初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试题及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第六单元 测试题及全面解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 记载（zǎi） 铁锹（qiā） 盘踞（jù）
B 归宿（sù） 不禁（jìn） 险恶（è） 擎着（qíng）
C 粼粼（lín） 蹚水（tāng） 松散（sàn） 淤泥（yū）
D 险恶（wù） 绿蔓（màn） 荡漾（yàng） 璀璨（càn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 摇蓝 恩赐 慷慨 目睹
B 矿厂 枯竭 贡献 滥用
C 和蔼 方案 设想 例如
D 状观 子孙 晶莹 节制
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 地球像一位和蔼可亲的母亲，无私地为人类提供各种资源。
B 他对这件事情的分析入木三分，让大家都很佩服。
C 他的演讲慷慨激昂，大家都听得津津有味，甚至有很多人都听哭了。
D 面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
B 秋天的北京是美丽的季节。
C 为了防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了很多安全措施。
D 读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
5. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、和蔼可亲。
B 他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！
C “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
D 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了凶猛的山洪。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
6. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）
A 《只有一个地球》从地球的美丽渺小、资源有限、不能移居三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
B 《青山不老》通过描述一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
C 《三黑和土地》这首诗表现了农民三黑得到土地后无比喜悦的心情，抒发了农民对土地的热爱之情。
D 《浪淘沙》（其一）的作者是宋代诗人刘禹锡，诗中描写了黄河的雄伟气势。
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. 九曲黄河万里沙，____________________。
8. ____________________，水村山郭酒旗风。
9. 一水护田将绿绕，____________________。
10. 《浪淘沙》（其一）中，表达诗人对美好生活向往的诗句是：____________________，____________________。
11. 《江南春》中，描绘江南春天生机勃勃、丰富多彩景象的诗句是：____________________，____________________。
12. 《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有情趣的诗句是：____________________，____________________。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读《只有一个地球》片段，完成13 - 16题。（14分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有约6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
13. 文中画“____”的句子运用了______和______的说明方法，说明了____________________。（3分）
14. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用了______的修辞手法，把地球比作______和______，表达了作者____________________之情。（3分）
15. 文中“本来”一词不能去掉，原因是：____________________。（3分）
16. 结合课文内容，谈谈你对“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这句话的理解。（5分）
（二）阅读下面的短文，完成17 - 21题。（20分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定。光降解型塑料在太阳光的照射下会慢慢分解。其缺点是降解速度受到光照强度、时间等因素的影响，在室内、阴影中使用就不理想。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，所以也是一种“绿色塑料”。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
17. 通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了哪些内容。（3分）
18. 文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
19. 阅读第②段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。（3分）
20. 仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有何异同。（5分）
21. 请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色塑料”的优点。（5分）
四、写作（40分）
22. 请以“珍惜资源，保护地球”为话题，写一篇不少于450字的作文。
要求：①题目自拟；②内容具体，有真情实感；③语句通顺，书写工整；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. D
7. 浪淘风簸自天涯
8. 千里莺啼绿映红
9. 两山排闼送青来
10. 如今直上银河去，同到牵牛织女家
11. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
12. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来
13. 列数字、作比较，地球在宇宙中是渺小的
14. 比喻，人类的母亲、生命的摇篮，对地球的赞美和热爱
15. “本来”表示原先的意思，说明这些资源原先可以不断再生，但由于人类的破坏，现在不能再生了，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
16. 地球是人类唯一的家园，它为人类提供了生存的环境和资源。但人类对地球资源的不合理开发和利用，已经造成了资源枯竭、生态灾难等问题，严重威胁着人类的生存。因此，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
17. ①“白色污染”问题；②“绿色塑料”的定义；③“绿色塑料”的品种。
18. 举例子。通过举日本工业技术研究院利用农作物下脚料制成可降解农用地膜的例子，具体地说明了天然高分子型塑料是利用天然物质用化学方法制成的塑料，使说明更有说服力。
19. “绿色塑料”是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。
20. 相同点：都能在细菌作用下分解成水和二氧化碳，都属于“绿色塑料”。不同点：天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料；微生物高分子型塑料是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。
21. 您好！普通塑料袋在自然环境中很难降解，会造成严重的“白色污染”，破坏土壤和生态环境。而“绿色塑料”能够自行降解和再利用，不会污染环境。比如天然高分子型塑料地膜埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水；微生物高分子型塑料和转基因型塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳。为了保护环境，建议您使用“绿色塑料”产品。
22. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“不禁”的“禁”应读“jīn”；C项“松散”的“散”应读“sǎn”；D项“险恶”的“恶”应读“è”。答案选A。
【易错点】学生易混淆多音字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“摇蓝”应写作“摇篮”；B项“矿厂”应写作“矿产”；D项“状观”应写作“壮观”。答案选C。
【易错点】学生易写错形近字。
【考点】词语运用；
【解题思路】“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，用在此处形容“舌尖上的浪费”不恰当。答案选D。
【易错点】学生易对词语的意思理解不准确。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项“效率”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；B项主宾搭配不当，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”；C项否定不当，应删去“不”。答案选D。
【易错点】学生易忽视句子中的搭配不当和否定不当问题。
【考点】标点符号运用；
【解题思路】A项“美丽壮观”和“和蔼可亲”是并列关系，中间应用顿号；B项感叹号应在引号内；D项“这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯”与前文是因果关系，中间应用冒号。答案选C。
【易错点】学生易混淆不同标点符号的用法。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】刘禹锡是唐代诗人，不是宋代诗人。答案选D。
【易错点】学生易记错诗人的朝代。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的积累直接填写即可，注意不要写错别字。
【易错点】学生易写错字，如“簸”“莺”“闼”等。
阅读理解
（一）
【考点】说明方法及作用；
【解题思路】“6300多千米”是列数字，“同茫茫宇宙相比”“像一叶扁舟”是作比较，说明了地球在宇宙中是渺小的。
【易错点】学生易混淆不同的说明方法。
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，运用了比喻的修辞手法，表达了作者对地球的赞美和热爱之情。
【易错点】学生易对修辞手法的表达效果理解不准确。
【考点】说明文语言的准确性；
【解题思路】“本来”表示原先的意思，说明这些资源原先可以不断再生，但由于人类的破坏，现在不能再生了，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【易错点】学生易忽视说明文语言的准确性特点。
【考点】对文章内容的理解和感悟；
【解题思路】结合文章内容，从地球对人类的重要性以及人类对地球造成的破坏等方面进行分析，即可得出答案。
【易错点】学生易只从一个方面进行分析，不够全面。
（二）
【考点】对文章内容的概括；
【解题思路】通读全文，根据各段的主要内容进行概括即可。文章第①段介绍了“白色污染”问题；第②段介绍了“绿色塑料”的定义；第③ - ⑦段介绍了“绿色塑料”的品种。
【易错点】学生易概括不全面。
【考点】说明方法及作用；
【解题思路】“比如”表明运用了举例子的说明方法，通过举日本工业技术研究院利用农作物下脚料制成可降解农用地膜的例子，具体地说明了天然高分子型塑料是利用天然物质用化学方法制成的塑料，使说明更有说服力。
【易错点】学生易对说明方法的作用表述不准确。
【考点】下定义；
【解题思路】根据第②段中“所谓‘绿色塑料’，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物”进行概括即可。
【易错点】学生易不能准确抓住关键信息进行下定义。
【考点】对文章内容的比较分析；
【解题思路】根据第⑤、⑥段的内容，从原料、制作方法、降解方式等方面进行比较，即可得出相同点和不同点。
【易错点】学生易找不全相同点和不同点。
【考点】语言表达及对文章内容的运用；
【解题思路】结合文章中对“绿色塑料”优点的介绍，用简洁明了、通俗易懂的语言向正在使用普通塑料袋的人进行宣传即可。
【易错点】学生易宣传不到位，不能突出“绿色塑料”的优点。
写作
【考点】话题作文写作；
【解题思路】以