小学 语文 统编版 六年级下册 第三单元 单元卷及深度剖析

这是一份小学 语文 统编版 六年级下册 第三单元 单元卷及深度剖析，共11页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（一）字词理解与运用（20 分）
1. （★）看拼音，写词语。（8 分）
在成长的岁月中，我们会经历许多 shí guāng duàn piàn（ ）。有时，我们会在阳光下尽情 xī shì（ ）温暖；有时，会在挫折中感到 kǒng jù（ ）和孤独。但正是这些经历，让我们逐渐变得成熟，懂得珍惜每一分每一秒，不 róu cu（ ）大好时光。
2. （★）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 薄雾（bó） 徘徊（huí） 头涔涔（cén）
B 蒸融（zhēng） 伶俐（líng） 泪潸潸（shān）
C 缥缈（miǎ） 耽搁（gé） 赤裸裸（luǒ）
D 急遽（jù） 华侨（qiá） 咔嚓（chā）
3. （★★）选择合适的词语填空。（4 分）
- （1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我（ ）的结果。
- （2）他的实验（ ）了自己的猜想是正确的。
- （3）我很（ ）自己浪费了那么多时间，没有珍惜童年的美好时光。
- （4）他的脸上露出了（ ）的神情，似乎在回忆着过去的点点滴滴。
A 证实 证明 懊悔 懊恼
B 证明 证实 懊悔 懊恼
C 证明 证实 懊恼 懊悔
D 证实 证明 懊恼 懊悔
4. （★★）下列词语中，与“光阴似箭”意思相近的一项是（ ）（3 分）
A 日月如梭
B 度日如年
C 天长地久
D 持之以恒
5. （★★）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A 他做事总是那么磨蹭，一点都不干脆，真让人着急。
B 他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了同学们的阵阵掌声。
C 他在学习上总是马马虎虎，所以成绩一直不太理想。
D 他的歌声婉转动听，真是余音绕梁，三日不绝。
（二）句子运用与积累（20 分）
6. （★）按要求改写句子。（8 分）
- （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（照样子，写一个排比句）
- （2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
- （3）他说：“我明天要去图书馆看书。”（改为转述句）
- （4）时间过得很快。（改为夸张句）
7. （★★）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
8. （★★）下列诗句中，表达诗人对时光流逝感叹的一项是（ ）（3 分）
A 少壮不努力，老大徒伤悲。
B 野旷天低树，江清月近人。
C 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
9. （★★）根据课文内容填空。（6 分）
- （1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像______滴在大海里，我的日子滴在______里，没有声音，也没有影子。
- （2）《那个星期天》主要写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历，一开始他的心情是______的，后来因为母亲一次次爽约，他的心情变得______，最后母亲带他出去的希望破灭，他______地哭了。
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（12 分）
阅读《匆匆》片段，完成 10 - 13 题。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
10. （★）这段文字主要运用了______的修辞手法，写出了日子______的特点。（2 分）
11. （★★）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”这句话运用了______的修辞手法，生动形象地写出了______。（3 分）
12. （★★）请概括这段文字的主要内容。（3 分）
13. （★★★）读了这段文字，你有什么感受？请结合生活实际谈谈。（4 分）
（二）课外阅读（18 分）
阅读下面的文章，完成 14 - 18 题。
《时间存折》
波恩的一位老妇人，退休后陆续购置了 16 台老式织布机，办起了一家织布作坊。由于技术和设备落后，织布作坊最终破产了。老妇人一下子由作坊主变成了一文不名的穷光蛋。
面对厄运，老妇人没有悲观，她决定将自己的时间当作“资产”来经营。她将自己过去从织布机上观察到的有关织物图案的记忆，设计成了各种新颖别致的花型，然后向各大公司推荐。然而，她的努力并没有得到回报，她的设计没有一家公司愿意购买。
老妇人没有气馁，她继续努力，不断改进自己的设计。终于，有一家公司看中了她的设计，与她签订了一份合同。老妇人用这份合同换来了 1000 美元的收入。这 1000 美元，成了她人生的第一桶金。
此后，老妇人的生意越来越好，她的设计得到了越来越多公司的认可。她的收入也越来越高，她用这些收入还清了所有的债务，还买了一套房子。
老妇人的成功让人们感到惊讶，一位记者采访她时问：“您在最困难的时候，是怎么坚持下来的？”老妇人微笑着回答：“我把时间当作了一本存折，我不断地在这本存折里存入我的努力和智慧，当我需要的时候，我就从中取出我的财富。”
14. （★）联系上下文，解释下列词语的意思。（4 分）
- （1）一文不名：
- （2）气馁：
15. （★★）老妇人的织布作坊为什么会破产？（3 分）
16. （★★★）老妇人是如何将自己的时间当作“资产”来经营的？（4 分）
17. （★★）“我把时间当作了一本存折，我不断地在这本存折里存入我的努力和智慧，当我需要的时候，我就从中取出我的财富。”这句话的含义是什么？（3 分）
18. （★★★）读了这篇文章，你得到了什么启示？请结合生活实际谈谈。（4 分）
三、习作表达（共30分）
在我们的成长过程中，有许多难忘的“第一次”，如第一次做饭、第一次骑自行车、第一次独自睡觉……请以“第一次______”为题，写一篇 450 字左右的记叙文，要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
参考答案
1. 时光片段 吮吸 恐惧 揉搓
2. B
3. C
4. A
5. D
6. （1）春天来了，有盛开的花朵，有嫩绿的小草，有欢快的鸟儿。（2）我不曾留着像游丝样的痕迹。（3）他说，他明天要去图书馆看书。（4）时间过得比火箭还快。
7. D
8. A
9. （1）针尖上一滴水 时间的流 （2）兴奋期待 焦急无奈 绝望
10. 排比 匆匆流逝
11. 拟人 时间在不经意间悄悄流逝
12. 作者通过描述日常生活中洗手、吃饭、默默等细节，写出了时间在不知不觉中匆匆流逝。
13. 示例：读了这段文字，我深刻地感受到时间的宝贵。在生活中，我有时会因为贪玩而浪费很多时间，比如沉迷于玩游戏、看电视等。以后我要珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
14. （1）一个钱都没有，形容非常贫困。（2）灰心丧气。
15. 因为技术和设备落后。
16. 她将自己过去从织布机上观察到的有关织物图案的记忆，设计成新颖别致的花型，然后向各大公司推荐。
17. 这句话的含义是只要我们珍惜时间，不断付出努力和智慧，就会在未来获得回报。
18. 示例：这篇文章让我明白，时间是宝贵的财富，我们应该珍惜时间，不断努力。在学习中，我有时会拖延时间，导致作业不能按时完成。以后我要合理安排时间，提高学习效率，不断积累知识和经验，为未来的成功打下基础。
19. 略
参考答案及解析
基础知识
（一）字词理解与运用
1.
【考点】看拼音写词语；
【解题思路】根据拼音，结合语境，写出正确的词语。注意“揉”“梭”等字的写法。
【易错点】“揉搓”的“揉”容易写错。
2.
【考点】字音辨析；
【解题思路】逐一分析每个选项中加点字的读音，判断其是否正确。A 项中“徘徊”的“徊”应读“huái”；C 项中“耽搁”的“搁”应读“ge”；D 项中“咔嚓”的“嚓”应读“cā”。
【易错点】“徊”“搁”“嚓”等字的读音容易读错。
3.
【考点】词语辨析与运用；
【解题思路】首先理解每个词语的意思，然后根据语境选择合适的词语。“证实”侧重于证明事情的真实性；“证明”侧重于用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；“懊悔”侧重于后悔自己的行为；“懊恼”侧重于心里别扭，烦恼。
【易错点】“证实”和“证明”的区别容易混淆。
4.
【考点】词语近义词辨析；
【解题思路】先理解“光阴似箭”的意思是时间过得像箭一样快，形容时间过得极快。然后分析每个选项的意思，“日月如梭”意思是太阳和月亮像穿梭似地来去，形容时间过得很快，与“光阴似箭”意思相近。
【易错点】“度日如年”“天长地久”“持之以恒”等词语的意思与“光阴似箭”容易混淆。
5.
【考点】词语使用正误判断；
【解题思路】根据词语的意思和语境，判断其使用是否恰当。“余音绕梁，三日不绝”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，也比喻诗文意味深长，耐人寻味。用在形容歌声上是恰当的，但这里说“他的歌声婉转动听，真是余音绕梁，三日不绝”，表述过于夸张，不符合实际情况。
【易错点】对“余音绕梁，三日不绝”这个词语的使用场景理解不准确。
（二）句子运用与积累
6.
【考点】句子改写；
【解题思路】（1）排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。（2）反问句改陈述句的方法是：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（3）转述句是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。（4）夸张句是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
【易错点】反问句改陈述句时，否定词的转换容易出错；转述句改时，人称的变化容易出错。
7.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。
【易错点】“通过……使……”这种句式容易造成主语残缺；否定词的使用容易导致否定不当。
8.
【考点】诗句含义理解；
【解题思路】“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了，表达了诗人对时光流逝的感叹和对人们珍惜时间的劝诫。
【易错点】对其他诗句的含义理解不准确，容易选错。
9.
【考点】课文内容填空；
【解题思路】根据对课文内容的记忆进行填空。
【易错点】对课文内容不熟悉，容易填错。
阅读理解
（一）课内阅读
10.
【考点】修辞手法及句子特点分析；
【解题思路】通过“洗手的时候……吃饭的时候……默默时……”可以判断运用了排比的修辞手法，写出了时间匆匆流逝的特点。
【易错点】对排比修辞手法的判断不准确。
11.
【考点】修辞手法及表达效果分析；
【解题思路】“有脚”“轻轻悄悄地挪移”将太阳拟人化，生动形象地写出了时间在不经意间悄悄流逝。
【易错点】对拟人的修辞手法及表达效果理解不到位。
12.
【考点】段落内容概括；
【解题思路】概括段落主要内容时，要抓住关键语句，提取主要信息。这段文字主要描述了作者在日常生活中不同场景下时间的流逝情况。
【易错点】概括时容易遗漏关键信息。
13.
【考点】阅读感悟；
【解题思路】结合文本内容和生活实际，谈自己对时间的感受和珍惜时间的决心。
【易错点】谈感受时容易脱离文本和生活实际。
（二）课外阅读
14.
【考点】词语解释；
【解题思路】联系上下文，理解词语的意思。
【易错点】对词语的解释不准确。
15.
【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中“由于技术和设备落后，织布作坊最终破产了”可以找到答案。
【易错点】对文章内容理解不仔细，找不到关键信息。
16.
【考点】文章内容概括；
【解题思路】根据文章内容，概括老妇人将时间当作“资产”经营的具体做法。
【易错点】概括不全面。
17.
【考点】句子含义理解；
【解题思路】理解句子含义要结合文章主旨，这句话强调了珍惜时间、付出努力和智慧会有回报的道理。
【易错点】对句子含义理解不深刻。
18.
【考点】阅读启示；
【解题思路】结合文章内容和生活实际，谈自己从文章中得到的启示。
【易错点】启示缺乏具体的生活实例支撑。
习作表达
【考点】命题作文写作；
【解题思路】首先补充完整题目，然后围绕“第一次”的经历，把事情的经过写清楚，突出自己的真实感受。
【易错点】事情经过不清晰，感受不真实。
本次单元卷覆盖了字词、句子、阅读、写作等多个方面的知识点，体现了语文的工具性和人文性。在基础知识部分，重点考查了学生对字词的理解和运用、句子的改写和积累，培养了学生的语言运用能力。阅读理解部分，通过课内阅读和课外阅读，考查了学生对文本的理解、分析和感悟能力。习作表达则考查了学生的写作能力和情感表达能力。整体试卷注重考查学生的语文素养和综合能力。