初中英语人教版（2024）七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A表格教案

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? Section A表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
Unit 5 Sectin A 2a-2e
教科书
书 名：《义务教育教科书（七年级下册）》
出版社：人民教育出版社 .7月
学习目标
能正确理解现在进行时的结构、功能和意义，并能够运用现在进行时谈论自己或他人正在进行的活动。
通过各种场景电话对话教学，能够熟练运用电话用语跟不同电话对象通话，表达关心祝福、分享生活快乐苦恼等。
教学内容
教学重点：
分析并运用话轮结构和常用表达来模拟不同场景不同目的的电话通话。
2. 体会并理解地道的常用电话表达的表意功能并自然运用。
教学难点：
1. 能够体会不同场景中的语言应用，灵活应变
2. 口语输出时对重读音的把握。
教学过程
1.话轮分析
（1）呈现人物Jane，在中国做交换生，目前过端午节，引出话题。
（2）从Legend,Time,activities,fd几方面扩充学生对Dragn Bat Festival的信息，深入了解的同时，强调文化自信。
呼应单元大问题：What brings peple tgether?
（3）情境与操练。呈现图片，用一般疑问句的形式操练现在进行时，讨论端午节时普通中国家庭的活动。
（4）听力练习。教师播放录音（Jane与dad.mm的家常电话通话），学生听录音，完成一下任务。
a. Mark the stressed wrds and rising&falling intnatin.
听后活动，分析话轮结构，总结语用特点。教师逐句分析对话的语用功能，可视化、结构化地解构对话，引发学生对该对话的结构和句型以及常用表达的关注。
b. Find the main structure f the cnversatin.
c. Find ut the expressins used fr each part.
d. Cmpared the cnversatins we have learned, knw that we use frmal r infrmal languages in different situatins.
听力扩充。学生继续听两段对话，分别对应节日背景下，学生给教师端午节日祝福和学生与亲人间亲切问候的场景，以拓展知识拓展。教师让学生根据对话基本框架创编对话，并与同伴讨论想要加入的社团。并在教师帮助下，学生从wh,why,hw,what等方面分析对话，体会不同语境和意图下电话话轮的推进。
2.对话创编，迁移运用。
教师提供对话创编的不同语境（与祖父母间的亲切问候或是遇到问题向Dr.Knw求助），让学生任选一个进行对话，并提供评价维度（如图）。
3. 课堂总结（Summary）
5. 作业布置
（1）Must d: Finish the hmewrk sheet.
（2）Chse t d: Search fr mre festivals f ur cuntry and chse ne t draw a mind-map.