初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第二单元 单元卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第二单元 单元卷及解析，共9页。试卷主要包含了基础知识与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 分歧（qí） 瘫痪（tān） 憔悴（cuì） 絮絮叨叨（dā）
B 粼粼（lín） 诀别（jué） 姊妹（zǐ） 翻来覆去（fù）
C 淡雅（yǎ） 高洁（jié） 烂漫（màn） 水波粼粼（líng）
D 捶打（chuí） 菡萏（dàn） 徘徊（huí） 喜出望外（wàng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 信服 取诀 各得其所 暴怒无常
B 遮蔽 沉寂 泼泼洒洒 翻来复去
C 淡雅 高洁 喜出望外 水波粼粼
D 荫蔽 流转 整妆待发 絮絮叨叨
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他突然生病，这让原本就不富裕的家庭雪上加霜。
B 他翻来覆去地想，还是想不明白这道题该怎么做。
C 这篇文章的结尾画蛇添足，让人觉得很突兀。
D 他上课经常迟到，老师批评了他好几回，但他仍然重蹈覆辙，继续迟到。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《散步》的作者是莫怀戚，文章通过描写一家三代人散步的情景，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B 《秋天的怀念》的作者是史铁生，文章通过回忆母亲重病缠身、仍体贴入微地照顾儿子的往事，歌颂了伟大而无私的母爱。
C 《金色花》的作者是泰戈尔，他是印度作家、诗人，1913 年获诺贝尔文学奖。
D 《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，她是我国现代著名的散文家、诗人，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
6. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎________，那些坎坷不平的经历________。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①可以改编成散文 ②可以改编成小说 ③悠闲而又充满诗意 ④峰回路转，柳暗花明
A ①②③④
B ②①④③
C ②①③④
D ①②④③
二、古诗文阅读（共15分）
7. （5 分）默写。
1.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，________？
2.________，闻道龙标过五溪。
3.《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：________，________。
4.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：________，________。
8. （10 分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.（2 分）解释下列加点的词。
①陈太丘与友期行（ ）
②相委而去（ ）
2.（2 分）用现代汉语翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.（3 分）友人“下车引之”的用意是什么？
4.（3 分）从元方的言行中，你能看出他是一个怎样的孩子？
三、现代文阅读（共27分）
（一）阅读《散步》选段，完成 9 - 12 题。（13 分）
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
⑦我说：“走大路。”
⑧但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑨这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9. （3 分）“我的母亲又熬过了一个严冬”，句中“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
10. （3 分）“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”这句话体现了这一家人怎样的氛围？
11. （3 分）在面对散步路线的分歧时，“我”为什么决定委屈儿子？
12. （4 分）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有什么深刻含义？
（二）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（14 分）
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪地把灯点着了。我才看见母亲站在门口。灯光下，母亲消瘦了许多，憔悴了许多。我心里暗暗吃惊。我才发现母亲头发已经全白了，全白得像我的学生们刚学素描时画的石膏像的那种白，空空荡荡的，白得没有一点杂质。在母亲身后低矮的窝里，蹲坐着一个老头，是她新结识的邻居。我吃了一惊，呆呆地望着母亲，问这是怎么回事。母亲对我说：“我怕你回来看不见人，家里冷，事先找邻居老头把火盆点着了，好让你一进门就暖和暖和。”我这才知道，母亲一直守在家里，还让邻居老头及时点着了火盆，她是为了让我冬天里不至于挨冻。
⑤以后的日子，母亲最盼望的就是我能多呆在家里。她把家里的活儿都包了，不让我干，想让我多点时间休息。
⑥那年寒假，我又到别处旅游去了。
⑦回来时，到家已经是晚上了，母亲又像上次一样，让邻居老头帮着把火盆点着，等我回来。没进屋，就看见窗户里的亮光，知道母亲又在家里等着我了。一进屋，屋里暖烘烘的，有一股劈柴烧的浓浓香味，和火盆里的火一起，让我的心也暖洋洋的。母亲告诉我，她把我的被子晒了一整天，已经焐得暖暖的。母亲问我这次去哪儿了，玩得怎么样。我告诉她，去了趟五台山，那儿很冷，下了大雪，山路都封了。母亲听得津津有味，她那昏花的老眼露出了羡慕的神色，她对我说：“年轻时真好，有机会出去走走。”
⑧我没有觉得母亲是羡慕我，相反觉得母亲是提醒我该出去走走，也好消消闲，便觉得母亲的话很正常，没有在意。
⑨又一年的冬天，我又忙忙碌碌地出去旅游了。
⑩母亲老了，她的头发越发稀疏了，身体也越发瘦弱了，她依然守在家里，依然让邻居老头帮着把火盆点着，等着我回来。
⑪有一年冬天，我因为有事到云南西双版纳去了一个多月。
⑫我回到家里，是一个大雪纷飞的晚上。母亲已经病了，躺在床上。一进屋，屋里还是暖烘烘的，有一股劈柴烧的浓浓香味，火盆里的火依然旺着，烤着我的双脚。母亲躺在里屋的床上，已经不能像以前那样等着我回来，不能像以前那样让邻居老头帮着把火盆点着，而是自己早早地把火盆点着，然后静静地躺在床上，等着我回来。我望着母亲，心里一阵刺痛，眼睛也湿润了。母亲对我说：“你回来啦，我就知道你不会忘了家，一定会回来的。”
⑬母亲去世之后，我才明白，母亲一直守在家里，守着那温暖的劈柴，是为了等我回来，是为了让我一进屋就有温暖的感觉，是为了让我知道，家永远是我的港湾，永远是我温暖的归宿。
13. （3 分）文章围绕“我”和母亲写了哪几件事？请简要概括。
14. （3 分）文章多次写到母亲守在家里，让邻居老头帮着把火盆点着等“我”回来，这一情节有什么作用？
15. （4 分）赏析文中画横线的句子。
灯光下，母亲消瘦了许多，憔悴了许多。我心里暗暗吃惊。我才发现母亲头发已经全白了，全白得像我的学生们刚学素描时画的石膏像的那种白，空空荡荡的，白得没有一点杂质。
16. （4 分）结合文章内容，谈谈你对“温暖的劈柴”的理解。
四、写作（共50分）
17. 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我________》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）不少于 500 字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. D 5. A 6. A
7. （1）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 （2）杨花落尽子规啼 （3）学而不思则罔，思而不学则殆 （4）海日生残夜，江春入旧年
8. （1）①约定 ②舍弃 （2）①过了中午朋友还没有到，陈太丘便舍弃友人离开了。太丘离开后朋友才到。②友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方头也不回地走进了自家的大门。 （3）意识到自己的错误，想向元方表示歉意。 （4）聪明机智、懂礼识义、正直不阿。
9. “熬”字写出了母亲在漫长的严冬里，身体和精神上所承受的痛苦，表现了母亲的坚强，也表达了“我”对母亲平安过冬的庆幸。
10. 体现了这一家人温馨、和谐、其乐融融的氛围。
11. 因为“我”伴同儿子的时日还长，伴同母亲的时日已短，所以“我”决定委屈儿子。
12. “我”和妻子背负着家庭的责任，母亲代表过去，儿子代表未来，这体现了中年人承前启后、赡养老人、抚育子女的重大使命，也表达了“我”对生活的一种责任感和使命感。
13. ①“我”年轻时，把母亲孤零零地甩在家里，自己到外面游玩；②“我”寒假去河北兴隆山区玩，回来时母亲让邻居老头点着火盆等“我”；③“我”又多次出去旅游，母亲依然守在家里，让邻居老头点着火盆等“我”；④“我”到云南西双版纳一个多月，回来时母亲生病躺在床上，但火盆依然旺着。
14. ①突出了母亲对“我”的爱，母亲守在家里，让火盆一直温暖着，只为了让“我”一回家就能感受到温暖；②推动了情节的发展，为下文“我”的情感变化做铺垫；③多次出现，形成反复，深化了文章的主题，表达了母亲对“我”深深的牵挂和爱。
15. 运用外貌描写，生动形象地写出了母亲的消瘦、憔悴和头发的全白，表现了母亲为“我”操劳而衰老，表达了“我”看到母亲变化后的吃惊和心疼。
16. “温暖的劈柴”既指母亲为“我”点着的火盆中的劈柴，给“我”带来了身体上的温暖；更象征着母亲对“我”深深的爱，母亲守在家里，守着温暖的劈柴，等“我”回来，让“我”感受到家的温暖和爱的港湾，表达了“我”对母亲的感激和怀念之情。
17. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“叨”应读“dā”；C 项“粼”应读“lín”；D 项“徊”应读“huái”。故选 B。
【易错点】对一些易读错的字音掌握不牢，如“徊”“粼”等。体现了语文学习中语音积累的核心素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“取诀”应为“取决”；B 项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D 项“整妆待发”应为“整装待发”。故选 C。
【易错点】容易受同音字、形似字的干扰，如“