初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第一单元 测试题及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第一单元 测试题及深度解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 渲染（xuàn） 勾勒（lè） 迂回（yū） 蒙古包（měng）
B 羞涩（sè） 参差（cī） 摇曳（yè） 冠冕（guàn）
C 馥郁（fù） 婆娑（suō） 鸣啭（zhuǎn） 琼浆（qióng）
D 苍穹（qióng） 孕育（yùn） 赠予（yǔ） 埋怨（mái）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 襟飘带舞 心弛神往 顾影自怜 孤芳自赏
B 群马疾弛 翠色欲流 芬芳馥郁 婆娑起舞
C 一碧千里 流入云际 夜以继日 横七竖八
D 全神惯注 热血沸腾 斩钉截铁 惊天动地
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 蒙古族人民十分热情好客，每当有客人到来，他们都会盛情款待，让客人有宾至如归的感觉。
B 他在演讲时，目空一切，慷慨激昂，赢得了台下观众的阵阵掌声。
C 公园里的花五彩斑斓，争奇斗艳，吸引了众多游客前来观赏。
D 他孤芳自赏，总是觉得自己比别人优秀，不愿意与他人合作。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B 结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗！
C “你吃饭了吗？”妈妈问：“今天的作业多吗？”
D 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
6. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B 《丁香结》的作者是宗璞，原名冯钟璞，代表作有小说《红豆》，散文集《丁香结》等。
C 《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，主要作品有散文诗集《泪与笑》《先知》等。
D 《宿建德江》的作者是唐代诗人王维，他与孟浩然并称“王孟”，是山水田园诗派的代表诗人。
7. 下列诗句中，描写夏天景色的一项是（ ）
A 野旷天低树，江清月近人。
B 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C 待到重阳日，还来就菊花。
D 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
④他像一只小鸟一样快乐。
A 比喻 夸张 排比 比喻
B 拟人 比喻 排比 拟人
C 拟人 夸张 反复 比喻
D 比喻 比喻 反复 拟人
9. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
1.我______地接过老师递给我的奖状，心里充满了喜悦。
2.他______地讲述着自己的冒险经历，让我们听得入了迷。
3.在学习上，我们要______，不能骄傲自满。
4.他______地完成了老师布置的任务，受到了老师的表扬。
A 郑重 绘声绘色 谦虚谨慎 一丝不苟
B 庄重 有声有色 谨小慎微 小心翼翼
C 慎重 眉飞色舞 不骄不躁 小心翼翼
D 庄重 滔滔不绝 虚怀若谷 谨小慎微
10. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《草原》一文按照事情发展的顺序，描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”，表现了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。
B 《丁香结》一文从古人的诗句开始，写到了微雨、丁香，最后发出了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，表达了作者对人生的思考。
C 《花之歌》是一首散文诗，作者运用第一人称，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等，展现了花的美丽与奉献精神。
D 《宿建德江》一诗中，诗人通过描写暮宿建德江的所见所感，抒发了自己旅途愁思和对故乡的思念之情。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 移舟泊烟渚，__________________。
2. __________________，白雨跳珠乱入船。
3. 野旷天低树，__________________。
4. __________________，听取蛙声一片。
5. __________________，还来就菊花。
三、阅读理解（每题10分，共30分）
（一）阅读《草原》选段，回答问题。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1. 选段中“洒脱”一词的意思是（ ）
A 言谈举止自然，不拘束
B （风格、书法等）自然，不拘谨
C 行动自如，不受拘束
2. “像被一阵风吹来似的”说明了（ ）
A 草原上的风很大
B 牧民们骑马的速度很快
C 牧民们热情好客，见到客人到来十分兴奋
3. 选段中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法。
A 比喻
B 拟人
C 排比
4. 选段主要写了（ ）
A 草原的美丽风光
B 主人迎接远客的情景
C 草原上行车的洒脱
（二）阅读《丁香结》选段，回答问题。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的工作是在月光下拍丁香花。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1. 选段中“莹白”一词的意思是（ ）
A 光洁的白色
B 晶莹的白色
C 洁白的样子
2. “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这句话运用了（ ）的修辞手法。
A 比喻 拟人
B 比喻 夸张
C 拟人 夸张
3. 选段中引用古人的诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，作用是（ ）
A 说明古人对丁香结的喜爱
B 增添文章的文化底蕴，引出下文对丁香结的思考
C 表达作者对丁香花的赞美之情
4. 选段主要表达了作者（ ）的情感。
A 对丁香花的喜爱和赞美
B 对人生的思考和感悟
C 对大自然的热爱
（三）阅读下面的短文，回答问题。
春天的第一朵鲜花
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒凉的淡雾中绽出一星浅黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名其妙的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。
我知道，春天来了。春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地将因此又一次盛满绿草和歌声。
而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜和雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？
记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗外还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。
这是怎样一种令人感动的变更啊！
面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历的一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿再起来行走时的耀眼的明灯。
我知道，这朵春天的第一朵鲜花，是春天里最美丽的花朵。它的到来，使我想起了生命的历程和人生的路途。在人生的道路上，我们会遇到许多挫折和困难，但只要我们坚持不懈，就一定能够迎来生命的春天。
1. 文中“冷冽透骨”一词的意思是（ ）
A 形容天气非常寒冷，寒气穿透骨头
B 形容人的态度非常冷漠
C 形容物体非常冰冷
2. “在一种莫名其妙的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。”这句话表现了作者（ ）的心情。
A 激动、惊喜
B 紧张、害怕
C 平静、淡定
3. 文中“这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。”这句话的含义是（ ）
A 鲜花的美丽和芬芳让作者陶醉
B 春天的到来让作者感受到了生命的力量和希望
C 作者对鲜花的喜爱之情达到了极点
4. 这篇短文告诉我们的道理是（ ）
A 春天是一个充满希望和生机的季节
B 人生的道路上会遇到许多挫折和困难，但只要坚持不懈，就一定能够迎来生命的春天
C 我们要珍惜春天的美好时光，努力奋斗
四、写作（30分）
请以“我心中的美景”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. D 5. A 6. D 7. B 8. C 9. A 10. D
1. 日暮客愁新
2. 黑云翻墨未遮山
3. 江清月近人
4. 稻花香里说丰年
5. 待到重阳日
（一）
1. C 2. C 3. A 4. B
（二）
1. A 2. A 3. B 4. B
（三）
1. A 2. A 3. B 4. B
写作略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“冠冕”的“冠”应读“guān”；C 项“鸣啭”的“啭”应读“zhuàn”；D 项“埋怨”的“埋”应读“mán”。故选 A。
【易错点】学生易读错多音字和形声字的读音。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，培养学生正确识记字音的能力。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“心弛神往”应写作“心驰神往”；B 项“群马疾弛”应写作“群马疾驰”；D 项“全神惯注”应写作“全神贯注”。故选 C。
【易错点】学生易写错形近字和同音字。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，培养学生正确书写汉字的能力。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“目空一切”意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，用在此处不合语境。故选 B。
【易错点】学生易不理解成语的意思，导致误用。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，培养学生正确运用成语的能力。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易混淆病句类型，不能准确判断和修改病句。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，培养学生辨析和修改病句的能力。
5. 【考点】标点符号运用；
【解题思路】B 项“结，是解不完的”“人生中的问题也是解不完的”是两个并列的句子，中间应用分