初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 同步练及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 同步练及深度剖析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解题，写作题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 盘踞（jù） 记载（zài）
B 铁锹（qiā） 干涸（hé） 粼粼（lín）
C 蹚水（táng） 险恶（wù） 归宿（sù）
D 擎着（qíng） 荞麦（qiá） 威胁（xié）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 绿苹 恭敬 治理 风雨同舟
B 节制 枯揭 设想 三番五次
C 荡漾 领悟 眷恋 不紧不慢
D 松脂 目睹 经厉 闪闪发光
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
B 他是一个诡计多端的人，人们都很喜欢他。
C 他为了抢救落水儿童，奋不顾身地跳进了湍急的河流。
D 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
5. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
A 比喻、拟人
B 比喻、夸张
C 拟人、夸张
D 排比、夸张
6. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A 《只有一个地球》从地球的美丽渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
B 《青山不老》讲述了一位山野老农，将毕生精力用于植树造林工作，为后代留下了一片绿海的感人事迹，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的无私奉献精神。
C 《三黑和土地》是一首现代诗，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
D 《浪淘沙（其一）》是唐代诗人刘禹锡所作，这首诗写出了黄河的雄伟气势，也表达了诗人对美好生活的向往。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 《只有一个地球》中提到地球的表面积约是______平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的______。
2. 《青山不老》中老人创造的奇迹是______。
3. 《三黑和土地》中“三黑”是______。
4. 《浪淘沙（其一）》中“______，______”描绘了黄河的雄伟气势。
三、阅读理解题（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
1. 用“____”画出文中的比喻句，这句话把______比作______，这样写的好处是______。（4 分）
2. “但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了______的说明方法，突出了地球______的特点。（4 分）
3. 从这两段话中，我们可以体会到作者对地球的______之情。（4 分）
（二）课外阅读（14 分）
地球的叹息
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
现在，人类还面临着一个严重的问题，就是对资源的过度开发和浪费。人们贪婪地砍伐森林，无节制地开采矿产，大量地排放污水和废气，使得地球的生态环境遭到了严重的破坏。地球在痛苦地呻吟，在无奈地叹息。
啊！假如只有绿色，假如没有污染，那该多好！地球在呼吁，希望人类能够清醒过来，保护好自己的家园。
1. 文中“惭愧的事情”指的是什么？请用“﹏”在文中画出来。（4 分）
2. 人类对资源的过度开发和浪费表现在哪些方面？（4 分）
3. 地球“无奈地叹息”的原因是什么？（3 分）
4. 你认为人类应该怎样做才能保护好地球？（3 分）
四、写作题（40分）
请以“保护地球”为主题，写一篇不少于 300 字的作文。可以写一写你对保护地球的认识，也可以写一写你在保护地球方面的一些做法，还可以写一写你对未来地球的美好憧憬。
参考答案
1. B
2. C
3. B
4. D
5. B
6. D
1. 5.1 亿；29%
2. 在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了青山不老
3. 一位翻身后的农民
4. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
（一）
1. 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。地球；一叶扁舟；生动形象地写出了地球在宇宙中的渺小
2. 作比较；渺小
3. 赞美和热爱
（二）
1. 在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
2. 贪婪地砍伐森林，无节制地开采矿产，大量地排放污水和废气。
3. 人类对资源的过度开发和浪费，使得地球的生态环境遭到了严重的破坏。
4. 示例：减少使用一次性物品，节约水电，绿色出行，多植树造林等。
作文：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“记载”的“载”应读“zǎi”；C 项“险恶”的“恶”应读“è”；D 项全部正确。故答案选 B。
【易错点】学生容易混淆“载”“恶”等多音字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“绿苹”应是“绿坪”；B 项“枯揭”应是“枯竭”；D 项“经厉”应是“经历”。C 项全部正确。故答案选 C。
【易错点】学生容易写错一些形似字，如“坪”“竭”“历”等。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“诡计多端”指坏主意很多，是贬义词，不能用来形容一个让人喜欢的人。A、C、D 项词语使用恰当。故答案选 B。
【易错点】学生容易不理解词语的感情色彩而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项语序不当，应先“继承”再“发扬”；C 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”。D 项正确。故答案选 D。
【易错点】学生容易忽略句子成分残缺、语序不当等语病。
5. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法，突出了瀑布的雄伟壮观；“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，运用了比喻的修辞手法。故答案选 B。
【易错点】学生容易混淆不同修辞手法的特点。
6. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《浪淘沙（其一）》表达了诗人对美好生活的向往和对宁静田园生活的憧憬，而不是单纯对美好生活的向往。A、B、C 项表述正确。故答案选 D。
【易错点】学生对课文内容的理解可能不够全面和准确。
填空题
1. 【考点】课文内容识记；
【解题思路】根据《只有一个地球》原文内容可知，地球的表面积约是 5.1 亿平方千米，人类生活的陆地大约只占其中的 29%。
【易错点】学生可能会记错具体的数据。
2. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《青山不老》中老人在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了青山不老。
【易错点】学生可能不能准确概括老人创造的奇迹。
3. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《三黑和土地》中“三黑”是一位翻身后的农民。
【易错点】学生可能对“三黑”的身份理解不准确。
4. 【考点】古诗名句默写；
【解题思路】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，体现了黄河的雄伟气势。
【易错点】学生可能会写错诗句中的字词。
阅读理解题
（一）课内阅读
1. 【考点】比喻修辞手法及作用；
【解题思路】比喻句是把地球比作一叶扁舟，这样写生动形象地写出了地球在宇宙中的渺小，让读者更直观地感受到地球的微不足道。
【易错点】学生可能找不准比喻句，或者不能准确分析比喻的作用。
2. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】“同茫茫宇宙相比”运用了作比较的说明方法，突出了地球在宇宙中的渺小。
【易错点】学生可能混淆不同的说明方法。
3. 【考点】作者情感体会；
【解题思路】从文中对地球美丽壮观的描写以及对地球渺小的介绍，可以体会到作者对地球的赞美和热爱之情。
【易错点】学生可能不能准确把握作者的情感。
（二）课外阅读
1. 【考点】信息提取；
【解题思路】根据题目要求，在文中找到相关语句即可。
【易错点】学生可能找不全相关内容。
2. 【考点】信息概括；
【解题思路】从文中“贪婪地砍伐森林，无节制地开采矿产，大量地排放污水和废气”可以概括出人类对资源过度开发和浪费的表现。
【易错点】学生可能概括不准确或不完整。
3. 【考点】内容理解；
【解题思路】结合前文人类对资源的过度开发和浪费以及对生态环境的破坏，可知地球“无奈地叹息”是因为人类的这些行为。
【易错点】学生可能不能结合上下文理解地球叹息的原因。
4. 【考点】拓展延伸；
【解题思路】可以从日常生活中的一些环保行为入手，如节约资源、减少污染等方面来回答。
【易错点】学生可能回答得比较空洞，缺乏具体的做法。
写作题
【考点】写作能力；
【解题思路】紧扣“保护地球”的主题，选择合适的角度进行写作，可以运用一些具体的事例来增强文章的说服力。
【易错点】学生可能偏离主题，或者内容空洞，缺乏真情实感。
涉及统编版（五四学制）六年级上册第六单元知识点。本同步练旨在巩固学生对本单元课文内容、基础知识和阅读理解能力的掌握，同时培养学生的写作能力和环保意识，体现了语文的工具性和人文性的统一。