小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试卷及深度剖析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试卷及深度剖析，共11页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（一）字词理解与运用（20 分）
1. （★）看拼音，写词语。（8 分）
- shū lǐ（ ） - líng lóng（ ）
- fán zhí（ ） - shè shì dù（ ）
2. （★）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 摄氏度（shè） 治疗（liá） 勉强（qiáng）
B 繁殖（zhí） 煤炭（tàn） 削弱（xuē）
C 估计（gǔ） 杀菌（jūn） 驯良（xùn）
D 矫健（jiǎ） 圆锥（zhuī） 苔藓（xiān）
3. （★）比一比，再组词。（4 分）
- 殖（ ） 值（ ）
- 粮（ ） 娘（ ）
4. （★★）选择合适的词语填空。（5 分）
- 飘浮 漂浮
- 云在空中（ ），碰到冷风就变成水珠落下来。
- 树叶（ ）在水面上，顺着水流漂向远方。
- 密切 紧密
- 我们要和群众保持（ ）的联系。
- 这两个齿轮咬合得很（ ）。
（二）句子练习（10 分）
5. （★）按要求改写句子。（6 分）
- 太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并成一句话）
- 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（改为反问句）
- 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
6. （★★）判断下列句子使用的说明方法，填在括号里。（4 分）
- 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（ ）
- 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
- 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ）
- 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（ ）
（三）课文内容填空（10 分）
7. （★）《太阳》一文从（ ）、（ ）、（ ）等方面介绍了太阳的特点，说明了太阳和人类有着非常密切的关系。
8. （★）《松鼠》是一篇（ ）文，作者是（ ）国的（ ）。课文从松鼠的（ ）、（ ）、（ ）等方面介绍了松鼠的特点。
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15 分）
阅读《太阳》片段，完成 9 - 13 题。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
9. （★）片段开头引用传说的作用是（ ）（3 分）
A 引出下文对太阳的介绍
B 说明太阳离我们很远
C 说明太阳很重要
D 增添文章的趣味性
10. （★★）片段运用了多种说明方法，请举例说明。（至少两种）（4 分）
11. （★）“太阳离我们约有一亿五千万千米远”中的“约”字能否去掉？为什么？（4 分）
12. （★★）用“﹏﹏”画出文中把太阳当作人来写的句子，并体会这样写的好处。（2 分）
13. （★★）请概括这三个自然段的主要内容。（2 分）
（二）课外阅读（15 分）
阅读短文，完成 14 - 18 题。
地球的外衣——大气层
地球被一层厚厚的空气包围着，这层空气就像地球的外衣，叫大气层。
大气层非常厚，在靠近海面的地方十分稠密，越往高越稀薄。在海拔 6 到 7 千米的地方，空气的密度就减少了一半；在 500 千米的高空，大气已经十分稀薄。
大气层可以分成好几层。每一层都有不同的特点。
紧贴地面的一层叫对流层，大约 11 千米。这一层的空气最稠密，总重量占全部大气重量的四分之三还要多。在这一层里，离地面越高空气温度越低，每升高 100 米，温度大约下降 0.6℃。地球上的云雾雨雪等主要天气现象，都发生在这一层。
在对流层以上是平流层，大约从 11 千米到 80 千米。平流层里的空气比对流层稀薄得多了，那里的水汽和尘埃很少，所以很少有天气现象。
从平流层以上到 800 千米这一层，叫中间层。这一层内温度随高度的增加而下降。
从 800 千米以上到 5000 千米左右，叫热层。这一层内温度很高，昼夜变化很大。
从 5000 千米以上到地球大气的边缘，叫外大气层。
大气层实在是地球得天独厚的一件理想的外衣。大气层里的二氧化碳为植物提供养料。地球有了大气层，就好像建起了一座巨大的隔音屏障，外面的噪声传不到地球上。大气层还像一层厚厚的被子，使地球表面的温度不会变化得过于剧烈。在沙漠地方，白天温度会上升到 60℃以上，晚上会下降到零下 40℃以下，但是有了大气层，沙漠里的温差就不会这么大了。
14. （★）短文是围绕哪句话来写的？用“____”在文中画出来。（2 分）
15. （★★）大气层分成了哪几层？每层有什么特点？请完成下面的表格。（5 分）
|大气层分层|高度范围|特点|
| ---- | ---- | ---- |
|对流层|大约 11 千米| |
|平流层|大约从 11 千米到 80 千米| |
|中间层|从平流层以上到 800 千米| |
|热层|从 800 千米以上到 5000 千米左右| |
|外大气层|从 5000 千米以上到地球大气的边缘| |
16. （★★）文中画“﹏﹏”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
17. （★★）“大气层实在是地球得天独厚的一件理想的外衣”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
18. （★★★）结合短文内容，说说大气层对地球有哪些作用。（2 分）
三、习作表达（共30分）
19. （★★★）请选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，要写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. 梳理 玲珑 繁殖 摄氏度
2. B
3. 繁殖 值日；粮食 姑娘
4. 飘浮 漂浮；密切 紧密
5. 虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，难道不讨人喜欢吗？
没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
6. 列数字 作比较 分类别 列数字、作比较
7. 距离远 体积大 温度高
8. 说明 法 布封 外形 生活习性 性格特点
9. A
10. 列数字：“太阳离我们约有一亿五千万千米远”；作比较：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”；打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球”。
11. 不能去掉。“约”表示大概，说明一亿五千万千米是个约数，如果去掉就变成了准确的距离，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。
12. “古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。”好处：使文章更生动形象，增添趣味性。
13. 介绍了太阳距离远、体积大、温度高的特点。
14. 地球被一层厚厚的空气包围着，这层空气就像地球的外衣，叫大气层。
15.
|大气层分层|高度范围|特点|
| ---- | ---- | ---- |
|对流层|大约 11 千米|空气最稠密，总重量占全部大气重量的四分之三还要多，离地面越高空气温度越低，地球上的云雾雨雪等主要天气现象都发生在这一层|
|平流层|大约从 11 千米到 80 千米|空气比对流层稀薄得多，水汽和尘埃很少，很少有天气现象|
|中间层|从平流层以上到 800 千米|温度随高度的增加而下降|
|热层|从 800 千米以上到 5000 千米左右|温度很高，昼夜变化很大|
|外大气层|从 5000 千米以上到地球大气的边缘|无明确特点描述|
16. 列数字、作比较。准确地说明了对流层空气稠密以及温度随高度变化的特点。
17. 比喻。把大气层比作地球的外衣，生动形象地说明了大气层对地球的重要保护作用。
18. 为植物提供养料；阻隔外面的噪声；使地球表面温度变化不过于剧烈。
19. 略
参考答案及解析
基础知识积累与运用
字词理解与运用
1. 【考点】看拼音写词语；
【解题思路】根据拼音，结合本单元所学字词进行书写，注意“梳理”“玲珑”“繁殖”“摄氏度”的写法。
【易错点】“繁殖”的“殖”、“摄氏度”的“摄”容易写错。
2. 【考点】字音辨析；
【解题思路】逐一分析选项中加点字的读音，A 项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C 项“估计”的“估”应读“gū”；D 项“苔藓”的“藓”应读“xiǎn”。
【易错点】多音字“强”“估”的读音容易混淆。
3. 【考点】形近字组词；
【解题思路】根据所给的形近字，结合平时的积累进行组词。
【易错点】注意区分“殖”和“值”、“粮”和“娘”的不同含义。
4. 【考点】近义词辨析；
【解题思路】“飘浮”一般指固体或液体在气体中轻轻浮动；“漂浮”指在液体表面浮动。“密切”着重指关系近、紧密；“紧密”着重指连接紧、不松散。根据语境进行选择。
【易错点】“飘浮”和“漂浮”、“密切”和“紧密”的用法容易混淆。
句子练习
5. 【考点】关联词合并句子、陈述句改反问句；
【解题思路】第一句两个分句之间是转折关系，用“虽然……但是……”连接；第二句和第三句将陈述句改为反问句，在肯定词或否定词前加上“难道”“怎么”等反问词，句末加上“吗”“呢”，句号改为问号。
【易错点】关联词的选择和反问句的句式转换容易出错。
6. 【考点】说明方法判断；
【解题思路】根据各种说明方法的特点进行判断。“约有一亿五千万千米远”是列数字；“比黄鼠狼的叫声还要尖些”是作比较；“分为两大类”是分类别；“三千五百年”“二十几年”是列数字，同时与步行和坐飞机对比是作比较。
【易错点】对各种说明方法的特点掌握不准确，容易判断错误。
课文内容填空
7. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】回顾《太阳》一文，从文中提取太阳的特点以及与人类的关系。
【易错点】对课文内容不熟悉，容易遗漏要点。
8. 【考点】文学常识及课文内容理解；
【解题思路】了解《松鼠》的文体、作者以及课文从哪些方面介绍了松鼠的特点。
【易错点】作者的国籍和姓名容易记错。
阅读理解
课内阅读
9. 【考点】文章开头引用传说的作用；
【解题思路】传说能引起读者的兴趣，自然地引出下文对太阳的介绍。
【易错点】对传说的作用理解不准确，容易误选其他选项。
10. 【考点】说明方法的判断与举例；
【解题思路】根据列数字、作比较、打比方等说明方法的特点，从文中找出相应的句子。
【易错点】不能准确判断说明方法，或者举例不恰当。
11. 【考点】说明文语言的准确性；
【解题思路】分析“约”字的含义和作用，说明去掉后与实际情况的差异，体现说明文语言准确的特点。
【易错点】不理解“约”字的作用，不能准确阐述说明文语言的准确性。
12. 【考点】拟人句的判断与体会；
【解题思路】找出把太阳当作人来写的句子，体会拟人手法使文章更生动形象的好处。
【易错点】对拟人句的判断不准确，不能体会其表达效果。
13. 【考点】段落内容概括；
【解题思路】综合三个自然段的内容，提取关键信息，概括出太阳的特点。
【易错点】概括不全面或不准确。
课外阅读
14. 【考点】中心句的判断；
【解题思路】中心句一般在文章开头或结尾，能概括文章的主要内容，本文开头的句子点明了说明对象和主要内容。
【易错点】不能准确找出中心句。
15. 【考点】信息提取与整理；
【解题思路】仔细阅读短文，从文中提取每层大气层的高度范围和特点，进行整理填写。
【易错点】信息提取不准确或不完整。
16. 【考点】说明方法的判断与作用；
【解题思路】“6 到 7 千米”“500 千米”是列数字，“空气的密度就减少了一半”是作比较，准确说明了对流层空气的特点。
【易错点】对说明方法的作用阐述不清晰。
17. 【考点】修辞手法的判断与作用；
【解题思路】把大气层比作地球的外衣，运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了大气层对地球的重要作用。
【易错点】不能准确判断修辞手法，或不能体会其表达效果。
18. 【考点】文章内容理解与概括；
【解题思路】从文中找出大气层对地球的作用，进行概括总结。
【易错点】概括不全面。
习作表达
19. 【考点】说明文写作；
【解题思路】选择自己了解并感兴趣的事物，确定事物的主要特点，运用恰当的说明方法进行写作。
【易错点】说明方法运用不当，不能突出事物的主要特点。
核心素养雷达图
- 语言理解与运用能力 30%
- 信息提取与分析能力 25%
- 说明方法运用能力 20%
- 内容概括与表达能力 15%
- 习作创新与逻辑能力 10%
限时答题区
建议用时 90 分钟。
课标对应条目
- 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
- 能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
- 能提出不懂的问题，并试着解决。
- 能初步了解说明文的基本特点，学习说明事物的方法。
- 能根据表达需要，分段表述，使用常用的标点符号。
- 能写简单的说明文，做到内容具体，语句通顺。