初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 单元卷及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 单元卷及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，四十岁的样子，精神饱满，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
建议用时 90 分钟
一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 鸿鹄（hú） 盘盂（yú） 蝎子（xiē） 钵子（bō）
B 蜇人（zhē） 憎恶（zèng） 纬度（wěi） 华罗庚（huà）
C 溅起（jiàn） 石蕊（ruǐ） 酸碱（xián） 锲而不舍（qì）
D 诞生（dàn） 花圃（pǔ） 凹陷（ā） 华罗庚（huá）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 辩斗 机械 领域 司空见贯
B 蝈蝈 阶段 灵感 无独有偶
C 疑问 齿轮 唯恐 见微知卓
D 机遇 盘旅 搜集 追根求源
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个喜欢刨根问底的人，总是对未知的事物充满好奇。
B 这道数学题很难，我绞尽脑汁也想不出解题方法。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了见微知著的地步。
D 在学习上，我们要有锲而不舍的精神，不能一遇到困难就退缩。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁的样子，精神饱满。
B “哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！”
C 我不知道他今天为什么不来上学？
D “你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
6. 下列说法错误的一项是（ ）
A 《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
B 《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
C 《表里的生物》中“我”是一个天真幼稚、充满好奇的孩子。
D 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明只要善于观察、不断发问、追根求源，就能在现实生活中发现真理。
二、古诗文阅读（共15分）
（一）文言文阅读（10 分）
阅读《两小儿辩日》，完成 7 - 10 题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
7. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 见两小儿辩斗（辩论，争论）
B 我以日始出时去人近（认为）
C 及其日中如探汤（热水）
D 孔子不能决也（决心）
8. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2 分）
A 我以/日始出时/去人近
B 此不为/远者小/而近者大乎
C 日初出/大如车盖
D 孰为汝/多知乎
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
2.孰为汝多知乎？
10. 两小儿的观点分别是什么？他们是如何证明自己的观点的？（2 分）
（二）古诗阅读（5 分）
阅读《石灰吟》，完成 11 - 12 题。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A “千锤万凿出深山”形象地写出了石灰开采的艰难和不易。
B “烈火焚烧若等闲”中“若等闲”三字，生动地写出了石灰面对烈火焚烧毫不畏惧的神态。
C “粉骨碎身浑不怕”中的“浑不怕”表现了石灰为了实现自己的价值，即使粉身碎骨也在所不惜的精神。
D 这首诗运用了托物言志的手法，诗人借石灰来表达自己不与世俗同流合污的高尚品质。
12. 诗中“清白”一词有两层含义，分别是什么？（3 分）
三、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 13 - 16 题。（12 分）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
13. 选段中“？”和“！”分别指什么？（2 分）
14. 选段中列举洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动这三个事例有什么作用？（3 分）
15. “见微知著”是什么意思？选段中哪些地方体现了“见微知著”？（4 分）
16. 结合选段内容，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（10 分）
《神秘的池塘》
这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，在我的记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，激发起我的好奇心。
小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童。
小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
那是什么？在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。
接着我的注意力又被别的东西吸引住了。我看着泉水流到小潭，江成小潭的水已流入旁边的一块地里。在一块泥泞的平地上，我看到一堆堆黑色的小东西在蠕动，我轻轻地走过去，发现原来是一群蚊子的幼虫。接着，我又看到了许多别的东西。
一只鼹鼠从洞里爬出来，它在池塘边东张西望。我想它大概是在寻找食物吧。它看见一只蜗牛，于是它爬过去，紧紧地盯着不速之客。不一会儿，蜗牛上了它的餐桌。我再看看它的嘴巴，跟着蜗牛身体的移动，而开合起来，真像一把钳子。这时，一只小鸟飞来，这只鼹鼠吓了一跳，赶紧钻进它的洞里去了。
随后，我还看到了水蝎、蜻蜓的幼虫、河蚌、小螃蟹等许许多多的动物。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
我在这个小池塘里发现了三十几种动物。每一种动物都给了我许多的惊喜。我现在想起了过去的那些快乐的时光，感到非常亲切。
17. 本文第 2 段结构上有什么作用？（2 分）
18. 第 7 段中描写水甲虫时运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
19. 文中的“我”是一个怎样的孩子？（2 分）
20. 文章结尾说：“我在这个小池塘里发现了三十几种动物。每一种动物都给了我许多的惊喜。”请结合全文，说说“我”从池塘中获得了哪些惊喜。（3 分）
四、写作（共25分）
21. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请你以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文。
要求：（1）想象要合理；（2）语句通顺，内容具体；（3）不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. D 6. 无错误选项（严格来说此题无答案，命题需优化）
7. D 8. C
9. （1）太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？（2）谁说你知识渊博呢？
10. 一儿观点：日始出时去人近，而日中时远也。证明方法：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎。另一儿观点：日初出远，而日中时近也。证明方法：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎。
11. 无错误选项（严格来说此题无答案，命题需优化）
12. 一是指石灰洁白的颜色；二是指高尚的节操。
13. “？”指发现问题，不断发问；“！”指通过探索，解决了疑问，找到了真理。
14. 具体有力地论证了那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，找到真理。
15. “见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动这些平常的事情中，科学家们能从中有所发现，体现了“见微知著”。
16. 要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现真理。
17. 承上启下的过渡作用，由写小鸭过渡到下文对池塘里其他动物的描写。
18. 运用了比喻的修辞手法，把水甲虫的胸翼比作大将军胸前的胸甲，生动形象地写出了水甲虫胸翼在阳光下闪闪发光的特点，表达了作者对水甲虫的喜爱之情。
19. “我”是一个充满好奇心、善于观察、热爱大自然的孩子。
20. ①发现了蝌蚪、蚊子的幼虫、鼹鼠、水蝎、蜻蜓的幼虫、河蚌、小螃蟹等多种动物；②观察到了动物们有趣的生活习性和行为，如小鸭跳水、鼹鼠吃蜗牛等；③感受到了探索自然的乐趣，回忆起过去快乐的时光感到亲切。
21. 略
参考答案及解析
一、选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C 项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D 项“华罗庚”的“华”应读“huà”。故选 A。
【易错点】学生易读错多音字“华”和形声字“锲”“憎”。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“司空见贯”应为“司空见惯”；C 项“见微知卓”应为“见微知著”；D 项“盘旅”应为“盘盂”。故选 B。
【易错点】学生易混淆形似字，如“惯”和“贯”，“著”和“卓”。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。用在此处形容经常迟到不改正不恰当。故选 C。
【易错点】学生易望文生义，不理解“见微知著”的正确含义。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺和否定不当的问题。
5.
【考点】标点符号运用；
【解题思路】A 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B 项“狐狸说道”后面的冒号应改为逗号；C 项这句话不是疑问句，句末的问号应改为句号。故选 D。
【易错点】学生易混淆约数和并列数字的标点使用，以及不同语境下冒号和问号的用法。
6.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】本题各选项表述均正确。此题为命题失误，无错误选项。
【易错点】无。
二、文言文阅读
7.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“孔子不能决也”中“决”是“判断”的意思，不是“决心”。故选 D。
【易错点】学生易将“决”理解为现代汉语中的“决心”。
8.
【考点】文言文朗读节奏划分；
【解题思路】A 项应是“我以/日始出时去人近”；B 项应是“此不为/远者小而近者大乎”；D 项应是“孰为/汝多知乎”。故选 C。
【易错点】学生易不理解句子意思而错误划分节奏。
9.
【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】（1）句中“沧沧凉凉”“探汤”是关键词，要准确翻译；（2）句中“孰”“为”“知”是重点字词，要正确理解。
【易错点】学生易对关键词翻译不准确，如“探汤”易误译为“试探着喝汤”。
10.
【考点】文言文内容理解；
【解题思路】从文中找到两小儿的观点及证明方法的语句进行概括即可。
【易错点】学生易遗漏关键信息，不能完整概括。
三、古诗阅读
11.
【考点】古诗理解与分析；
【解题思路】本题各选项表述均正确。此题为命题失误，无错误选项。
【易错点】无。
12.
【考点】古诗词语含义理解；
【解题思路】结合诗歌内容和托物言志的手法，从表面和深层含义两方面理解“清白”