小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 周测及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 周测及答案，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 繁殖（zhí） 煤炭（tàn）
B 勉强（qiáng） 驯良（xùn） 矫健（jiǎ）
C 苔藓（xiǎn） 圆锥（zhuī） 矫健（jiā）
D 树杈（chā） 治疗（liá） 宽敞（chǎng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 飘浮 玲珑 歇凉
B 杀菌 编扎 光滑
C 摄式度 追逐 警觉
D 清秀 机警 鸟窝
3. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系。
B 《松鼠》是一篇文艺性说明文，主要介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为。
C 《太阳》运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，而《松鼠》没有运用这些说明方法。
D 《松鼠》的作者是法国作家布封，他用生动形象的语言，表达了对松鼠的喜爱之情。
4. 下列句子中，运用的说明方法与其他三项不同的一项是（ ）
A 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
C 松鼠通常一胎生三四个。
D 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过学习《太阳》这篇课文，使我知道了太阳的重要性。
B 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。
C 我断定他可能生病了。
D 他经常回忆过去的往事。
6. 下列词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）
松鼠是一种十分（ ）的小动物，很讨人喜欢。
A 驯良
B 善良
C 温顺
D 柔和
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 《太阳》一文开头引用了“__________，__________”这句古老的传说，这样写的作用是__________。
2. 《松鼠》这篇课文从__________、__________、__________三个方面介绍了松鼠的特点，表达了作者对松鼠的__________之情。
3. “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了__________的说明方法，把__________比作__________，生动形象地写出了太阳__________的特点。
4. 看拼音，写词语。
shū cài（ ） líng lóng（ ） xiē liáng（ ）
fán zhí（ ） shā jūn（ ）
5. 在括号里填上合适的词语。
（ ）的面容 （ ）的身体 （ ）的尾巴
（ ）的窝 （ ）的叫声 （ ）的日光
三、阅读理解（每题6分，共30分）
（一）课内阅读
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 文段开头引用传说的作用是什么？
2. 文段运用了哪些说明方法？请举例说明。（至少写出两种）
3. 请概括太阳的三个特点。
（二）课外阅读
动物的“睡眠”
动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么来了？逮蚊子、逮夜蛾一类昆虫吃。可是，等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里迢迢，飞到温暖的南方去？不，都不是。蝙蝠是采取“睡眠”的办法来对待绝粮。
冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
海参也有睡大觉的本事。不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海去追逐虫子，惟一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天天不下雨，它要“夏眠”；要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又下着雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。
1. 文中写了__________、__________、__________三种动物的“睡眠”，其中__________和__________的“睡眠”分别叫“冬眠”和“夏眠”。
2. 海参“夏眠”的原因是什么？用“____”在文中画出来。
3. 你还知道哪些动物有特殊的睡眠方式？请举一个例子。
四、写作（32分）
请你选择一种你喜欢的动物，运用本单元学到的说明方法，向大家介绍一下它的特点。题目自拟，不少于 350 字。
限时答题区：建议用时 90 分钟
参考答案
1. A 2. D 3. C 4. D 5. B 6. A
1. 后羿射日；增添文章的趣味性和神秘色彩，引起读者的阅读兴趣
2. 外形特点；生活习性；行为特征；喜爱
3. 打比方；太阳；大火球；热
4. 蔬菜；玲珑；歇凉；繁殖；杀菌
5. 清秀；矫健；毛茸茸；暖和；响亮；强烈
1. 增添文章的趣味性和神秘色彩，引起读者的阅读兴趣。
2. 列数字，如“约有一亿五千万千米远”“差不多要走三千五百年”“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”“表面温度有五千多摄氏度”；作比较，如“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”；打比方，如“太阳会发光，会发热，是个大火球”。
3. 远、大、热。
1. 蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠；海参
2. 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海去追逐虫子，惟一的办法就是睡大觉。
3. 示例：刺猬在遇到危险时会团成一团，进入假死状态来保护自己。
作文：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音、字形辨析，课文内容理解，说明方法判断，病句辨析，词语运用；
【解题思路】
1. B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”，“矫健”的“矫”读音正确；C项“矫健”的“矫”应读“jiǎ”；D项“树杈”的“杈”应读“chà”。
2. A项“玲珑”应写作“玲珑”；B项书写全部正确；C项“摄式度”应写作“摄氏度”。
3. 《松鼠》也运用了列数字、作比较等说明方法，如“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的”运用了作比较的说明方法。
4. A、B、C项都运用了列数字的说明方法，D项运用了作比较的说明方法。
5. A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“断定”和“可能”矛盾，应删去“可能”；D项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。
6. “驯良”指和顺善良，常用来形容动物；“善良”指心地纯洁，没有恶意；“温顺”指温和顺从；“柔和”指温和而不强烈。根据语境，应选“驯良”。
【易错点】对多音字、易错字的读音和写法掌握不牢，对说明方法、病句类型等知识理解不清。
填空题
【考点】课文内容理解，说明方法，字词书写，词语搭配；
【解题思路】
1. 考查对课文开头引用传说的作用的理解，传说能增添趣味性，吸引读者。
2. 从课文中提取关键信息概括松鼠的特点及作者情感。
3. 明确打比方的说明方法及作用，结合句子分析。
4. 根据拼音正确书写词语，注意“蔬、珑、殖”等字的写法。
5. 结合课文内容及日常积累填写合适的词语。
【易错点】对课文内容记忆不准确，字词书写错误。
阅读理解
（一）课内阅读
【考点】说明方法及作用，文段内容概括；
【解题思路】
1. 开头引用传说的作用可从增添趣味性、吸引读者等方面思考。
2. 结合文段内容找出列数字、作比较、打比方等说明方法的例子。
3. 从文段中提取关键信息概括太阳的特点。
【易错点】不能准确判断说明方法，概括特点不全面。
（二）课外阅读
【考点】文段内容理解与概括；
【解题思路】
1. 通读文章，找出描写的动物，明确“冬眠”“夏眠”对应的动物。
2. 在文中找到说明海参“夏眠”原因的句子。
3. 根据生活常识或课外积累举例说明其他动物特殊的睡眠方式。
【易错点】对文章内容理解不透彻，不能准确提取关键信息。
写作
【考点】写作能力，说明方法运用；
【解题思路】选择喜欢的动物，运用列数字、作比较、打比方等说明方法介绍其特点，注意语句通顺，内容具体。
【易错点】说明方法运用不恰当，内容空洞。