初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试题及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试题及全面解读，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A 领域（yù） 纬度（wěi） 华罗庚（huà）
B 憎恶（zèng） 花圃（pǔ） 盐碱地（jiǎn）
C 头衔（xián） 汤匙（chí） 钵子（bō）
D 鸿鹄（hú） 蝎子（xiē） 锲而不舍（qì）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 司空见贯 无独有偶 见微知著
B 全神惯注 追根求源 不可思议
C 鄙夷不屑 过犹不及 赴汤蹈火
D 不可思异 声泪具下 自愧弗如
3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的英雄事迹。
C 我们做事要认真分析可能出现的困难，既不要杞人忧天，也不要粗心大意。
D 他平时不认真学习，期末考试时，面对试题他张皇失措，不知如何下笔。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
C 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
D 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。
6. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《学弈》出自《孟子·告子上》，孟子是战国时期的思想家，儒家学派的代表人物之一。
B 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
C 《表里的生物》的作者是冯至，他是中国现代诗人、学者。
D 《他们那时候多有趣啊》是英国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫的作品。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）文言文阅读（12 分）
阅读《学弈》，完成 7 - 10 题。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.通国之善弈者也（ ）
2.使弈秋诲二人弈（ ）
3.思援弓缴而射之（ ）
4.虽与之俱学（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
9. 文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，学习效果却不同？（2 分）
10. 从这个故事中你明白了什么道理？（2 分）
（二）古诗阅读（5 分）
阅读《石灰吟》，完成 11 - 12 题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
11. 诗中“若等闲”的意思是（ ）（2 分）
A 好像很平常 B 若有若无 C 悠闲
12. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 13 - 16 题。（13 分）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
无独有偶。1898 年，法国的皮埃尔·居里和他的妻子玛丽·居里（居里夫人）在处理矿渣时，发现有几块矿渣的放射性比纯铀还强。他们对此感到非常奇怪，不断地追问：“为什么这几块矿渣的放射性比纯铀还强？”经过多次实验，他们终于发现了镭。
更有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？于是，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
13. 本文的中心论点是（ ）（3 分）
A 真理诞生于一百个问号之后。
B 那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题。
C 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。
D 善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
14. 文中举了哪几个事例来证明中心论点？（3 分）
15. “把‘？’拉直变成‘！’”这句话的含义是什么？（3 分）
16. 结合实际，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（4 分）
（二）阅读下文，完成 17 - 20 题。（12 分）
①记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙角捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
②有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！
③我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
17. 第①段中“蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来”，从“不肯”一词可以体会到（ ）（3 分）
A 蜗牛很懒 B 蜗牛很胆小 C 蜗牛很聪明
18. 第②段中“世上无难事，只要肯登攀”这句话的作用是（ ）（3 分）
A 总结全文 B 点明中心 C 承上启下
19. 文中的蜗牛给你留下了怎样的印象？（3 分）
20. 读了这篇短文，你得到了什么启示？（3 分）
四、写作（40分）
21. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请你以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文。
要求：（1）想象要合理，内容要具体；（2）语句通顺，表达出自己的真情实感；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. A 2. C 3. A 4. D 5. C 6. D
7. （1）擅长 （2）教导 （3）引，拉 （4）一起
8. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。
9. 虽与之俱学，弗若之矣。
10. 学习必须专心致志，不可三心二意。
11. A
12. 表达了诗人不畏艰险、不怕牺牲，坚守高洁情操的思想感情。
13. A
14. 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复实验和研究，发现漩涡与地球自转有关；居里夫人从矿渣的放射性中发现问题，经过多次实验，发现了镭；奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动的现象中发现问题，经过反复观察实验，得出当睡觉的人眼珠转动时正在做梦的结论。
15. 把“？”拉直变成“！”，意思是从疑问中不断追问，经过反复的实验和研究，最终找到了真理。
16. 示例：在生活和学习中，我们会遇到很多问题，只有不断地提出问题，解决问题，追根求源，才能发现真理。比如，牛顿看到苹果落地，产生疑问，经过研究发现了万有引力定律。
17. B
18. B
19. 蜗牛给我留下了胆小、坚持不懈的印象。
20. 示例：我们在生活中遇到困难时，不能退缩，要像蜗牛一样坚持不懈，努力克服困难，这样才能取得成功。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C 项“汤匙”的“匙”应读“chí”；D 项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。体现语文的基础素养中对字音的准确把握。
【易错点】对一些多音字和易错字的读音记忆不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“司空见贯”应为“司空见惯”；B 项“全神惯注”应为“全神贯注”；D 项“不可思异”应为“不可思议”，“声泪具下”应为“声泪俱下”。培养对汉字字形的正确书写能力。
【易错点】容易受同音字或形似字的干扰。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里是向计算机专家请教，不能用“不耻下问”。考查对成语含义及使用语境的理解。
【易错点】不理解成语的正确含义和使用对象。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。提升语言表达的准确性和逻辑性。
【易错点】对病句类型判断不准确，尤其是否定不当和缺少主语的情况。
5. 【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B 项“回答”后面的冒号应改为逗号；D 项句号应放在引号里面。考查对标点符号规范使用的掌握。
【易错点】不清楚不同标点符号在不同语境中的正确用法。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】《他们那时候多有趣啊》是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫的作品。增进对文学作品及其作者的了解。
【易错点】对文学作品的国别和作者记忆混淆。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境，根据上下文理解字词含义。“善”是“擅长”；“诲”是“教导”；“援”是“引，拉”；“俱”是“一起”。考查对文言实词的理解，体现对文言文基础字词的积累。
【解题思路】结合语境，准确解释文言实词的含义。培养文言文实词的理解能力。
8. 【考点】句子翻译；
【解题思路】结合语境，联系上下文理解字词含义。体现对文言字词的准确理解。
9. 【考点】句子翻译；
【解题思路】“惟弈秋之为听”翻译为“只听弈秋的教导”，“为是其智弗若与”翻译为“难道是因为他的智力不如别人吗”。考查对文言句子中字词含义的理解，培养文言文实词的理解能力。
10. 【考点】句子翻译；
【解题思路】结合语境和平时积累，准确解释字词。
11. 【考点】文意理解；
【解题思路】结合文章内容，理解字词在文中的意思。体现对文言文实词含义的理解和运用能力。
12. 【考点】文意理解；
【解题思路】结合文章内容，准确解释字词含义，考查对文言文实词的理解能力。
13. 【考点】翻译句子；
【解题思路】准确理解句子中字词的意思，将句子准确翻译为现代汉语。体现对文言文句子翻译的能力。
14. 【考点】文意理解；
【解题思路】对文言实词的积累和运用，通过对文章的理解，准确解释字词含义。
15. 【考点】句子翻译；
【解题思路】结合文章内容和平时积累，准确解释句子中字词的意思，考查对文言文实词的理解能力。
16. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】根据文章内容，准确理解字词在文中的含义，体现对文言文文意的理解。
17. 【考点】文言字词理解；
【解题思路】结合文章内容和平时的积累，准确解释字词含义，考查对文言文实词的掌握。
8. 【考点】句子翻译；
【解题思路】准确理解文言实词的含义，才能正确翻译句子，体现对文言文实词的运用能力。
18. 【考点】文意理解；
【解题思路】结合文章内容，理解字词在文中的意思，考查对文言文文意的理解。
9. 【考点】字词解释；
【解题思路】根据平时的积累和文章内容，准确解释字词含义，体现对文言文实词的理解能力。
19. 【考点】句子翻译；
【解题思路】结合文章内容，准确