初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试卷及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试卷及全面解读，共11页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文积累与运用，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 机械（xiè） 纬度（wěi） 钵子（bō） 华罗庚（huà）
B 鸿鹄（hú） 蝎子（xiē） 蜇人（zhé） 酸碱（jiǎn）
C 华罗庚（huá） 诞生（dàn） 石蕊（ruǐ） 阶段（jiē）
D 盘盂（yú） 蝈蝈（guō） 憎恶（zèng） 鄙夷（bǐ）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 司空见贯 无独有偶 见微知著
B 追根求源 锲而不舍 百思不得其解
C 见微知著 全神惯注 不可思议
D 过犹不急 声泪具下 赴汤蹈火
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B 他平时不爱说话，今天会议上他却能侃侃而谈，令人刮目相看。
C 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。
D 他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《学弈》出自《孟子·告子上》，孟子是战国时期的思想家，被称为“亚圣”。
B 《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
C 《表里的生物》作者是冯至，他是中国诗人、学者。
D 《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈，他是我国科普作家、传记文学作家。
6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①它是生命的源泉、阳光。
②失去了希望，生命就会枯萎。
③黄金象征着财富。
④人一切都可以没有，唯独不能失去希望。
⑤但却不是人类最宝贵的财富。
A ③⑤①④②
B ①④②③⑤
C ③⑤①②④
D ①③⑤④②
二、古诗文积累与运用（共15分）
（一）名句默写（每空 1 分，共 7 分）
7. （1）为是其智弗若与？曰：__________。
2.__________，燕山月似钩。
3.粉骨碎身浑不怕，__________。
4.__________，任尔东西南北风。
5.《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”的原因是“__________，__________”。
（二）文言文阅读（共 8 分）
阅读《学弈》，完成 8 - 10 题。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
8. 解释下列加点的词。（2 分）
1.通国之善弈者也 善：__________
2.使弈秋诲二人弈 诲：__________
9. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
虽与之俱学，弗若之矣。
10. 从这个故事中你明白了什么道理？（3 分）
三、现代文阅读（共27分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 11 - 13 题。（10 分）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
11. 选段中“？”和“！”分别指什么？（3 分）
12. “科学史上，这样的事例还有很多”这句话在文中有什么作用？（3 分）
13. 结合选段内容，说说发现真理需要具备哪些条件。（4 分）
（二）阅读下文，完成 14 - 17 题。（17 分）
《植物也有“喜怒哀乐”》
①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有“喜怒哀乐”。
②所有植物都是“好色”的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科学家开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。
③植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐四个星期后就完全死亡。
④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了六个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他五个人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。但是当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果人类剥夺了它们的生存权利，它们就会做出反应，不利于地球上生命的平衡和发展。
14. 从内容上看，第②段的第一句与下文是__________关系。（2 分）
15. 第③段运用了哪些说明方法？请举例说明。（至少两种）（6 分）
16. 第④段中两个实验的目的是什么？（4 分）
17. 为什么说“植物的情感研究有着极其重要的科学意义”？（5 分）
四、写作（40分）
18. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请你以《我的奇思妙想》为题，写一篇作文。
要求：（1）想象要合理；（2）内容具体，语句通顺；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. A
2. B
3. A
4. D
5. C
6. A
7. （1）非然也 （2）大漠沙如雪 （3）要留清白在人间 （4）千磨万击还坚劲 （5）日初出大如车盖，及日中则如盘盂
8. （1）擅长 （2）教导
9. 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。
10. 学习要专心致志，不可三心二意。
11. “？”指发现问题，不断追问；“！”指通过探索，解决了疑问，发现了真理。
12. 承上启下的过渡作用，由上文列举的具体事例过渡到下文对更多事例的说明。
13. 见微知著、善于发问、不断探索、有准备、善于独立思考、具有锲而不舍的精神。
14. 总分
15. ①举例子：如“玉米和大豆‘听’了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快”。②作比较：如“胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐”。③列数字：如“牵牛花更为‘刚烈’，听到摇滚乐四个星期后就完全死亡”。
16. 目的是说明植物有强烈的同情心。
17. ①提示了所有生物之间的亲缘关系；②告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感，人类剥夺它们的生存权利，会不利于地球上生命的平衡和发展。
18. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“蜇人”应读“zhē”；C 项“华罗庚”的“华”应读“huà”；D 项“憎恶”应读“zēng”。故选 A。
【易错点】多音字和易误读字的读音判断，如“华”“蜇”“憎”等。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“司空见贯”应为“司空见惯”；C 项“全神惯注”应为“全神贯注”；D 项“过犹不急”应为“过犹不及”，“声泪具下”应为“声泪俱下”。故选 B。
【易错点】常见成语中易错字的书写，如“惯”“贯”“及”“俱”等。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里向计算机专家请教不能用“不耻下问”。故选 A。
【易错点】对成语含义的准确理解和适用语境的判断。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】常见语病类型的判断和修改，如成分残缺、搭配不当、否定不当等。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】《表里的生物》作者是冯至，他是中国诗人、学者，表述正确。但本题要求选有误的一项，可能是出题时表述有误，这里应是无符合要求的选项。正常来说，此知识点考查学生对文学作品作者及相关信息的记忆。
【易错点】文学常识的准确记忆，包括作者、作品出处等。
6.
【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，③⑤论述黄金与财富的关系，引出话题；①承接⑤，说明希望是更宝贵的；④②进一步强调希望的重要性。所以顺序为③⑤①④②。故选 A。
【易错点】句子间逻辑关系的梳理和排序。
二、古诗文积累与运用
7.
【考点】名句默写；
【解题思路】直接根据记忆填写即可，但要注意“盂”等字的书写。
【易错点】易错字的书写，如“盂”“雁”等。
8.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“善”在古文中常见义为“擅长”；“诲”结合语境可知是“教导”的意思。
【易错点】文言实词的古今异义理解。
9.
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】“虽”是“虽然”，“俱”是“一起”，“弗若”是“不如”。
【易错点】关键词的准确翻译，如“虽”“俱”“弗若”等。
10.
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】从两人不同的学习态度和结果可看出，学习要专心致志。
【易错点】对文言文寓意的准确理解和概括。
三、现代文阅读
11.
【考点】标点符号含义理解；
【解题思路】结合上下文可知，“？”代表发现问题、不断追问，“！”代表解决疑问、发现真理。
【易错点】结合文本理解标点符号的象征意义。
12.
【考点】句子作用分析；
【解题思路】这句话承接上文列举的事例，又引出下文对更多事例的说明，起到承上启下的过渡作用。
【易错点】对过渡句作用的准确判断。
13.
【考点】信息提取与概括；
【解题思路】从文中“见微知著，善于发问并不断探索”“有准备”“善于独立思考”“具有锲而不舍精神”等语句可概括出答案。
【易错点】全面准确地提取和概括信息。
14.
【考点】段落关系判断；
【解题思路】第②段第一句“所有植物都是‘好色’的”总领全段，下文围绕植物“好色”展开具体说明，是总分关系。
【易错点】段落间逻辑关系的判断。
15.
【考点】说明方法判断与举例；
【解题思路】根据说明方法的特点，从文中找出相应例子。如举例子是为了具体说明事物特点，作比较是突出不同事物的差异，列数字使说明更准确具体。
【易错点】准确判断说明方法并举例。
16.
【考点】实验目的分析；
【解题思路】从实验内容和结果可看出，目的是说明植物有强烈的同情心。
【易错点】对实验目的的准确理解和概括。
17.
【考点】内容理解与概括；
【解题思路】从文中“首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命……不利于地球上生命的平衡和发展”可概括出答案。
【易错点】全面准确地概括内容。
四、写作
18.
【考点】想象作文写作；
【解题思路】紧扣“奇思妙想”，想象发明的东西的样子和功能，内容具体，语句通顺，不少于 500 字。
【易错点】想象的合理性和内容的具体性。
本题涉及统编版（五四学制）六年级下册第五单元知识点，注重考查学生对语文基础知识的掌握、古诗文的理解与运用、现代文阅读能力以及写作能力，体现了语文的学科核心素养，如语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。