初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，腊月二十三，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
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一、基础知识（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A 掺和（hu） 正月（zhēng） 间断（jiān） 万象更新（gēng）
B 分外（fèn） 藏戏（zàng） 正月（zhèng） 哄堂大笑（hōng）
C 娴熟（xián） 骡马（luó） 吞噬（shì） 张灯结彩（jié）
D 獠牙（liá） 僧人（sēng） 白云观（guàn） 载歌载舞（zǎi）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 腊七腊八 零七八粹 张灯结彩 截然不同
B 万不得已 悬灯结彩 野马脱缰 优哉游哉
C 日夜不绝 随心所欲 青面缭牙 师传身授
D 响彻旷野 肃然启敬 和睦相处 遮天盖地
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 春节期间，大街上张灯结彩，热闹非凡。
B 他平时学习不认真，考试时，面对试卷上的题目，他张冠李戴，乱写一通。
C 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
D 他讲的故事滑稽可笑，引得大家哄堂大笑。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，略写了其他部分。
B 《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事,其中“等粥”部分写得详细，“喝粥”部分写得简略。
C 《藏戏》这篇课文重点介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。
D 《寒食》这首诗的作者是唐代诗人韩翃，诗中描绘了寒食节时皇宫里的热闹景象，表达了诗人对宫廷生活的向往。
6. 下列诗句与传统节日对应不正确的一项是（ ）
A 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）
B 但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节）
C 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
D 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（端午节）
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
7. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。
8. ____________________，札札弄机杼。
9. 中庭地白树栖鸦，____________________。
10. 咬定青山不放松，____________________。
11. 千磨万击还坚劲，____________________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《北京的春节》片段，完成 12 - 15 题。（12 分）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
12. 用“____”画出选文中的中心句。（2 分）
13. 除夕的热闹体现在哪些方面？请简要概括。（3 分）
14. 正月初一和除夕的光景有什么不同？（3 分）
15. 文中说“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能”，你从中体会到了什么？（4 分）
（二）阅读下面的短文，完成 16 - 20 题。（20 分）
家乡的春节
①按照湖北的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天了，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
④孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
⑥过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
⑦除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
⑧正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
⑨男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
⑩多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
⑪元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
⑫小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
⑬一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
16. 本文是按什么顺序来写的？请找出体现这一顺序的词语。（3 分）
17. 文中说“这不是粥，而是小型的农业展览会”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
18. 腊月二十三有什么习俗？这一天为什么被称为过年的“彩排”？（4 分）
19. 正月初一和元宵的光景分别是怎样的？请用简洁的语言概括。（4 分）
20. 作者在文中表达了怎样的情感？（5 分）
四、写作（40分）
21. 题目：家乡的______节
要求：①先把题目补充完整，横线上可以填“春”“中秋”“端午”等；②要写出节日的特点和自己的感受；③内容具体，语句通顺，不少于 500 字。
参考答案
1. C 2. B 3. B 4. D 5. D 6. D
7. 轻烟散入五侯家
8. 纤纤擢素手
9. 冷露无声湿桂花
10. 立根原在破岩中
11. 任尔东西南北风
12. 除夕真热闹。
13. ①做年菜，到处是酒肉香味；②灯火通宵，鞭炮声日夜不绝；③吃团圆饭，祭祖；④守岁。
14. 除夕热闹，家家赶做年菜，灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，人们守岁；正月初一全城休息，铺户上着板子，男人们拜年，女人们接待客人，孩子们逛庙会。
15. 体会到人们过年时轻松愉悦的心情，以及对美好生活的热爱和对传统活动的享受，重在参与和展示技艺，而不是追求功利性的结果。
16. 时间顺序。体现顺序的词语：腊月的初旬、腊八、腊月二十三、过了二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵、正月十九。
17. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点，体现了人们对丰收的喜悦和对生活的热爱。
18. 腊月二十三的习俗是吃糖。这一天被称为过年的“彩排”是因为从这一天开始有了过年的味道，如鞭炮响起来，和春节的热闹氛围有相似之处，是春节前的一次预演。
19. 正月初一：全城休息，男人们拜年，女人们待客，孩子们逛庙会；元宵：处处张灯结彩，人们吃元宵，小孩子们放花炮。
20. 表达了作者对家乡春节的喜爱和怀念之情，以及对家乡传统文化的热爱和对美好生活的赞美。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“间断”的“间”应读“jiàn”；B 项“正月”的“正”应读“zhēng”；D 项“载歌载舞”的“载”应读“zài”。故选 C。
【易错点】学生易混淆多音字的读音，如“间”“正”“载”等。体现语文的语音辨识素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“零七八粹”应为“零七八碎”；C 项“青面缭牙”应为“青面獠牙”，“师传身授”应为“师传身教”；D 项“肃然启敬”应为“肃然起敬”。故选 B。
【易错点】学生易写错形近字，如“粹”与“碎”、“缭”与“獠”等。培养语文的字形书写素养。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“张冠李戴”把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象，弄错了事实。用在此处形容考试乱写不恰当。故选 B。
【易错点】学生易不理解词语意思而误用。提升语文的词语理解与运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。增强语文的语言表达规范素养。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《寒食》这首诗描绘了寒食节时皇城的迷人春色和皇室的雍容富贵，同时也对当时权势显赫、作威作福的天子近臣进行了深刻的讽刺。并非表达对宫廷生活的向往。故选 D。
【易错点】学生易对诗歌主旨理解有误。培养语文的阅读理解与鉴赏素养。
6. 【考点】诗句与节日对应；
【解题思路】“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”对应的是七夕节，不是端午节。故选 D。
【易错点】学生易混淆不同传统节日对应的诗句。提升语文的文化常识积累素养。
阅读理解
（一）
12. 【考点】中心句的查找；
【解题思路】中心句一般在段落开头或结尾，起概括和总述作用。此段围绕“除夕真热闹”展开，所以中心句是“除夕真热闹”。
【易错点】学生易找错中心句，要注意结合段落内容判断。体现语文的阅读理解概括素养。
13. 【考点】内容概括；
【解题思路】从“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味”“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝”“吃团圆饭，祭祖”“都要守岁”等语句概括。
【易错点】概括不全面，要仔细阅读文本，提取关键信息。培养语文的信息提取与概括素养。
14. 【考点】内容对比分析；
【解题思路】从“正月初一的光景与除夕截然不同”后面的内容，分别概括除夕和正月初一的特点进行对比。
【易错点】对比分析不清晰，要明确各自特点进行准确表述。提升语文的分析比较素养。
15. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合过年的氛围和人们的心情，理解比赛重在表演和展示，体现的是轻松愉悦和对生活的热爱。
【易错点】理解不深入，要联系上下文和生活实际体会。培养语文的文本解读素养。
（二）
16. 【考点】写作顺序及标志性词语；
【解题思路】根据文中“腊月的初旬”“腊八”“腊月二十三”等时间词语，可知是时间顺序。
【易错点】判断写作顺序错误，要关注时间词。体现语文的文本结构分析素养。
17. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】把“腊八粥”比作“小型的农业展览会”，运用比喻，突出腊八粥食材丰富，表达对丰收和生活的情感。
【易错点】修辞手法判断错误或作用分析不完整。提升语文的语言鉴赏素养。
18. 【考点】习俗及含义理解；
【解题思路】从“这一天，是要吃糖的”可知习俗。“彩排”原因结合这天有过年味道和春节氛围相似理解。
【易错点】对“彩排”含义理解不准确，要结合文本具体分析。培养语文的文化内涵理解素养。
19. 【考点】内容概括；
【解题思路】分别从“正月初一的光景与除夕截然不同”和“元宵上市，春节的又一个高潮到了”后面的内容概括特点。
【易错点】概括不准确，要抓住关键信息简洁表述。提升语文的信息整合概括素养。
20. 【考点】作者情感分析；
【解题思路】从作者对家乡春节习俗的细致描写和表达