小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第一单元 测试卷及深度剖析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第一单元 测试卷及深度剖析，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 嗜好（shì） 垂蔓（màn） 眸子（móu）
B 嫌弃（xián） 待会儿（dài） 榨油（zhà）
C 铿锵（jiāng） 眼睑（jiǎn） 杭州（háng）
D 便宜（pián） 享受（xiǎng） 爱慕（mò）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 恩慧 播种 浇水 吩咐
B 白鹤 朱鹭 镜匣 忘纪
C 韵味 茅亭 榨油 爱慕
D 糕饼 流线形 缠着 浸在
3. “桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A 比喻
B 拟人
C 排比
D 对比
4. 下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（ ）
A 本文是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味。
B “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话总结全文，点明中心。
C 作者通过对白鹭的赞美，表达了对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
D 文中通过和白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突出了白鹭的小巧玲珑。
5. 《落花生》一文告诉我们的道理是（ ）
A 花生的好处很多，有一样最可贵。
B 做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
C 花生虽然不好看，可是很有用。
D 我们要像花生一样，默默无闻地奉献。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 它由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
B 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等、各种颜色的毽子满院子飞。
C 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
D 我看各样彩排着的戏人边走边唱、看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
二、填空题（每题3分，共15分）
1. “嫌”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。
2. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）有味 （ ）（ ）沥血 （ ）（ ）当然
（ ）（ ）不舍 囫囵（ ）（ ） 不求（ ）（ ）
他读书总是______，所以对书中的内容总是一知半解。
3. 按要求写句子。
1.花生的外表不好看。花生很实用。（用关联词合并成一句话）
______________________________________________________
2.白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句）
______________________________________________________
4. 根据课文内容填空。
1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则______，减之一分则______，素之一忽则______，黛之一忽则______。
2.《落花生》的作者是______，课文围绕花生写了______、______、______、______几件事，揭示了花生______的品格，告诉我们______的道理。
三、阅读理解（共27分）
（一）课内阅读（12 分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1. 文段中父亲拿花生和______、______、______作比较，突出了花生______、______的特点。（4 分）
2. 父亲对“我们”的希望是什么？用“______”在文中画出来。（2 分）
3. 谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（3 分）
4. 在生活中，有哪些人也像花生一样默默奉献呢？请举例说明。（3 分）
（二）课外阅读（15 分）
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学的时候。
当时，我住在一个偏远的山村，村子里有一个院子，里面住着一个满头银发的老奶奶。老奶奶有一个女儿，上大学去了。每年暑假，她女儿都回来陪她。有一年，在老奶奶家的院子里，栽了一棵桂花树。几年过去了，桂花树长大了，开花了。可是，老奶奶一直都不知道。直到有一年，她孙女从城里回来，对她说：“奶奶，院子里的桂花开了，好香啊！”老奶奶这时才恍然大悟，原来院子里的桂花开了。她高兴得像个孩子似的，笑得满脸都是皱纹。
以后，每到秋天，当满院的桂花开得像繁星一样时，老奶奶就会拿出一些小袋子，把桂花装起来，然后，送给左邻右舍。她总是说：“这东西可香了，你们闻闻看。”于是，整个村子都弥漫着一股浓浓的桂花香。
可是，有一年，老奶奶突然病倒了，再也没有起来。她走的时候，正是桂花飘香的季节。她的孙女把她葬在了院子里的桂花树下。从那以后，每到秋天，村子里的人都会闻到那股浓浓的桂花香。人们都说，那是老奶奶在散发着香气。
如今，我站在办公室的窗前，看着窗外的桂花树，那星星点点的小花，静静地散发着淡淡的香气。我突然明白了，生命的美好就在于默默地奉献，不张扬，不炫耀。就像这桂花，虽然渺小，却用自己的香气芬芳了整个世界。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4 分）
1.恍然醒悟：______________________________________________________
2.沁人心脾：______________________________________________________
2. 文中“惹人怜爱的小东西”指的是______，作者描写了它______、______的特点。（3 分）
3. 文中第 4 自然段写了一个关于老奶奶的故事，请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。（3 分）
4. “瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。”“我”的眼睛为什么会湿润？（3 分）
5. 读了这篇文章，你得到了什么启示？（2 分）
四、习作表达（40分）
生活中，有许多平凡的人，他们就像文中的花生一样，虽然外表普通，却有着一颗金子般的心。请你选择身边的一个人，通过具体事例，写出他（她）像花生一样的品质。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. D 5. B 6. C
1. X xián 女 10
2. 津津 呕心 理所 依依 吞枣 甚解 囫囵吞枣
3. （1）虽然花生的外表不好看，但是很实用。（2）白鹭难道不是一首精巧的诗吗？
4. （1）嫌长 嫌短 嫌白 嫌黑（2）许地山 种花生 收花生 尝花生 议花生 不求虚名、默默奉献 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
（一）1. 桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献 2. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3. 这句话告诉我们，做人不能只追求外表的华丽，而要注重内在的品质和实际的贡献。要做一个对社会、对他人有帮助的人。 4. 示例：清洁工每天早起打扫街道，让城市变得干净整洁；老师辛勤耕耘，培育祖国的花朵；医生救死扶伤，为患者解除病痛。他们都像花生一样默默奉献。
（二）1. （1）形容一下子明白过来。（2）指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 2. 桂花 渺小 飘香却不张扬 3. 老奶奶家院子里的桂花开了，她一直不知道，孙女告诉她后，她很高兴。此后每年秋天她都会把桂花装起来送给左邻右舍。 4. 因为桂花默默飘香，不张扬的品质让“我”感动，也让“我”想起了那位像桂花一样默默奉献的老奶奶。 5. 示例：生命的美好在于默默地奉献，我们要像桂花一样，不张扬、不炫耀，用自己的力量为他人和社会做出贡献。
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 选项“待会儿”的“待”应读“dāi”；C 选项“铿锵”的“锵”应读“qiāng”；D 选项“爱慕”的“慕”应读“mù”。所以答案选 A。
【易错点】学生易读错“待”“锵”“慕”等字的读音。体现语文的识字与读音辨析素养。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 选项“恩慧”应写作“恩惠”；B 选项“忘纪”应写作“忘记”；D 选项“流线形”应写作“流线型”。所以答案选 C。
【易错点】学生易写错“惠”“记”“型”等字。培养语文的书写规范素养。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】这句话将桂花树和梅树进行对比，突出了桂花树样子笨笨的特点。所以答案选 D。
【易错点】学生易混淆对比和其他修辞手法。提升语文的修辞理解素养。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】文中通过和白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突出了白鹭的精巧、适宜。而不是小巧玲珑。所以答案选 D。
【易错点】学生对课文内容理解不准确。增强语文的阅读理解素养。
【考点】课文主旨把握；
【解题思路】《落花生》一文通过讲述一家人围坐在一起谈论花生的故事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。所以答案选 B。
【易错点】学生不能准确把握课文的主旨。培养语文的主旨提炼素养。
【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 选项“圆明三园”应加引号；B 选项“等”后面的顿号应去掉；D 选项“边走边唱”后面的顿号应改为逗号。所以答案选 C。
【易错点】学生对标点符号的用法掌握不牢。提高语文的标点运用素养。
填空题
【考点】查字典方法；
【解题思路】“嫌”的音序是 X，音节是 xián；部首是“女”，除去部首还有 10 画。
【易错点】学生易混淆音序和音节，以及数错笔画数。体现语文的查字典能力素养。
【考点】词语积累与运用；
【解题思路】先将词语补充完整，再根据“对书中的内容总是一知半解”可知，应选“囫囵吞枣”。
【易错点】学生易写错“津”“呕”“理”等字，以及不能准确理解词语的意思。培养语文的词语积累与运用素养。
【考点】句子合并与改写；
【解题思路】（1）两个句子之间是转折关系，所以用“虽然……但是……”连接；（2）将陈述句改为反问句，在句首加上“难道”，句末加上“吗”，句号改为问号。
【易错点】学生易选错关联词，以及在改写反问句时忘记改变标点符号。提升语文的句子运用素养。
【考点】课文内容填空；
【解题思路】根据课文内容填空即可。
【易错点】学生易写错“嫌”“许”等字，以及对课文内容记忆不牢。增强语文的课文背诵与理解素养。
阅读理解
（一）课内阅读
【考点】对比手法及内容理解；
【解题思路】父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，突出了花生朴实无华、默默奉献的特点。
【易错点】学生不能准确找出对比的事物，以及概括花生的特点。培养语文的对比手法理解与内容概括素养。
【考点】文章主旨把握；
【解题思路】父亲对“我们”的希望是“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。
【易错点】学生易找错句子，不能准确把握文章的主旨。提升语文的主旨理解素养。
【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合文章内容和生活实际，理解句子的含义，即做人不能只追求外表的华丽，而要注重内在的品质和实际的贡献。
【易错点】学生不能深入理解句子的含义，回答过于肤浅。培养语文的句子含义解读素养。
【考点】知识迁移运用；
【解题思路】联系生活实际，举例说明像花生一样默默奉献的人。
【易错点】学生举例不恰当，不能准确体现默默奉献的特点。增强语文的知识迁移与运用素养。
（二）课外阅读
【考点】词语解释；
【解题思路】结合上下文，理解词语的意思。
【易错点】学生不能结合语境准确解释词语。体现语文的词语理解素养。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】根据文章内容，可知“惹人怜爱的小东西”指的是桂花，描写了它渺小、飘香却不张扬的特点。
【易错点】学生易找错描写的对象，以及不能准确概括特点。培养语文的内容理解与概括素养。
【考点】内容概括；
【解题思路】概括故事的主要内容，要抓住关键信息，语言要简洁。
【易错点】学生概括不全面，语言不简洁。提升语文的内容概括能力素养。
【考点】情感理解；
【解题思路】结合文章内容，可知“我”的眼睛湿润是因为桂花默默飘香，不张扬的品质让“我”感动，也让“我”想起了那位像桂花一样默默奉献的老奶奶。
【易错点】学生不能准确理解“我”的情感，回答不完整。培养语文的情感理解与表达素养。
【考点】启示感悟；
【解题思路】结合文章的主旨，谈自己的启示，即生命的美好在于默默地奉献，我们要像桂花一样，不张扬、不炫耀，用自己的力量为他人和社会做出贡献。
【易错点】学生谈启示时脱离文章内容，表述空洞。增强语文的启示感悟与表达素养。
习作表达
【考点】写作能力；
【解题思路】选择身边一个像花生一样默默奉献的人，通过具体事例，写出他（她）的品质。
【易错点】学生事例不具体，不能突出人物的品质。培养语文的写作与表达素养。
涉及统编版（五四制）五年级上册第一单元知识点。本测试卷覆盖了字词、阅读、写作等多个方面，考查学生对教材内容的掌握和运用能力，同时注重培养学生的语文核心素养。