人教版（2024）七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A表格教学设计及反思

这是一份人教版（2024）七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A表格教学设计及反思，共2页。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
Unit 5 Sectin A 1a-Prnunciatin
教科书
书 名：《义务教育教科书(七年级下册)》
出版社：人民教育出版社 .7月
教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
能够运用现在进行时描述人们正在进行的动作。
能够分析并运用话轮结构和句型，和朋友进行电话对话。
3. 能够准确读出u的几种读音，辨析语篇中的重读单词。
教学内容
教学重点：
1. 在情境中操练现在进行时。
2. 分析并运用话轮结构和句型，学会电话发出邀请、拒绝或接受邀请等情境对话。
教学难点：
1. 掌握并运用多种表达以应对不同情境下的电话邀请。
2. 理解并运用重读规则进行口头表达，使语义更加明确。
教学过程
1.知识拓展
拓展现在进行时，知识体系化。教师通过提问引导学生在情境中操练现在进行时，并呈现思维导图对动词现在分词的变形进行归纳和操练。现在进行时态涉及动词现在分词的变形，在第一课时及早讲清，让学生概念清晰，易于操练。
提问：What is he/she ding?
2.话轮分析
(1)基于课本，讲解与朋友电话发出邀请的对话；高于课本，分析结构和扩充知识
(2)基于课本，讲解电话人不在家时的对话；高于课本，分析结构和扩充知识
(3)学以致用，任务分层。简单版任务：教师给出新语境，给出对话支架，引导学生以电话发起人的视角使用所学句式或参考对话范例进行新对话的完善。对话完整后，教师提醒学生将语用目的和对话内容进行匹配，实现所学话轮结构知识的复习和运用。挑战版任务：教师和学生进行模拟对话，完成一次或接受或拒绝的电话邀请。教师在对话前提醒学生注意对话的话轮结构和常见句型的使用。
3.语音突破
（1）讲解重读并操练,重读在对话中的作用和情感体现。
（2）字母u发音的回顾和分类
4. 课堂总结（Summary）

上表既可以作为听力活动和说话活动的评价量表，也可以作为这两个环节的重难点
复习支架。
5. 作业布置
（1）Must d: Finish the hmewrk sheet.
（2）Chse t d: Search fr mre expressins (表达方式) f making phne calls and draw a mind map f them.