初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 测试及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 测试及深度解析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 悻悻然（xìng）
B 盔甲（kuī） 轨道（guǐ） 一哄而散（hōng）
C 沮丧（jǔ） 趴下（pā） 叱咤风云（chà）
D 抽屉（tì） 卡住（kǎ） 弄巧成拙（zhuō）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 技高一筹 忘乎所以 别出心栽
B 大步流星 暴露无遗 心满意足
C 念念有词 全神惯注 化为乌有
D 虎视耽耽 威风凛凛 赫赫伟绩
3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
B 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
C 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使之难明真相。
D 这孩子整天埋首于书本中，书呆子气十足，真可谓是两耳不闻窗外事。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（比喻）
B 那声音惊天动地，气壮山河！（夸张）
C 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（拟人）
D 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（比喻）
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
7. （1）______，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
2.绿树村边合，______。（孟浩然《过故人庄》）
3.______，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
4.《七律·长征》中表现红军乐观主义精神的诗句是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
8. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 伯牙鼓琴（鼓：弹奏）
B 方鼓琴而志在太山（志：心志，情志）
C 少选之间而志在流水（少选：一会儿，不久）
D 汤汤乎若流水（汤汤：水流大而急的样子）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2.以为世无足复为鼓琴者。
10. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么？（2 分）
11. 从这个故事中，你体会到了什么？（3 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
《宇宙生命之谜》（节选）
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下 50 摄氏度至零上 150 摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到 300 至 400 摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下 140 摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
12. 选文第一段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4 分）
13. 生命存在需要具备哪些条件？（4 分）
14. 科学家对太阳系除地球以外的其他行星进行分析后，得出了什么结论？（6 分）
15. 结合选文内容，谈谈你对宇宙的认识。（6 分）
四、写作（40分）
16. 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数不少于 500 字。
参考答案
1. A
2. B
3. A
4. D
5. C
6. C
7. （1）等闲识得东风面；（2）青山郭外斜；（3）明月别枝惊鹊；（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
8. D
9. （1）你弹得真好啊，像大山一样高峻。（2）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
10. 以为世无足复为鼓琴者。
11. 示例：体会到了伯牙和锺子期之间真挚的友情，以及知音难觅的感慨。
12. 运用了作比较、打比方的说明方法。将地球与太阳系、银河系、宇宙作比较，把银河系比作沧海一粟，生动形象地说明了宇宙的无限和地球的渺小。
13. 一是适合生物生存的温度，一般应在零下 50 摄氏度至零上 150 摄氏度之间；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
14. 水星向阳时表面温度过高，金星缺氧、缺水且表面温度极高，木星、土星、天王星和海王星表面温度过低，这些行星都不可能有生命存在。
15. 示例：宇宙是无限的，其中有无数的天体。虽然从理论上推测可能有与地球类似存在生命的行星，但人类至今尚未找到。这说明宇宙还有很多奥秘等待我们去探索。
16. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“一哄而散”的“哄”应读“hòng”；C 项“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”；D 项“卡住”的“卡”应读“qiǎ”。体现语文的基础知识积累素养。
【易错点】多音字读音容易混淆。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“别出心栽”应为“别出心裁”；C 项“全神惯注”应为“全神贯注”；D 项“虎视耽耽”应为“虎视眈眈”。培养语文的书写规范素养。
【易错点】形似字容易写错。
【考点】成语运用；
【解题思路】“目空一切”意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，用在此处不符合语境。考查语文的词语理解与运用素养。
【易错点】不理解成语的感情色彩。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。提升语文的语言表达准确性素养。
【易错点】对病句类型判断不准确。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】C 项把“破课桌”比作“古战场”，运用的是比喻的修辞手法，不是拟人。强化语文的修辞认知素养。
【易错点】混淆比喻和拟人两种修辞手法。
【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因；①⑤引出古人的人生信念与行为准则；②③进一步说明“修身”与衣的关系。考查语文的逻辑思维与语句连贯素养。
【易错点】不能理清句子之间的逻辑关系。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累直接填写即可，但要注意“郭”“鹊”“岷”等字的写法。增强语文的古诗文积累与书写素养。
【易错点】书写时出现错别字。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“汤汤乎若流水”中“汤汤”应解释为“水流大而急的样子”。考查语文的文言词汇理解素养。
【易错点】对文言实词的含义理解不准确。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“善哉”是“好啊”的意思，“巍巍乎”形容高大的样子；（2）“以为”是“认为”，“足”是“值得”。培养语文的文言翻译能力素养。
【易错点】重点字词翻译不准确。
【考点】内容理解；
【解题思路】从文中“以为世无足复为鼓琴者”可知伯牙“终身不复鼓琴”的原因。提升语文的文言文阅读理解素养。
【易错点】不能准确从文中提取关键信息。
【考点】主题感悟；
【解题思路】结合伯牙和锺子期的故事，从友情、知音等方面谈体会。培养语文的情感体悟与表达素养。
【易错点】感悟不深刻，表述不准确。
现代文阅读
【考点】说明方法及作用；
【解题思路】通过“地球只是……极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟”可知运用了作比较和打比方的说明方法，作用是突出宇宙的无限和地球的渺小。考查语文的说明文阅读与分析素养。
【易错点】不能准确判断说明方法及分析其作用。
【考点】信息提取；
【解题思路】从文中“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件”后面的内容可直接提取答案。增强语文的信息筛选与整合素养。
【易错点】提取信息不完整。
【考点】内容概括；
【解题思路】根据对水星、金星、木星、土星、天王星和海王星的分析内容进行概括。提升语文的文本概括与总结素养。
【易错点】概括不准确，遗漏关键信息。
【考点】阅读感悟；
【解题思路】结合选文内容，从宇宙的无限、生命的探索等方面谈对宇宙的认识。培养语文的思维拓展与表达素养。
【易错点】认识不全面，表述不清晰。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】首先明确写作主题是成长过程中懂得的某一种生活道理，然后选择具体事例进行叙述，最后点明所懂得的道理。体现语文的写作表达与思想升华素养。
【易错点】事例不具体，道理不明确。