初中英语人教版（2024）七年级下册Unit 7 It’s raining! Section A表格教案及反思

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册Unit 7 It’s raining! Section A表格教案及反思，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
夏季
课题
Unit 7 A Day t remember Sectin A 1a-prnunciatin
教科书
书 名：人教版教材
出版社：人民教育出版社 .7月
教学目标
1. 能够通过所给的图片信息，提取出与周末活动相关的关键要素，并掌握部分过去式的时间线索和活动词汇的过去式形态。
2. 能够通过视频中的介绍，获取不同角色的周末信息，并能根据所获得的信息，复述角色的周末活动。并在此基础上，结合自己的生活实际，分享自己的周末。
3.能够熟悉-(e)d在不同单词中的发音，掌握其发音规律。
4. 能够听辨并准确认读含有字母c, ck, g, x在单词中的发音c[k][s]、ck[k]、g[g][dʒ]、x[ks]的发音规律以及带有这些音素的词汇，建立音素意识。
教学内容
教学重点：
1. 能够通过所给的图片信息，提取出与周末活动相关的关键要素，并掌握部分过去式的时间线索和活动词汇的过去式形态。
2. 能够通过视频中的介绍，获取不同角色的周末信息，并能根据所获得的信息，复述角色的周末活动。并在此基础上，结合自己的生活实际，分享自己的周末。
教学难点：
1. 能够熟悉-(e)d在不同单词中的发音，掌握其发音规律。
2. 能够听辨并准确认读含有字母c, ck, g, x在单词中的发音c[k][s]、ck[k]、g[g][dʒ]、x[ks]的发音规律以及带有这些音素的词汇，建立音素意识。
教学过程
教学目标
学习活动
设计意图
能够通过所给的图片信息，提取出与周末活动相关的关键要素，并掌握部分过去式的时间线索和活动词汇的过去式形态。
1. Learn t talk abut yur special day.
Ss get the main idea frm Helen’s picture. And think abut hw t talk abut ne’s special day.
2. Learn t use the past tense.
Ss talk abut activites they like and learn t talk abut these activities with past tense.
The activity aruse Ss interest with smething cmmn in their daily life. Lead them t knw get a general idea n hw t talk abut their specials days and the applicatin f the past tense.
能够通过视频中的介绍，获取不同角色的周末信息，并能根据所获得的信息，复述角色的周末。
3. Watch and think: Hw did they spend their weekends?
Ss cmplete the table and find ut the ther infrmatin they talked abut.
4. Retell ne f their weekends.
Ss try t retell their weekends with the infrmatin they get frm the vide.
The listening task can enhance students ability t understand spken English and encurages critical thinking. Their lgical thinking can be develped by retelling thers’ weekends.
能够结合自己的生活实际，分享自己的周末。
5.Let’s talk
Ss talk abut their weekends and give sme detailed infrmatin.
Ss can apply what they’ve learned t actul practice and learn frm each ther. Understand that even a nrmal day can be special.
能够听辨并准确认读含有字母c, ck, g, x在单词中的发音c[k][s]、ck[k]、g[g][dʒ]、x[ks]的发音规律以及带有这些音素的词汇，建立音素意识。
6. Prnunciatin
1. Ss shuld knw the rules f –(e)d sund while talking abut activities in the past.
2. Ss read a passage abut Emma’s weekend t practice wrds with –(e)d sund. Then get t knw the sud f c, ck, g, and x in different wrds.
3. Ss can identenfy sme similar sund. And make chice thrugh listening,.
students can master the prnunciatin f specific cnsnant sunds and the variatins f the “ed” ending thrugh fcused listening and textual analysis.
Hmewrk
Must-d: Write sme activities yu like and make clear abut their past tense frm.
Practice the prnunciatins f the cnsnants yu learnt tday.
Chse-t-d: Tell yur classmates abut yur weekend. Add sme details.