小学 语文 统编版 六年级下册 第三单元 单元卷及全面解读

这是一份小学 语文 统编版 六年级下册 第三单元 单元卷及全面解读，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）字词理解与书写（10 分）
1. （★）看拼音，写词语。（5 分）
在 nuó yí（ ）的时光里，我们不应虚度光阴，而应珍惜每一刻。面对困难，我们不能 chóu chàng（ ），要勇敢地去面对。当我们取得成绩时，也不能 pái huái（ ）在骄傲的情绪中，要继续努力，去实现自己的 mèng xiǎng（ ），创造更美好的未来。
2. （★）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A 薄雾（bó） 旋转（zhuàn） 不禁（jīn）
B 耽搁（dān） 惆怅（chàng） 华侨（qiá）
C 消逝（shì） 急遽（jù） 缥缈（miǎ）
D 绽开（zhàn） 华侨（qiá） 泪潸潸（sān）
3. （★）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A 蒸融 赤裸裸 翻箱到柜
B 绊倒 沉郁 念念叨叨
C 揉开 缥渺 一声不吭
D 依偎 挽回 全神惯注
（二）句子运用与修辞（12 分）
4. （★）下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）（2 分）
A 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
B 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
C 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
D 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
5. （★★）按要求改写句子。（6 分）
1.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
2.时间过得很快。（改为夸张句）
3.母亲说：“我下午要去菜市场买菜。”（改为转述句）
6. （★★）将下列句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是（ ）（4 分）
①我望着明月，思绪飘向了远方。
②“举头望明月，低头思故乡。”这两句诗，真真切切地道出了游子的思乡之情。
③中秋佳节，一家人围坐在一起，吃着月饼，赏着明月。
④我不禁想起了远在他乡的亲人，泪水模糊了我的双眼。
⑤月亮像一个大圆盘，高高地挂在天空中，洒下银白的光辉。
A ③⑤①④②
B ③①⑤④②
C ⑤③①④②
D ⑤①③④②
（三）课文内容理解（8 分）
7. （★）《匆匆》一文的作者是（ ），文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（2 分）
A 老舍
B 朱自清
C 冰心
D 巴金
8. （★★）下列对《那个星期天》一文的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章以“我”的情感变化为线索，展现了“我”在那个星期天由期待到失望的心理过程。
B 文中通过大量的心理描写、环境描写和动作描写，细腻地表现了“我”的情感变化。
C “我”最终没有去成公园，是因为母亲故意欺骗“我”。
D 文章表达了“我”对母亲的理解和对童年时光的怀念。
9. （★★）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（3 分）
1.《别了，语文课》一文通过回忆“我”对学习中文的情感变化，表达了“我”对祖国的热爱和对母语的不舍。（ ）
2.《阳光的两种用法》一文主要写了母亲和毕大妈用阳光晒被子和晒水的事，赞扬了她们的智慧和善良。（ ）
3.《匆匆》一文告诉我们要珍惜时间，不能虚度光阴，要在有限的时间里做更多有意义的事情。（ ）
（四）语文综合实践（5 分）
10. （★★）学校开展“珍惜时间，勤奋学习”的主题活动，请你完成以下任务。（5 分）
1.请你为本次活动拟一条宣传标语。（2 分）
2.请你推荐一句关于珍惜时间的名言警句，并简要说明推荐理由。（3 分）
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12 分）
阅读《匆匆》选段，完成 11 - 14 题。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
11. （★）选段中作者是从哪些方面具体描写日子去来的匆匆的？请简要概括。（3 分）
12. （★★）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
13. （★★）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”请仿照这样的句式，再写两个表示时间流逝的句子。（3 分）
14. （★★）这段文字表达了作者怎样的情感？（3 分）
（二）课外阅读（18 分）
阅读下面的文章，完成 15 - 19 题。
《时光不旧，只是落满尘灰》
朱成玉
①那时我 20 岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。
⑤我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑥他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
⑦我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑧“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
⑨听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑩为了“惩罚”我，他说：“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”
⑪我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
⑫最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
⑬“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励你，这些就奖励给你吧。”
⑭我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
⑮一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
15. （★）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）
16. （★★）文中的老人是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4 分）
17. （★★）“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”请谈谈你对这句话的理解。（4 分）
18. （★★）文章以“时光不旧，只是落满尘灰”为题，有什么作用？（3 分）
19. （★★★）结合文章内容和生活实际，谈谈你对“时光”的看法。（4 分）
三、写作（35分）
20. （★★★）在我们的成长过程中，一定有过许多让我们难以忘怀的经历，这些经历可能是快乐的、悲伤的、激动的、愧疚的……请以“难忘的那一天”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. 挪移 惆怅 徘徊 梦想
2. C
3. B
4. D
5. （1）我没留着什么痕迹，我不曾留着像游丝样的痕迹。
2.示例：时间过得比火箭还快。
3.母亲说，她下午要去菜市场买菜。
6. A
7. B
8. C
9. （1）√（2）√（3）√
10. （1）示例：珍惜时间，让青春绽放光彩。
2.示例：名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。理由：这句话形象地说明了时间的宝贵，时间一旦流逝就无法用金钱买回来，提醒我们要珍惜每一分每一秒。
11. 从生活中的洗手、吃饭、默默时、伸手遮挽、天黑躺在床上、睁开眼和太阳再见、掩面叹息等方面描写日子去来的匆匆。
12. 运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化，生动形象地写出了时间在不经意间悄悄流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和茫然。
13. 示例：写字的时候，日子从笔尖上过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去。
14. 表达了作者对时间流逝的无奈、惋惜和对虚度光阴的自责。
15. 高考落榜后颓废的“我”去偷捡破烂老人的本子，老人得知原因后对“我”进行教诲并“惩罚”“我”擦玻璃，最后奖励“我”本子，让“我”明白时光未旧，要用心生活。
16. ①善良宽容：面对“我”的偷窃行为，没有严厉呵斥，而是耐心教导。②有智慧：能说出蕴含深刻哲理的话，对“我”进行教诲。③乐观：虽以捡破烂为生，但喝酒时哼着曲调，有活人的气息。
17. 这句话告诉我们，无论一个人处于多么糟糕的境地，只要他有积极向上的心态，努力奋斗，就有改变现状的可能；反之，如果自暴自弃，就会永远沉沦下去。
18. ①标题新颖，吸引读者的阅读兴趣；②揭示文章主旨，告诉我们时光不会被荒废，只要用心，就能让时光重新焕发光彩；③作为线索，贯穿全文。
19. 示例：从文章中可以看出，即使处于困境，只要不放弃，时光依然有价值。在生活中，我们也会遇到挫折和困难，这时我们不能自暴自弃，要珍惜时光，努力奋斗，让自己的人生更有意义。
20. 略
参考答案及解析
选择题
2. 【考点】汉字读音辨析；
【解题思路】A选项“旋转”的“转”应读“zhuǎn”；B选项全部正确；C选项全部正确；D选项“泪潸潸”的“潸”应读“shān”。所以答案选C。
【易错点】学生易混淆“转”的不同读音，以及“潸”字的读音。
3. 【考点】汉字字形辨析；
【解题思路】A选项“翻箱到柜”应是“翻箱倒柜”；B选项全部正确；C选项“缥渺”应是“缥缈”；D选项“全神惯注”应是“全神贯注”。所以答案选B。
【易错点】学生易写错一些形似字和同音字。
4. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A选项把“过去的日子”比作“轻烟”，运用了比喻的修辞手法；B选项“太阳他有脚啊”把太阳拟人化，运用了拟人的修辞手法；C选项“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”运用了反问的修辞手法；D选项没有运用修辞手法。所以答案选D。
【易错点】学生可能对一些修辞手法的特点把握不准确。
6. 【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，③句点明时间是中秋佳节，引出一家人赏月的情景，应为首句；⑤句承接③句，描写月亮的样子；①句由月亮引发思绪；④句承接①句，写想起远方的亲人；②句引用诗句总结游子的思乡之情。所以正确顺序是③⑤①④②，答案选A。
【易错点】学生可能对句子之间的逻辑关系把握不准。
7. 【考点】文学常识；
【解题思路】《匆匆》的作者是朱自清。所以答案选B。
【易错点】学生易混淆不同作者的作品。
8. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《那个星期天》中“我”最终没有去成公园，不是因为母亲故意欺骗“我”，而是因为母亲有很多事要做，实在抽不出时间。所以C选项理解不正确。
【易错点】学生可能没有深入理解课文内容。
9. 【考点】课文内容判断；
【解题思路】（1）《别了，语文课》通过回忆“我”对学习中文的情感变化，表达了“我”对祖国的热爱和对母语的不舍，说法正确；（2）《阳光的两种用法》主要写了母亲和毕大妈用阳光晒被子和晒水的事，赞扬了她们的智慧和善良，说法正确；（3）《匆匆》告诉我们要珍惜时间，不能虚度光阴，要在有限的时间里做更多有意义的事情，说法正确。
【易错点】学生可能对课文内容记忆不准确。
填空题
1. 【考点】看拼音写词语；
【解题思路】根据拼音和语境，正确书写词语即可。
【易错点】学生易写错“挪移”“惆怅”“徘徊”等词语。
句子改写题
5. （1）【考点】反问句改陈述句；
【解题思路】将反问句中的反问语气词“何曾”去掉，否定词“没”改为肯定词“有”，问号改为句号。
【易错点】学生易忽略反问语气词和否定词的变化。
2.【考点】