小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第五单元 单元卷及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第五单元 单元卷及答案，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 颧骨（quán） 监生（jiān） 揪住（jiū）
B 发怔（zhèng） 扳动（bān） 铸成（zhù）
C 模样（mó） 刷浆（jiāng） 包袱（fu）
D 破绽（dìng） 衔接（xián） 侄子（zhí）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 喉咙 粉涮 威严 露馅
B 肢体 无疑 神圣 侄儿
C 轰然 难堪 破淀 衔接
D 发征 侵犯 祖宗 师傅
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个很有主见的人，从来不会随声附和。
B 爸爸在工作中总是一丝不苟，深受同事们的敬佩。
C 他的表演幽默风趣，让观众们忍俊不禁地笑了起来。
D 这场篮球比赛，双方实力相当，打得难解难分。
4. 《刷子李》一文中，曹小三对师傅的态度发生了变化，下面表述正确的一项是（ ）
A 半信半疑→佩服至极→失望→崇敬
B 半信半疑→崇敬→失望→佩服至极
C 半信半疑→失望→佩服至极→崇敬
D 半信半疑→失望→崇敬→佩服至极
5. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A 他像一棵挺脱的树。
B 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
C 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
D 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
6. 下列对人物描写方法判断有误的一项是（ ）
A 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（神态、动作描写）
B 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（心理描写）
C 他面色苍白，神情激动，大声喊道：“我一定要完成这个任务！”（外貌、语言描写）
D 小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（动作描写）
二、填空题（每题4分，共20分）
1. “监”用音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“监”在“监生”中的读音是______。
2. 补充词语，并选择合适的词语填空。
精神（ ）（ ） 手（ ）眼（ ） 膀（ ）腰（ ）
（ ）面（ ）天 半（ ）半（ ） （ ）大（ ）粗
1.他______，很适合干体力活。
2.别看他年纪小，可______，反应非常敏捷。
3. 按要求写词语。
1.描写人物外貌的词语：______、______、______。
2.描写人物神态的词语：______、______、______。
4. 在本单元的学习中，我们认识了______的小嘎子、______的祥子、______的严监生、______的刷子李。
5. 请写出一句关于描写人物的名言：______。
三、阅读理解（共32分）
（一）课内阅读（16 分）
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
1. 从选文中找出下列词语的近义词。（3 分）
均匀——（ ） 紧密——（ ） 好像——（ ）
2. 用“______”画出描写刷子李刷墙动作的句子，用“﹏﹏”画出描写刷子李刷墙效果的句子。（4 分）
3. “曹小三哪里看得出来？”这句话的意思是（ ）（2 分）
A 曹小三看得出来。
B 曹小三看不出来。
C 曹小三不一定看得出来。
4. 当曹小三发现刷子李裤子上出现一个白点时，他的心理活动是怎样的？请用文中的句子回答。（3 分）
5. 你认为刷子李是一个怎样的人？结合选文内容说明理由。（4 分）
（二）课外阅读（16 分）
泥人张（节选）
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4 分）
1.艺高胆大：______
2.天衣无缝：______
2. 泥人张是怎样“回报”海张五的？（4 分）
3. 从泥人张捏泥人的动作描写中，你体会到了什么？（3 分）
4. 读了这篇文章，你认为泥人张是一个怎样人？（5 分）
四、写作（30分）
在生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请选择一个你印象深刻的人，运用本单元所学的描写人物的方法，把他（她）的特点写具体。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. C 5. C 6. C
1. J；jian；皿；5；jiàn
2. 抖擞；疾；快；大；圆；仰；朝；信；疑；膀；腰；（1）膀大腰粗；（2）手疾眼快
3. （1）眉清目秀、虎背熊腰、唇红齿白；（2）神采奕奕、垂头丧气、目瞪口呆
4. 机灵、争强好胜；健壮、老实；吝啬、爱财如命；技艺高超、自信
5. 清水出芙蓉，天然去雕饰。
（一）
1. 匀匀实实；天衣无缝；如同
2. 动作：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。效果：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
3. B
4. 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去
5. 刷子李是一个技艺高超的人。从他刷墙时的动作和刷墙的效果可以看出，他刷墙时手臂悠然摆来摆去，刷出的墙匀匀实实，衔接得天衣无缝，白得透亮清爽，如同雪白的屏障。
（二）
1. （1）形容人的技艺高超，大胆行事。（2）比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
2. 泥人张用鞋底的泥巴快速捏出了海张五的模样，还成批生产“贱卖海张五”的泥人。
3. 体会到泥人张捏泥人的技艺十分高超、娴熟，动作灵活、迅速。
4. 泥人张是一个技艺高超、沉稳、干练、不卑不亢、不畏权贵、敢于反抗的人。从他快速捏出海张五的模样以及用“贱卖海张五”的方式回应海张五的挑衅可以看出。
参考答案及解析
选择题
【考点】字音、字形、词语运用、课文内容理解、修辞手法、人物描写方法；
【解题思路】1. A项“监生”的“监”应读“jiàn”；C项“模样”的“模”应读“mú”；D项“破绽”的“绽”应读“zhàn”。2. A项“粉涮”应为“粉刷”；C项“破淀”应为“破绽”；D项“发征”应为“发怔”。3. “忍俊不禁”本身就有笑的意思，与后面的“笑了起来”语义重复。4. 结合课文内容，曹小三一开始对刷子李半信半疑，看到白点后失望，最后发现白点是烟烧的洞后佩服至极并崇敬。5. C项没有运用比喻的修辞手法，“如同升天一般美”是夸张的说法。6. “面色苍白”是外貌描写，“神情激动”是神态描写。
【易错点】1. 易读错多音字“监”“模”等；2. 易写错形似字，如“涮”“淀”“征”等；3. 对词语的意思理解不准确，导致使用不当；4. 对课文内容理解不透彻，不能准确把握人物态度的变化；5. 不能准确判断比喻修辞手法；6. 混淆人物描写方法。
填空题
【考点】查字典、词语积累与运用、词语分类、课文人物形象分析、名言积累；
【解题思路】1. 按照音序查字法和部首查字法的步骤进行。2. 先补充词语，再根据语境选择合适的词语。3. 根据平时的积累写出相应的词语。4. 结合课文内容概括人物的特点。5. 写出一句关于描写人物的名言即可。
【易错点】1. 查字典时音序、音节、部首、笔画数写错；2. 词语补充不完整或写错；3. 词语分类不准确；4. 对课文人物形象把握不准；5. 名言书写错误。
阅读理解
（一）课内阅读
【考点】近义词、句子理解、人物形象分析；
【解题思路】1. 从文中找出意思相近的词语。2. 根据要求在文中画出相应的句子。3. 理解反问句的意思。4. 从文中找出曹小三的心理活动。5. 结合选文内容，从刷子李刷墙的动作和效果来分析他的人物形象。
【易错点】1. 找近义词不准确；2. 不能准确画出描写动作和效果的句子；3. 对反问句的理解有误；4. 找心理活动不完整；5. 分析人物形象不全面。
（二）课外阅读
【考点】词语解释、内容理解、人物形象分析；
【解题思路】1. 结合上下文解释词语。2. 从文中找出泥人张“回报”海张五的具体做法。3. 从泥人张捏泥人的动作描写中体会他的技艺。4. 结合文章内容，从泥人张的行为和语言来分析他的人物形象。
【易错点】1. 词语解释不准确；2. 概括泥人张“回报”海张五的做法不完整；3. 不能从动作描写中体会人物的技艺；4. 分析人物形象不全面。
写作
【考点】人物描写方法的运用；
【解题思路】选择一个印象深刻的人，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，把人物的特点写具体。
【易错点】不能运用本单元所学的描写人物的方法，人物特点不突出，内容不具体。