初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试题及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试题及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 纬度（wěi） 憎恶（zèng） 机械（xiè） 锲而不舍（qiè）
B 石蕊（ruǐ） 诞生（dàn） 华罗庚（huà） 见微知著（zhù）
C 领域（yù） 蚯蚓（yǐn） 华罗庚（huá） 无独有偶（ǒu）
D 盘盂（yú） 鸿鹄（hà） 酸碱（jiǎn） 追根求源（yuán）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 辩斗 洪亮 声泪具下 走马观花
B 唯恐 丑恶 司空见惯 过犹不及
C 清脆 单调 不可思意 全神贯注
D 沉著 测量 锲而不舍 专心至志
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇到事情总是能追根求源，从不盲目跟从。
B 面对困难，我们要有锲而不舍的精神，才能取得成功。
C 他上课经常开小差，对老师讲的内容都司空见惯了。
D 科学家们见微知著，从一些细微的现象中发现了重大的科学奥秘。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《学弈》出自《孟子·告子上》，文章通过讲述弈秋教两个人学下棋的故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
B 《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，文章体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
C 《表里的生物》的作者是冯至，文章表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。
D 《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈，文章的主要观点是“真理诞生于一百个问号之后”，用具体事例论述了只要善于观察、不断发问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①如果能做到这些，你一定会成为一个有智慧的人。
②怎样才能成为一个有智慧的人呢？
③遇到问题，要多问几个为什么，寻求解决问题的方法。
④多读好书，在书中汲取知识和智慧。
⑤要善于观察周围的事物，发现问题。
A ②⑤③④① B ②④⑤③① C ②③⑤④① D ②①⑤③④
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读《学弈》，完成 7 - 9 题。（9 分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 通国之善弈者也 善：擅长
B 使弈秋诲二人弈 诲：教导
C 思援弓缴而射之 援：援助
D 为是其智弗若与 为：因为
8. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
虽与之俱学，弗若之矣。
9. 这篇文章告诉我们一个什么道理？（3 分）
（二）阅读下面这首古诗，完成 10 - 11 题。（8 分）
《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
10. 诗中“若等闲”“浑不怕”体现了石灰怎样的品质？（4 分）
11. 这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（4 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 12 - 14 题。（12 分）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他还断言，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
12. 选段中“把‘？’拉直变成‘！’”的含义是什么？（4 分）
13. 选段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
14. 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现真理的事例，给了你什么启示？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 15 - 17 题。（13 分）
《童年的发现》
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。渔人只要把翠鸟养到孩子出生，孩子就会有翠鸟的本领。人究竟是怎么来的，这个问题像一团烈火一直燃烧在我的心头。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。婴儿是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这可就跟我开玩笑了。我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心领神会。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
15. 文中“我”的发现过程是怎样的？请简要概括。（4 分）
16. “我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话有什么含义？（4 分）
17. 从“我”童年的发现中，你得到了什么启示？（5 分）
四、写作（共40分）
18. 题目：《我的一次小发现》
要求：（1）写一篇记叙文，不少于 500 字；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. A
7. C 8. 虽然他和前一个人一起学习，却不如前一个人。 9. 学习应专心致志，不可三心二意。
10. 体现了石灰不怕艰难、不怕牺牲的品质。 11. 这首诗运用了托物言志的表现手法，表达了诗人坚守高洁情操，不与世俗同流合污的情感。
12. 把“？”拉直变成“！”，意思是从疑问中不断发问、解决疑问，追根求源，最后找到了真理。 13. 运用了举例论证的方法，举了谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现真理的事例，具体有力地论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 14. 示例：我们要善于从生活中细微的现象中发现问题，有追根求源的精神，不断探索和研究，才能有所发现，有所创造。
15. “我”的发现起始于梦中飞行，然后和老师谈话激发了“我”的想象力，促使“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的，最后经过自己的思考和推算，发现了有关胚胎发育的规律。 16. 这句话一语双关，既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，如哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；也是作者用幽默与自嘲的方式，表达了对自己被老师误解的不满。 17. 示例：我们要保持好奇心，善于观察生活，大胆想象，积极思考，勇于探索和实践，这样才能有所发现，有所创造。
18. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C 项“华罗庚”的“华”应读“huà”；D 项“鸿鹄”的“鹄”应读“hú”。故选 B。
【易错点】学生易读错“憎”“华”“鹄”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“声泪具下”应写作“声泪俱下”；C 项“不可思意”应写作“不可思议”；D 项“沉著”应写作“沉着”，“专心至志”应写作“专心致志”。故选 B。
【易错点】学生易混淆“俱”“议”“着”“致”等字的写法。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“司空见惯”指某事常见，不足为奇。用在“对老师讲的内容”上不恰当。故选 C。
【易错点】学生易不理解“司空见惯”的意思，而误用该词语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《表里的生物》的作者是冯至，文章表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。C 选项表述正确。
【易错点】学生易混淆文学作品的作者及作品所表达的情感。
6. 【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，②句提出问题，应为首句；⑤③④句分别从观察事物、解决问题、读书三个方面阐述成为有智慧的人的方法；①句总结全文。所以排序为②⑤③④①。故选 A。
【易错点】学生易不能理清句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“思援弓缴而射之”中“援”是“拉”的意思，不是“援助”。故选 C。
【易错点】学生易不理解“援”在文中的意思，而选错答案。
8. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意“虽”“俱”“弗若”等字词的意思。
【易错点】学生易翻译不准确“虽”“俱”“弗若”等字词，导致句子翻译错误。
9. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过两人学弈的不同表现和结果，可知文章告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。
【易错点】学生易不能准确概括文章所蕴含的道理。
10. 【考点】诗歌意象理解；
【解题思路】“若等闲”“浑不怕”体现了石灰面对“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”都毫不畏惧的品质。
【易错点】学生易不能结合诗句内容理解石灰的品质。
11. 【考点】诗歌表现手法及情感分析；
【解题思路】这首诗借石灰来表达自己的志向，运用了托物言志的表现手法，表达了诗人坚守高洁情操，不与世俗同流合污的情感。
【易错点】学生易不能准确判断诗歌的表现手法，以及理解诗人所表达的情感。
现代文阅读
12. 【考点】词句含义理解；
【解题思路】结合上下文可知，“？”代表疑问，“！”代表真理，“把‘？’拉直变成‘！’”就是从疑问中不断探索，最终找到真理。
【易错点】学生易不能结合文本理解词句的深层含义。
13. 【考点】论证方法及作用分析；
【解题思路】选段举了谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现真理的事例，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。
【易错点】学生易不能准确判断论证方法，以及分析其作用。
14. 【考点】阅读启示；
【解题思路】从谢皮罗教授善于观察、不断探索的精神入手，谈自己的启示。
【易错点】学生易不能结合事例内容谈启示，导致启示空洞无物。
15. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】按照事情发展的顺序，概括“我”发现胚胎发育规律的过程。
【易错点】学生易不能理清文章的脉络，导致概括不准确。
16. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合文章内容和背景，理解句子的表层和深层含义。
【易错点】学生易不能理解句子的一语双关含义。
17. 【考点】阅读启示；
【解题思路】从“我”童年的发现过程中，如好奇心、思考、探索等方面谈启示。
【易错点】学生易不能结合文章内容谈启示，启示缺乏针对性。
写作
18. 【考点】命题作文写作；
【解题思路】紧扣“小发现”，选择一件具体的事情，按照记叙文的六要素进行写作，注意内容具体，有真情实感。
【易错点】学生易偏离“