初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试题及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试题及解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 记载（zǎi） 盘踞（jù） 颠簸（bǒ）
B 粼粼（lín） 铁锹（qiū） 拐杖（zhàng） 威胁（xié）
C 险恶（è） 归宿（sù） 淤泥（yū） 擎着（qín）
D 荡漾（yàng） 参天（cān） 松脂（zhǐ） 记载（zài）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 治理 恭敬 后翌 山涯
B 节制 设想 枯揭 摇篮
C 慷慨 枯竭 贡献 滥用
D 状观 矿产 生态 烂用
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个有责任心的人，对待工作一丝不苟。
B 这篇文章的观点十分新颖，见解独到，确实是别出心裁。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D 我们要合理利用自然资源，不能随意浪费。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们应该养成节约用水的好习惯。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
C “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
D 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《只有一个地球》是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
B 《青山不老》的作者是梁衡，文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
C 《三黑和土地》是一首现代诗，作者是苏金伞，诗歌表现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情。
D 《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人刘禹锡，这首诗描绘了黄河的雄伟气势，表达了诗人对黄河的赞美之情。
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
7. 九曲黄河万里沙， 。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
8. ，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
9. 茅檐长扫净无苔， 。（王安石《书湖阴先生壁》）
10. 《浪淘沙（其一）》中，表现诗人对美好生活向往的诗句是： ， 。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《只有一个地球》选段，回答 11 - 13 题。（10 分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有约 6300 多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
11. 选段从哪几个方面介绍了地球的有关知识？（3 分）
12. “同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
13. “本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的”中的“本来”一词能否去掉？为什么？（4 分）
（二）阅读下面的文章，回答 14 - 17 题。（12 分）
《地球在呻吟》
忧天，人类才可自救。
不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，那四种颜色——黄、翠、白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。
今天全世界每年有 56 亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在大气中。老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……
不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。
6500 万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？
今天，地球上每天大约有 400 万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种——“虎”，9 个亚种已灭绝 4 个；仅仅 50 年，亚洲的虎总量就由 6 万只锐减为 2000 余只，中国境内的虎则由 2 万只暴减为几百只。
人类唯一的生存场——地球，已经在呻吟、在呼喊：“我好痛……”
14. 第 2 段中“原稿”比喻什么？（2 分）
15. 第 5 段中列举珠峰、大西洋海底、南极企鹅、北极烟雾这些例子说明了什么？（3 分）
16. 第 6 段中“和‘龙’比肩的物种——‘虎’，9 个亚种已灭绝 4 个；仅仅 50 年，亚洲的虎总量就由 6 万只锐减为 2000 余只，中国境内的虎则由 2 万只暴减为几百只”运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
17. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（3 分）
（三）阅读下面的文言文，回答 18 - 20 题。（10 分）
《精卫填海》
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
18. 解释下列加点的字词。（2 分）
1.炎帝之少女（ ）
2.溺而不返（ ）
19. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
2.常衔西山之木石，以堙于东海。
20. 从精卫填海的故事中，你得到了什么启示？（4 分）
四、写作（40分）
21. 请以“保护地球，从我做起”为话题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. C
3. C
4. D
5. B
6. D
7. 浪淘风簸自天涯
8. 千里莺啼绿映红
9. 花木成畦手自栽
10. 如今直上银河去，同到牵牛织女家
11. 从地球的外观、地球的渺小、地球自然资源有限三个方面介绍了地球的有关知识。
12. 运用了作比较的说明方法，把地球和茫茫宇宙作比较，突出了地球的渺小。
13. 不能去掉。“本来”一词强调了这些资源原本的特性，即可以不断再生，长期给人类做贡献，但由于人类的破坏，现在已经不能再生了。如果去掉“本来”，就不能体现出这种变化，表达不准确。
14. “原稿”比喻原来清澈、透明、无尘、无垢、无形、无秽的天空。
15. 说明了在人类的生存空间和视野中，已无一块净土，环境污染十分严重。
16. 运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举具体的数据，如“9 个亚种已灭绝 4 个”“由 6 万只锐减为 2000 余只”“由 2 万只暴减为几百只”，以及将虎过去和现在的数量进行比较，具体准确地说明了虎的数量急剧减少，突出了环境恶化对物种生存的严重影响。
17. 表达了作者对环境污染的忧虑和对保护地球环境的呼吁，体现了作者对地球和人类未来的深切关注。
18. （1）小女儿 （2）溺水，淹没
19. （1）女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。（2）（精卫）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
20. 启示我们要有坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神，面对困难要勇于抗争，坚持不懈地去实现自己的目标。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“铁锹”的“锹”应读“qiā”；C 项“擎着”的“擎”应读“qíng”；D 项“松脂”的“脂”应读“zhī”，“记载”的“载”应读“zǎi”。故选 A。
【易错点】对多音字和易错字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“后翌”应写作“后羿”，“山涯”应写作“山崖”；B 项“枯揭”应写作“枯竭”；D 项“状观”应写作“壮观”，“烂用”应写作“滥用”。故选 C。
【易错点】对形似字和同音字的区分不清。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容上课迟到的问题，程度过重，不恰当。故选 C。
【易错点】对词语的含义和使用语境理解不准确。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】对病句的类型和修改方法掌握不熟练。
5. 【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C 项“回答”后面的冒号应改为逗号；D 项没有错误。故选 B。
【易错点】对标点符号的用法规则不熟悉。
6. 【考点】文学常识积累；
【解题思路】《浪淘沙（其一）》不仅描绘了黄河的雄伟气势，还表现了诗人不畏艰难、奋发向上的精神和对美好生活的向往。“表达了诗人对黄河的赞美之情”表述不准确。故选 D。
【易错点】对文学作品的主题和情感理解不全面。
二、古诗文默写
7 - 10. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累，准确填写诗句，注意不要写错别字。
【易错点】出现错别字，如“簸”“莺”“畦”等。
三、阅读理解
（一）《只有一个地球》选段
11. 【考点】文本内容概括；
【解题思路】仔细阅读选段，划分层次，分别概括每个层次的主要内容。第一段介绍地球的外观，第二段说明地球的渺小，第三、四段阐述地球自然资源有限。
【易错点】概括不全面，遗漏要点。
12. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】判断说明方法，根据“同茫茫宇宙相比”可知运用了作比较的方法。其作用是突出地球在宇宙中的渺小地位。
【易错点】对说明方法判断错误，或不能准确分析其作用。
13. 【考点】词语的表达效果；
【解题思路】先表明观点，再分析“本来”一词的含义和作用，强调它体现了资源原本的特性以及现在的变化。如果去掉，就不能准确表达这种意思。
【易错点】不能结合文本准确分析词语的表达效果。
（二）《地球在呻吟》
14. 【考点】词语含义理解；
【解题思路】结合上下文，“原稿”指的是没有被“现代文明”的烟尘污染的、原本清澈、透明的天空。
【易错点】不能联系上下文准确理解词语的比喻义。
15. 【考点】举例的作用；
【解题思路】这些例子分布在不同的地区，涵盖了陆地、海洋、极地等，共同说明了在人类的活动影响下，地球上已经没有一块净土，环境污染无处不在。
【易错点】不能从整体上把握例子所说明的问题。
16. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】通过具体的数字和数量的对比，准确地说明了虎的数量急剧减少的情况，突出了环境恶化对物种生存的严重影响，体现了说明文语言的准确性和科学性。
【易错点】对说明方法的判断和作用分析不准确。
17. 【考点】作者情感分析；
【解题思路】从文章对地球环境恶化的描述以及地球“呻吟”“呼喊”等表述，可以看出作者对环境问题的忧虑和对保护地球的呼吁，表达了对地球和人类未来的深切关注。
【易错点】不能从文本中准确体会作者的情感。
（三）《精卫填海》
18. 【考点】文言字词解释；
【解题思路】“少女”在古代指小女儿；“溺”在文中是溺水、淹没的意思。
【易错点】对文言字词的古今义理解有误。
19. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的准确翻译，如“游”“溺”“返”“故”“衔”“堙”等，同时要注意句子的通顺和完整。
【易错点】对重点字词翻译不准确，或句子翻译不通顺。
20. 【考点】文章启示感悟；
【解题思路】从精卫坚持不懈地填海的行为中，我们可以体会到要有坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神，面对困难要勇于抗争，努力实现自己的目标。
【易错点】不能从故事中提炼出有价值的启示。
四、写作
21. 【考点】话题作文写作；
【解题思路】围绕“保护地球，从我做起”这一话题，可从为什么要保护地球、地球面临的环境问题、我们可以采取哪些具体行动等方面进行写作。可以选择记叙文、议论文、说明文等不同的文体，但要注意主题明确，内容具体，语言通顺。
【易错点】偏离话题，内容空洞，语言表达不流畅。
【课标对应条目】
- 基础知识部分对应“识字与写字”“词语积累与运用”“语法知识”等课标要求。
- 古诗文默写对应“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的课标要求。
- 阅读理解部分对应“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”等课标要求。
-