小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第五单元 测试卷及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第五单元 测试卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（一）字词积累（20 分）
1. （★）看拼音，写词语。（8 分）
mǔ zhǐ sā yǎng luó sī niǔ kòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
miǎ xiǎ fù yōng tàng shǒu cā zòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. （★）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 窈窕（yǎ） 秽物（suì） 爱憎（zēng）
B 薄弱（bó） 轧伤（yà） 拧开（nǐng）
C 胚胎（pī） 祸患（huàn） 痴迷（chī）
D 天赋（fù） 琴弦（xuán） 造诣（yì）
3. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分）
A 姆指 堂皇 接触 养尊处优
B 享乐 附庸 鼻涕 随心所欲
C 秽物 冲撞 姿式 运转自如
D 渺小 纽扣 相貌 默不作声
4. （★）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6 分）
（ ）（ ）自如 养（ ）处（ ） （ ）（ ）堂皇
（ ）（ ）相投 （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）十足
他是家中的独子，从小（ ），什么事也不会干。
别看他貌不惊人，讲起故事来却（ ），很吸引人。
（二）句子练习（15 分）
5. （★）下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）（3 分）
A 他饿得都可以把一头大象给吃了。
B 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
C 他像一只小鸟一样快乐。
D 我好像在哪里见过他。
6. （★★）按要求改写句子。（6 分）
1.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用加点的关联词写一句话）
2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
3.教室里非常安静。（改为夸张句）
7. （★★）下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（3 分）
①于是，他便以坚韧不拔的毅力学习，日复一日，年复一年，从不间断。
②可是，他的字却软弱无力。
③他决心把字练好。
④我国清代画家郑板桥的画独树一帜。
⑤他以“滴水穿石”的精神，穿透了书法这块“顽石”，使他的字与诗画一起，人们称为“三绝”。
A ④②③①⑤
B ④③①②⑤
C ②③①④⑤
D ②①③④⑤
8. （★★）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3 分）
1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》。（ ）
2.《手指》的作者是丰子恺，他是我国现代画家、散文家。（ ）
3.“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”和现在所说的“家禽”意思相同。（ ）
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（12 分）
阅读《杨氏之子》，完成 9 - 12 题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
9. （★）解释下列加点的字。（4 分）
1.甚聪惠（ ）
2.孔君平诣其父（ ）
3.乃呼儿出（ ）
4.未闻孔雀是夫子家禽（ ）
10. （★）用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.孔指以示儿曰：“此是君家果。”
2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
11. （★★）杨氏之子的回答妙在哪里？（2 分）
12. （★★）从文中可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子？（2 分）
（二）课外阅读（18 分）
阅读短文，完成 13 - 17 题。
最美的月亮
①那个中秋节，是我们婚后的第一个中秋节。丈夫的老家在偏僻的乡下，我们结婚时，他的父母没能来参加婚礼。于是，中秋节前，我们决定回乡下与他们团聚。
②汽车在坑洼不平的土路上颠簸了两个多小时，才把我们送到那个四面环山的小村落。下了车，又走了二十多分钟的山路，终于到了丈夫的家。那是一座低矮的泥房，屋顶盖着茅草，在夕阳的余晖中显得有些破旧。
③走进屋子，婆婆正坐在昏暗的灯光下缝补衣服，她的眼睛有些花了，针常常扎到手指上。公公蹲在地上，吧嗒吧嗒地抽着旱烟，一缕缕烟雾在他的头顶缭绕。看到我们回来，他们的脸上立刻露出了惊喜的笑容。
④晚饭后，婆婆从柜子里拿出几个又大又红的苹果，还有一些自家晒的红薯干，硬塞到我们手里。公公则搬出一张小桌子，放在院子里，然后在桌子上摆上月饼、花生、瓜子等食品。
⑤我们一家人围坐在小桌子旁，一边吃着月饼，一边聊天。这时，我才发现，婆婆的头发已经全白了，脸上的皱纹像一道道深深的沟壑；公公的背已经驼了，走路也有些蹒跚。他们为了这个家，为了儿子，付出了太多太多。
⑥夜深了，明月高悬，银色的月光洒在院子里，洒在我们每个人的身上。我抬头仰望天空，那月亮又大又圆，像一个晶莹剔透的白玉盘。突然，我发现，这月亮比我在城市里看到的任何一次月亮都要美，都要亮。
⑦也许，这就是亲情的力量吧！在亲情的照耀下，连月亮也变得如此美丽。
13. （★）根据意思从文中找出相应的词语。（4 分）
1.形容路途不平坦，车子上下震动。（ ）
2.腿脚不灵便，走路缓慢、不稳的样子。（ ）
14. （★）文中第②自然段对泥房的描写有什么作用？（3 分）
15. （★★）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4 分）
婆婆的头发已经全白了，脸上的皱纹像一道道深深的沟壑；公公的背已经驼了，走路也有些蹒跚。
16. （★★）“我”为什么觉得乡下的月亮比城市里的月亮更美更亮？（3 分）
17. （★★★）结合文章内容，谈谈你对“最美的月亮”的理解。（4 分）
三、习作表达（共35分）
18. （★★★）题目：我的______（可以填“家人”“小伙伴”“老师”等）
要求：选择一个你最熟悉的人写一写，运用本单元学过的描写人物的方法，突出人物的特点。不少于 400 字。
参考答案
1. 拇指 搔痒 螺丝 纽扣 渺小 附庸 烫手 操纵
2. B
3. B
4. 运 转 尊 优 堂 堂 意 气 哄 堂 神 气 养尊处优 绘声绘色
5. D
6. （1）示例：他虽没有华丽的外表，却有一颗善良的心。
2.我发现了规律。
3.示例：教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
7. A
8. （1）√ （2）√ （3）×
9. （1）同“慧”，智慧 （2）拜访 （3）于是，就 （4）听说
10. （1）孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”
2.杨氏子马上回答说：“没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
11. 杨氏之子的回答妙在他能根据孔君平的姓氏，由“杨梅”联想到“杨家果”，又由“孔雀”联想到“孔家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然杨梅是我家的果，那么孔雀就是您家的鸟”的意思，反映出他思维敏捷，语言机智幽默。
12. 从文中可以看出杨氏之子是一个聪明、机智、礼貌、幽默的孩子。
13. （1）颠簸 （2）蹒跚
14. 文中第②自然段对泥房的描写，生动地展现了丈夫老家的贫穷和落后，为下文表现父母的艰辛和对儿子的爱做铺垫。
15. 运用了比喻的修辞手法，把婆婆脸上的皱纹比作深深的沟壑，生动形象地写出了婆婆的苍老，表达了“我”对婆婆的心疼以及对父母为家庭付出的感慨。
16. “我”觉得乡下的月亮比城市里的月亮更美更亮，是因为在乡下与家人团聚，感受到了浓浓的亲情。在亲情的照耀下，连月亮也变得美丽而明亮，亲情让一切都变得美好。
17. “最美的月亮”不仅指那个中秋节夜晚又大又圆、晶莹剔透的月亮，更象征着浓浓的亲情。在亲情的氛围中，一家人围坐在一起，这种温馨的场景让月亮变得格外美丽，亲情的温暖和力量才是最美的，所以说是“最美的月亮”。
18. 略
参考答案及解析
基础知识
1. 【考点】字形书写；
【解题思路】根据拼音，结合本单元所学字词，准确书写。注意“拇指”“搔痒”“纽扣”等字词的写法；
【易错点】学生易把“拇”写成“姆”，“搔”写成“骚”。体现语文的书写规范素养。
2. 【考点】字音辨析；
【解题思路】逐一分析选项中加点字的读音。A 项“秽物”的“秽”应读“huì”；C 项“胚胎”的“胚”应读“pēi”；D 项“琴弦”的“弦”应读“xián”；
【易错点】学生易读错一些形声字的读音。培养语文的语音辨析素养。
3. 【考点】字形辨析；
【解题思路】仔细观察各选项中的词语，判断书写是否正确。A 项“姆指”应为“拇指”；C 项“姿式”应为“姿势”；D 项“纽扣”应为“纽扣”；
【易错点】学生易混淆一些形似字。提升语文的字形辨别素养。
4. 【考点】词语积累与运用；
【解题思路】先把词语补充完整，再根据语境选择合适的词语。“养尊处优”形容生活在优裕的环境中；“运转自如”形容做事得心应手，怎样进行都很顺利；
【易错点】学生易填错词语中的字，或不能准确运用词语。增强语文的词语运用素养。
5. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】分析各选项。A 项运用了夸张的修辞手法；B 项运用了反问的修辞手法；C 项运用了比喻的修辞手法；D 项“好像”不是比喻词，该句没有运用修辞手法；
【易错点】学生易把表示猜测的“好像”当成比喻词。培养语文的修辞判断素养。
6. 【考点】句子改写；
【解题思路】（1）用“虽……却……”写表示转折关系的句子；（2）缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留主干；（3）改为夸张句要突出“安静”的特点；
【易错点】写句子时关联词运用不当，缩句时易去掉必要成分，夸张句不突出特点。提升语文的句子运用素养。
7. 【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子，了解主要内容，根据句子之间的逻辑关系排序。先介绍郑板桥画独树一帜，接着说他字软弱无力，然后写他决心练字，最后写他成功；
【易错点】学生易不能理清句子间的逻辑顺序。培养语文的逻辑思维素养。
8. 【考点】文学常识与内容理解；
【解题思路】根据所学知识判断。“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”指家里的鸟，和现在“家禽”的意思不同；
【易错点】学生易不理解古今词义的差异。增强语文的文学常识积累素养。
阅读理解
9. 【考点】文言字词解释；
【解题思路】结合课下注释和语境理解字词意思。“惠”通“慧”，“诣”是“拜访”，“乃”是“于是，就”，“闻”是“听说”；
【易错点】学生易不理解通假字和古今异义词。培养语文的文言字词理解素养。
10. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】逐字逐句翻译，注意“示”“夫子”等字词的意思；
【易错点】翻译不准确，不能体现文言句式特点。提升语文的文言文翻译素养。
11. 【考点】文言文内容理解；
【解题思路】从杨氏之子的回答中分析其巧妙之处，他由对方姓氏和杨梅、孔雀的关系进行回应；
【易错点】不能准确分析出回答的妙处。增强语文的文言文理解与分析素养。
12. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】根据杨氏之子的言行，如机智的回答，判断他是一个聪明、机智、礼貌、幽默的孩子；
【易错点】分析人物形象不全面。培养语文的人物形象分析素养。
13. 【考点】词语理解；
【解题思路】根据意思在文中找相应词语，“颠簸”形容路途不平，车子震动；“蹒跚”形容走路不稳；
【易错点】不能准确找到对应的词语。提升语文的词语理解与查找素养。
14. 【考点】环境描写的作用；
【解题思路】环境描写一般有渲染气氛、烘托心情、为下文做铺垫等作用。此处对泥房的描写展现了贫穷落后，为下文体现父母艰辛和爱做铺垫；
【易错点】不能准确分析环境描写的作用。培养语文的环境描写分析素养。
15. 【考点】修辞手法及表达效果；
【解题思路】判断出运用比喻的修辞手法，把皱纹比作沟壑，生动形象地写出婆婆苍老，表达“我”的情感；
【易错点】不能准确判断修辞手法和分析表达效果。增强语文的修辞赏析素养。
16. 【考点】内容理解；
【解题思路】结合文章主旨，因为在乡下感受到亲情，亲情让月亮变得更美更亮；
【易错点】不能从亲情角度理解原因。提升语文的文本理解素养。
17. 【考点】主题理解；
【解题思路】“最美的月亮”既指实际的月亮，更象征亲情，亲情使月亮和一切变得美好；
【易错点】不能深入理解“最美的月亮”的象征意义。培养语文的主题探究素养。
习作表达
18. 【考点】习作写作；
【解题思路】选择熟悉的人，运用本单元学过的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，突出人物特点；
【易错点】不能运用描写方法，内容不具体，不能突出人物特点。培养语文的写作表达素养。