初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 同步练及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 同步练及深度解析，共8页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 叱咤（zhà） 轨道（guǐ） 悻悻然（xìng）
B 鏖战（á） 废墟（xū） 抽屉（tì） 一哄而散（hōng）
C 俨然（yǎn） 攒着（cuán） 跺脚（duǒ） 虎视眈眈（dān）
D 颓然（tuí） 卡住（qiǎ） 沧海（cāng） 弄巧成拙（zhuó）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 神秘 疲倦 猜侧 威风凛凛
B 沮丧 疙瘩 干躁 忘乎所以
C 抵御 磁场 昼夜 暴露无遗
D 考察 班点 枯萎 大步流星
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他在辩论会上，引经据典，高谈阔论，赢得了观众的阵阵掌声。
B 同学们在教室里全神贯注地听老师讲课。
C 看着他那顽皮的样子，大家忍俊不禁。
D 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、阅读理解（每题5分，共25分）
（一）阅读《竹节人》片段，回答问题。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
6. 文段中把“桌面上的裂缝”比作“黄河长江”，这样写的好处是（ ）
A 生动形象地写出了裂缝既宽又长的特点。
B 突出了课桌的破旧不堪。
C 表达了作者对破旧课桌的厌恶之情。
D 体现了作者丰富的想象力。
7. 下列关于制作竹节人的步骤，正确的一项是（ ）
A 锯脑袋和身躯→钻小眼→锯四肢→穿在一起
B 锯四肢→锯脑袋和身躯→钻小眼→穿在一起
C 钻小眼→锯脑袋和身躯→锯四肢→穿在一起
D 锯脑袋和身躯→锯四肢→钻小眼→穿在一起
（二）阅读下面的短文，回答问题。
《神秘的火星》
火星是太阳系中一颗神秘的行星，它与地球有许多相似之处。火星的自转周期与地球相近，为 24 小时 37 分，这意味着火星上也有昼夜交替。火星的自转轴倾斜角度也和地球差不多，所以火星上也有四季变化。
然而，火星也有很多与地球不同的地方。火星的大气非常稀薄，只有地球大气密度的 1%左右，而且主要成分是二氧化碳。火星表面的平均温度为 -63℃，比地球冷得多。火星上还有太阳系中最大的火山——奥林匹斯火山，它的高度约为 21.9 千米，是珠穆朗玛峰的两倍多。
科学家们一直对火星充满了好奇，他们希望通过研究火星，了解地球的过去和未来。同时，也有一些科学家设想在未来人类能够移民火星。但是，要实现这一目标，还需要解决很多问题，比如如何在火星上建立适宜人类生存的环境等。
8. 火星与地球相似之处不包括（ ）
A 自转周期相近
B 都有昼夜交替
C 大气成分相同
D 都有四季变化
9. 火星上奥林匹斯火山的高度约为（ ）
A 21.9 千米
B 约为珠穆朗玛峰的一半
C 与珠穆朗玛峰高度差不多
D 43.8 千米
10. 科学家研究火星的目的不包括（ ）
A 了解地球的过去
B 了解地球的未来
C 寻找外星生命
D 设想未来人类移民火星
三、写作（30分）
11. 我们的生活丰富多彩，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请你选择一件印象深刻的事，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。题目自拟，不少于 300 字。
参考答案
1. A
2. C
3. D
4. D
5. C
6. A
7. A
8. C
9. A
10. C
11. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“一哄而散”的“哄”应读“hòng”；C 项“跺脚”的“跺”应读“duò”；D 项“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”。体现对汉字正确读音的掌握能力。
【易错点】学生容易因多音字、形声字误读字音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“猜侧”应写作“猜测”；B 项“干躁”应写作“干燥”；D 项“班点”应写作“斑点”。考查对汉字正确书写的掌握。
【易错点】学生易受同音或形似字干扰写错字形。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在形容上课迟到的语境中程度过重。培养对成语正确理解和运用的能力。
【易错点】学生容易不理解成语意思而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。考查对病句的识别和修改能力。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5. 【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因；①⑤阐述古人的人生信念与行为准则；②③进一步说明“修身”与包装行为的关系。体现语言表达的逻辑性和连贯性。
【易错点】学生易混淆句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
6. 【考点】修辞手法的作用；
【解题思路】把“桌面上的裂缝”比作“黄河长江”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了裂缝既宽又长的特点。考查对修辞手法及其作用的理解。
【易错点】学生可能只关注到突出课桌破旧，而忽略对裂缝特点的描写。
7. 【考点】信息提取与排序；
【解题思路】根据文本内容“把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”，可知制作步骤为锯脑袋和身躯→钻小眼→锯四肢→穿在一起。培养学生提取关键信息和梳理顺序的能力。
【易错点】学生可能会混淆制作步骤的先后顺序。
8. 【考点】文本信息筛选；
【解题思路】文中提到火星大气主要成分是二氧化碳，而地球大气成分与火星不同，所以“大气成分相同”不是火星与地球的相似之处。考查对文本信息的准确筛选能力。
【易错点】学生易因粗心忽略关键信息。
9. 【考点】信息提取；
【解题思路】根据“火星上还有太阳系中最大的火山——奥林匹斯火山，它的高度约为 21.9 千米”可知答案。体现对文本中具体数据信息的提取能力。
【易错点】学生可能会误读数据或与其他信息混淆。
10. 【考点】文本内容理解；
【解题思路】文中提到科学家研究火星是为了了解地球的过去和未来，以及设想未来人类移民火星，未提及寻找外星生命。考查对文本内容的整体理解能力。
【易错点】学生可能会过度解读文本内容。
写作
11. 【考点】命题作文写作；
【解题思路】要选择印象深刻的事，按照一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序等）把事情经过写清楚，包括事情的起因、经过和结果。注意字数要求。培养学生的叙事能力和文字表达能力。
【易错点】学生可能叙事不完整，或顺序混乱，不能突出事情的重点。