小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 单元卷及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 单元卷及答案，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 发誓（shì） 牺牲（xī） 筛子（shāi）
B 勤恳（kěn） 好歹（dǎi） 酿酒（liàng）
C 瞌睡（kē） 拘束（sù） 衰弱（shuāi）
D 泰山（tài） 珊瑚（sān） 执拗（niù）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 慌话 迟延 崩塌 千真万确
B 叮嘱 酬谢 后悔 振天动地
C 悲痛 游泳 稀罕 相依为命
D 亲蜜 宝库 焦急 富丽堂煌
3. 下列对“好歹”一词理解不正确的一项是（ ）
A 表示“好坏”，如“这人不分好歹”。
B 表示“不管怎样；无论如何”，如“你好歹去帮他一下”。
C 表示“不幸的事”，如“万一她有个好歹，这可怎么办”。
D 表示“差不多；将就”，如“这工作好歹能维持生计”，这里不能用“好歹”。
4. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A 他饿得都可以把一头大象给吃了。
B 她像一只小鸟一样快乐。
C 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他。
D 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，下列不属于四大民间故事的是（ ）
A 《孟姜女哭长城》
B 《梁山伯与祝英台》
C 《白蛇传》
D 《女娲补天》
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《猎人海力布》赞扬了海力布舍己为人的高尚品质。
B 《牛郎织女》表达了劳动人民对美好生活的向往。
C 《牛郎织女》中，王母娘娘代表的是封建势力。
D 《田螺姑娘》《一幅壮锦》《刘三姐》都是藏族民间故事。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. “誓”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。
2. 补充词语，并选择合适的词语填空。
（ ）天（ ）地 （ ）（ ）为命 千（ ）万（ ）
（ ）（ ）不舍 无（ ）无（ ） 富丽（ ）（ ）
牛郎和老牛__________，相依为命。后来，他和织女结婚了，他们在__________的天宫里生活，日子过得__________。
3. 按要求写句子。
1.海力布把消息告诉了乡亲们。（改为“被”字句）
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2.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。（用加点词写句子）
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4. 根据课文内容填空。
1.《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，变成了______。从这个故事中，我们可以看出海力布是一个__________的人。
2.《牛郎织女》中，牛郎的哥哥嫂子对他很不好，他和__________相依为命。后来，他在__________的帮助下，与织女结为夫妻。
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1. 从文中找出下列词语的近义词。（3 分）
镇定——（ ） 后悔——（ ） 悲痛——（ ）
2. 文中画“____”的句子是对海力布的______描写，从中可以看出海力布__________的品质。（3 分）
3. 海力布为什么会变成石头？（3 分）
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4. 人们为什么要世世代代纪念海力布？（3 分）
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（二）课外阅读（14 分）
一幅壮锦
从前，有一位壮族老妈妈，丈夫死了，剩下三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。
有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心喜欢，就买下了这幅画。她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。
老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！
忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。
老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！”
大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房子，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。
老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去作样子了。你只要骑上这匹石马，就能找到太阳山。但你到了太阳山，千万不要贪心，仙女给你壮锦，你就拿回来，千万不要拿别的东西。”
大儿子骑上石马，来到了太阳山。他看见仙女们正在织锦，桌子上放着许多光彩夺目的金银珠宝。大儿子贪心极了，就拿了一些金银珠宝，驮在马上。
他刚跨上石马，石马就飞了起来，把他摔在地上。石马变成了一张石床，大儿子只好在石床上躺了一辈子。
老妈妈病倒了，她又让二儿子去寻找壮锦。二儿子也是个贪心的人，他也拿了仙女们的金银珠宝，结果也和大儿子一样，摔在地上，石马变成了一张石床，他也只能在石床上躺一辈子。
老妈妈病得更厉害了，三儿子决心去寻找壮锦。他来到大山口，见到了老奶奶。老奶奶同样告诉他要小心，不要贪心。
三儿子骑上石马，来到了太阳山。他看到仙女们正在织锦，桌子上放着许多金银珠宝，但他没有贪心，只拿了妈妈的壮锦。
三儿子跨上石马，石马驮着他飞快地回到了家。
老妈妈吃了三儿子带回来的仙果，病很快就好了。她抚摸着壮锦，泪水不住地流下来。
后来，三儿子和一位美丽的仙女结了婚，过上了幸福的生活。那幅壮锦挂在堂屋的正中央，金光闪闪，光彩夺目。
1. 用“____”画出老妈妈决心把画上美丽的村庄织成一幅壮锦的原因。（2 分）
2. 大儿子和二儿子都没能找回壮锦，原因是（ ）（2 分）
A 他们没有找到太阳山。
B 他们太贪心，拿了仙女们的金银珠宝。
C 石马不喜欢他们。
3. 三儿子能找回壮锦，是因为（ ）（2 分）
A 他比两个哥哥聪明。
B 老奶奶给了他更多的帮助。
C 他没有贪心，只拿了妈妈的壮锦。
4. 这篇短文告诉我们一个什么道理？（4 分）
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5. 如果你是老妈妈，你会对三儿子说些什么？（4 分）
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四、写作（共40分）
民间故事是劳动人民创作并传播的口头文学作品，它往往具有丰富的想象力和深刻的寓意。本单元我们学习了《猎人海力布》《牛郎织女》等民间故事，你一定对民间故事有了更深入的了解。请你发挥想象，创作一个属于自己的民间故事。
要求：
1. 题目自拟。
2. 故事要有完整的情节，有鲜明的人物形象。
3. 字数不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. C 5. D 6. D
1. S shì 言 10
2. 震 动 相 依 真 确 依 依 拘 束 堂 皇 相依为命 富丽堂皇 无拘无束
3. （1）消息被海力布告诉了乡亲们。（2）示例：他总是很守时，每次约会，总是提前到达约定地点。
4. （1）石头 舍己为人 （2）老牛 老牛
（一）1. 镇静 懊悔 悲伤 2. 心理 舍己为人 3. 因为海力布把从鸟儿那里听到的消息原原本本照实说了出来，违背了不能把听来的消息告诉别人的诺言，所以变成了石头。 4. 因为海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，变成了石头。他这种舍己为人的高尚品质值得人们世世代代纪念。
（二）1. 有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心喜欢 2. B 3. C 4. 这篇短文告诉我们做人不能贪心，要懂得知足，否则会自食恶果。 5. 示例：孩子，你真是我的好孩子！多亏了你不贪心，帮我找回了壮锦，还让我恢复了健康。你的善良和正直一定会让你过上幸福的生活。
参考答案及解析
选择题
【考点】字词读音辨析；
【解题思路】根据所学知识，准确判断每个词语中加点字的读音，对选项进行逐一分析。B 选项“酿酒”的“酿”应读“niàng”；C 选项“拘束”的“束”应读“shù”；D 选项“珊瑚”的“珊”应读“shān”。体现语文的基础积累素养。
【易错点】学生易因多音字、形声字等原因读错字音。
【考点】字词书写辨析；
【解题思路】仔细观察每个词语的书写，判断是否存在错别字。A 选项“慌话”应写作“谎话”；B 选项“振天动地”应写作“震天动地”；D 选项“亲蜜”应写作“亲密”，“富丽堂煌”应写作“富丽堂皇”。培养学生规范书写汉字的素养。
【易错点】学生易受同音、近音字影响写错字。
【考点】词语理解；
【解题思路】结合具体语境，分析“好歹”一词在不同句子中的含义。D 选项中“这工作好歹能维持生计”，这里“好歹”表示“差不多；将就”，该表述是正确的。考查学生对词语语义的理解能力，体现语言理解素养。
【易错点】学生易对词语的多义性理解不准确。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】依次分析每个句子所运用的修辞手法。A 选项运用了夸张的修辞手法；B 选项运用了比喻的修辞手法；D 选项运用了夸张和比喻的修辞手法；C 选项中“再三叮嘱”是把小白蛇当作人来写，但这是童话中常见的拟人化表达，不是严格意义上的修辞手法运用。提升学生对修辞手法的识别能力，培养文学鉴赏素养。
【易错点】学生易因对修辞手法的概念理解不清晰而判断错误。
【考点】民间故事常识；
【解题思路】了解我国四大民间故事的具体内容，判断选项是否属于四大民间故事。《女娲补天》是神话故事，不属于四大民间故事。增强学生对民间文学常识的积累，培养文化传承素养。
【易错点】学生易混淆民间故事和神话故事的概念。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】回顾课文内容，分析每个选项的表述是否正确。《田螺姑娘》是汉族民间故事，《一幅壮锦》是壮族民间故事，《刘三姐》是壮族民间传说。考查学生对课文内容的掌握程度，培养阅读理解素养。
【易错点】学生易因对不同民族民间故事的记忆混淆而选错。
填空题
【考点】查字法；
【解题思路】根据音序查字法和部首查字法的规则进行操作。音序是音节的第一个字母的大写，“誓”的音节是“shì”，音序是“S”；部首查字法先确定部首，“誓”的部首是“言”，再数除部首外的笔画数。培养学生运用工具书自主识字的能力，体现自主学习素养。
【易错点】学生易在确定音序和数笔画时出错。
【考点】词语补充与运用；
【解题思路】先补充完整词语，再根据课文内容和语境选择合适的词语填空。“相依为命”体现了牛郎和老牛的关系；“富丽堂皇”形容天宫的华丽；“无拘无束”描绘了他们的生活状态。提升学生的词语积累和运用能力，培养语言表达素养。
【易错点】学生易写错词语，或不能准确根据语境选择词语。
【考点】句式转换与造句；
【解题思路】“被”字句的基本格式是“被动者+被+主动者+动作”，所以“消息被海力布告诉了乡亲们”；用“总是”造句时，要体现出某种行为的经常性。考查学生的句式转换和语言表达能力，培养语言运用素养。
【易错点】学生在句式转换时易出现语序错误，造句时可能不能准确体现词语的语义。
【考点】课文内容填空；
【解题思路】根据对课文内容的记忆进行填空。通过填空，加深学生对课文内容的理解和记忆，培养阅读理解和记忆能力。
【易错点】学生易因对课文内容不熟悉而填错。
阅读理解
【考点】近义词查找；
【解题思路】在文中找出与所给词语意思相近的词语。“镇定”和“镇静”都表示人在紧急情况下沉着、不慌乱；“后悔”和“懊悔”都有事后感到懊恼的意思；“悲痛”和“悲伤”都形容人的心情哀伤。考查学生对词语语义的理解和近义词的查找能力，体现语言理解素养。
【易错点】学生易因对词语语义理解不准确而找错近义词。
【考点】人物描写方法及品质分析；
【解题思路】分析画“____”的句子，可知这是海力布的心理活动，体现了他为了救乡亲们不惜牺牲自己的舍己为人品质。培养学生对人物描写方法的识别和对人物品质的分析能力，提升文学鉴赏素养。
【易错点】学生易因对人物描写方法的概念理解不清晰而判断错误，对人物品质的分析不准确。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】从文中找到海力布变成石头的原因，即他把从鸟儿那里听到的消息告诉了乡亲们，违背了诺言。考查学生对课文内容的理解和分析能力，培养阅读理解素养。
【易错点】学生易因对课文内容不熟悉而答错。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】根据课文内容，分析人们纪念海力布的原因是他舍己为人的高尚品质。提升学生对人物形象的分析和理解能力，培养文学鉴赏素养。
【易错点】学生易因对人物品质的理解不深刻而分析不准确。
【考点】文章内容提取；
【解题思路】在文中找到老妈妈决心织壮锦的原因相关语句。培养学生提取文章关键信息的能力，体现阅读理解素养。
【易错点】学生易因阅读不仔细而找错信息。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中可知大儿子和二儿子因为贪心拿了仙女的金银珠宝，导致石马把他们摔在地上，没能找回壮锦。考查学生对文章内容的理解和分析能力，培养阅读理解素养。
【易错点】学生易因对文章内容理解不透彻而选错。
【考点】文章内容理解；