不同文学体裁和作品的相关知识。
6. 【考点】句子理解；
【解题思路】从“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”可知，内臣们是装模作样地摸，为了掩饰自己没看到后裙的事实。培养学生对文本语句的理解能力。
【易错点】学生可能只看表面意思，而不结合上下文理解。
7. 【考点】内容理解；
【解题思路】文中明确提到“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样会显出自己不称职，或是太愚蠢”。考查学生对文本内容的把握能力。
【易错点】学生可能脱离文本，主观臆断。
8. 【考点】内容理解；
【解题思路】小孩子天真无邪，没有成年人的顾虑，所以敢于说出真话。体现对文本人物形象和主题的理解素养。
【易错点】学生可能把小孩子的话理解为不懂事的乱说。
9. 【考点】原因分析；
【解题思路】从“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了”可知，蚊子用专咬狮子鼻子周围没有毛的地方的战术，使狮子没办法应对。培养学生分析文本内容的能力。
【易错点】学生可能只看到表面现象，而不分析本质原因。
10. 【考点】寓言寓意；
【解题思路】蚊子战胜狮子后骄傲自大，最后被蜘蛛消灭，这则寓言告诉我们不要骄傲自大，否则会自食其果。考查学生对寓言寓意的理解和归纳能力。
【易错点】学生可能对寓意理解不准确，偏离主题。
写作
【考点】想象作文写作；
【解题思路】紧扣“假如我有一双翅膀”这一题目，展开丰富的想象，如可以写拥有翅膀后去帮助他人、探索世界等，注意语言通顺，内容具体，不少于 300 字。培养学生的想象力和语言表达能力。
【易错点】学生可能想象过于空洞，缺乏具体内容，或者语言表达不流畅。