小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 测试及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 测试及答案，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 发誓（shì） 勤恳（kěn） 筛子（shāi）
B 好歹（dǎi） 酿酒（liàng） 瞌睡（kē）
C 拘束（sù） 珊瑚（shān） 偎依（wēi）
D 执拗（yòu） 泰山（tài） 牺牲（xī）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 流传 珍宝 崩踏 谎话
B 迟延 希罕 嫂子 亲密
C 焦急 发誓 后悔 复活
D 历害 叮嘱 悲痛 酬谢
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 听到这个消息，他怒气冲冲地离开了房间。
B 他总是无拘无束地表现自己的个性。
C 他的话漏洞百出，让人不得不怀疑他在说谎。
D 他小心翼翼地把花瓶打碎了。
4. 下列对民间故事的说法，错误的一项是（ ）
A 民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。
B 民间故事寄托着人们朴素的愿望，如正义战胜邪恶、勤劳的人有好报等。
C 民间故事只能由劳动人民创作。
D 民间故事在民间广泛流传，反映了民众的生活和思想感情。
5. “他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。”这句话体现了海力布（ ）的品质。
A 舍己救人
B 勤劳勇敢
C 善良、乐于助人
D 大公无私
6. 《牛郎织女》中，织女被王母娘娘抓走后，牛郎披上牛皮追去。眼看就要追上，王母娘娘拔下头上的簪子，在天空划出了一条天河，天河指的是（ ）
A 银河系
B 太阳系
C 宇宙
D 大气层
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 把“眉开眼笑、美中不足、无拘无束、相依为命”这四个词语补充完整，并选择其中一个词语造句。
造句：_____________________________________________________________________
2. “牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”这句话运用了________的修辞手法，其作用是____________________________________________________。
3. 《猎人海力布》这个故事告诉我们____________________________________________________。
4. 《牛郎织女》是我国著名的民间故事，你还知道我国其他的民间故事吗？请写出两个：__________、__________。
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1. 用“____”画出选文中描写海力布心理活动的句子。（2 分）
2. 海力布为什么要把真相说出来？（3 分）
3. 海力布变成石头后，乡亲们有什么反应？请用“﹏﹏”在文中画出来。（2 分）
4. 人们为什么要世世代代纪念海力布？（5 分）
（二）课外阅读（14 分）
孟姜女哭长城
秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩儿心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。好端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻收拾收拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找过来，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”
猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4 分）
1.知书达理：____________________________________________________
2.不容分说：____________________________________________________
2. 用“____”画出文中描写孟姜女心理活动的句子。（2 分）
3. 孟姜女寻夫的过程艰难吗？从哪里可以看出来？（4 分）
4. 这个故事表达了怎样的情感？（4 分）
四、写作（40分）
题目：缩写《猎人海力布》
要求：
1. 缩写时要注意故事的完整性。
2. 要保留故事的主要情节，删减次要内容。
3. 语句通顺，字数在 350 字左右。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. C 5. C 6. A
1. 笑 足 束 命 示例：孩子们在草地上无拘无束地玩耍。
2. 反问 强调了要好好照看牛的必要性
3. 要做一个善良、舍己为人的人，要懂得为他人着想
4. 《白蛇传》《梁山伯与祝英台》
（一）
1. 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
2. 因为海力布知道不把真相说出来，乡亲们就不会相信他的话，就不会搬家，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了救乡亲们，他只能牺牲自己。
3. 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
4. 因为海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，变成了一块石头，他这种舍己为人的精神值得人们世世代代纪念。
（二）
1. （1）有知识，懂礼貌，指人有文化教养。（2）不容人分辩解释。
2. 她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！
3. 艰难。从“一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪”可以看出来。
4. 这个故事表达了对封建统治阶级残暴行为的控诉，以及对受压迫人民的同情。
参考答案及解析
选择题
【考点】字词读音辨析；
【解题思路】逐一分析每个选项中加点字的读音，B 选项“酿酒”的“酿”应读“niàng”；C 选项“拘束”的“束”应读“shù”；D 选项“执拗”的“拗”应读“niù”。所以正确答案是 A。
【易错点】学生易对一些多音字和形声字的读音判断错误。体现语文的基础字词积累素养。
【考点】字词书写辨析；
【解题思路】A 选项“崩踏”应是“崩塌”；B 选项“希罕”应是“稀罕”；D 选项“历害”应是“厉害”。C 选项书写全部正确。
【易错点】学生容易把一些形似字或同音字写错。培养语文的正确书写素养。
【考点】词语运用辨析；
【解题思路】“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。而打碎花瓶是不小心的行为，用“小心翼翼”不恰当。A、B、C 选项词语使用正确。
【易错点】学生对词语的意思理解不准确，导致使用不当。提升语文的词语理解和运用素养。
【考点】民间故事知识了解；
【解题思路】民间故事是广大人民群众集体创作的，不只是劳动人民，其他阶层的人也可以参与创作和传播。A、B、D 选项说法正确。
【易错点】学生对民间故事的创作主体理解有偏差。增强对民间文学知识的认知素养。
【考点】人物品质分析；
【解题思路】从“热心帮助别人”“把猎物分给大家，自己只留下很少的一份”可以看出海力布善良、乐于助人的品质。A 选项舍己救人在此时未体现；B 选项勤劳勇敢文中未突出体现；D 选项大公无私侧重于公正，与题意不符。
【易错点】学生不能准确从文本内容中分析人物品质。培养语文的阅读理解和人物形象分析素养。
【考点】民间故事内容理解；
【解题思路】在《牛郎织女》的故事中，王母娘娘划出的天河指的是银河系。B、C、D 选项不符合故事内容。
【易错点】学生对故事中的神话元素理解不准确。加深对民间故事文化内涵的理解素养。
填空题
【考点】词语积累与运用；
【解题思路】先补充完整词语，再根据词语的意思造句，只要语句通顺、符合词语意思即可。
【易错点】学生可能会忘记补充词语，或者造句时不符合词语的语境。提高语文的词语积累和语言表达素养。
【考点】修辞手法及作用分析；
【解题思路】这句话用反问的语气表达了肯定的意思，强调了要好好照看牛的必要性。
【易错点】学生可能判断不出修辞手法，或者不能准确分析其作用。培养语文的修辞手法识别和赏析素养。
【考点】故事寓意理解；
【解题思路】《猎人海力布》中海力布为了救乡亲们，牺牲了自己，告诉我们要做一个善良、舍己为人的人，要懂得为他人着想。
【易错点】学生对故事的寓意理解不深刻。增强语文的阅读理解和价值观引导素养。
【考点】民间故事积累；
【解题思路】我国有很多著名的民间故事，如《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等。
【易错点】学生积累的民间故事较少。丰富语文的文学常识积累素养。
阅读理解
（一）
【考点】心理活动描写提取；
【解题思路】心理活动是人物内心的想法，在文中找到海力布内心思考的句子即可。
【易错点】学生可能会把人物的语言或其他描写当成心理活动。提升语文的文本信息提取素养。
【考点】人物行为原因分析；
【解题思路】从文中可知海力布知道不说明真相，乡亲们就不会相信他，灾难会夺去乡亲们的生命，所以他为了救乡亲们只能说出真相。
【易错点】学生不能结合文本内容全面分析原因。培养语文的阅读理解和逻辑分析素养。
【考点】文本内容提取；
【解题思路】在文中找到描写乡亲们看到海力布变成石头后的反应的句子。
【易错点】学生可能会找错范围或遗漏关键信息。提高语文的文本检索和筛选素养。
【考点】故事意义理解；
【解题思路】海力布舍己为人的精神令人感动和敬佩，所以人们世世代代纪念他。
【易错点】学生对海力布精神的理解不深入，不能准确阐述纪念他的原因。增强语文的阅读理解和情感体悟素养。
（二）
【考点】词语意思解释；
【解题思路】结合上下文，“知书达理”形容人有文化教养；“不容分说”指不容人分辩解释。
【易错点】学生脱离语境解释词语，导致意思不准确。提升语文的词语理解和语境分析素养。
【考点】心理活动描写提取；
【解题思路】心理活动是人物内心的想法，在文中找到孟姜女内心思考的句子。
【易错点】学生可能把人物的语言或其他描写当成心理活动。培养语文的文本信息提取素养。
【考点】文本内容分析；
【解题思路】从“一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪”可以看出孟姜女寻夫过程艰难。
【易错点】学生不能从文本中找到体现艰难的关键语句。提高语文的阅读理解和信息提取素养。
【考点】故事情感理解；
【解题思路】故事中孟姜女的丈夫被抓去修长城致死，她悲愤交加，哭倒长城，表达了对封建统治阶级残暴行为的控诉，以及对受压迫人民的同情。
【易错点】学生对故事的情感理解不全面，不能准确把握故事所表达的主题。增强语文的阅读理解和情感分析素养。
写作
【考点】故事缩写能力；
【解题思路】缩写时要注意保留故事的主要情节，删减次要内容，确保故事的完整性。
【易错点】学生可能会删减过多导致故事不完整，或者保留了太多次要内容。培养语文的信息筛选和概括表达素养。课标对应条目：能根据要求缩写文章，把握文章主要内容。