小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第一单元 测试题及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第一单元 测试题及答案，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 涟漪（yī） 倭瓜（wō） 蚌壳（bàng）
B 公顷（qǐng） 徘徊（huí） 澄澈（chéng）
C 旖旎（qí） 点缀（zhuì） 秉性（bǐng）
D 眷恋（juàn） 玷污（zhān） 凉飕飕（sōu）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 明眉 锄头 随意 樱桃
B 拨草 拴住 瞎闹 水瓢
C 承认 桑叶 割掉 蚂蚱
D 华桥 眷恋 撩乱 腮边
3. “童孙未解供耕织”中“供”的意思是（ ）
A 提供，供给 B 从事 C 供奉 D 祭祀用的东西
4. 下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（ ）
A 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5. 下列对《祖父的园子》一文理解有误的一项是（ ）
A 文章通过描写“我”童年时代在祖父园子里的快乐生活，表达了对祖父的思念和对童年生活的眷恋。
B 园子里的一切在“我”眼中都是自由的，这也表现了“我”内心的自由和快乐。
C 文中对祖父的描写很少，所以祖父在“我”童年生活中并不重要。
D 文章语言清新自然，富有孩子气，读起来让人感到亲切。
6. 下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
C 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 把下列词语补充完整。
（ ）（ ）浩渺 （ ）（ ）旖旎 （ ）（ ）胜数
（ ）（ ）他乡 （ ）（ ）盛名 （ ）（ ）不疲
2. 根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是______代诗人______，诗中“__________________，__________________”两句描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景。
2.《稚子弄冰》中“__________________，__________________”两句生动地表现了儿童的天真活泼和对冰的喜爱。
3.《村晚》的作者是______代诗人______，诗中“__________________，__________________”两句描绘了一幅牧童骑牛晚归图，表现了牧童的悠闲自在。
3. 写出下列词语的近义词。
徘徊——（ ） 眷恋——（ ） 稀罕——（ ）
欺侮——（ ） 郑重——（ ） 宝贵——（ ）
4. 写出下列词语的反义词。
新鲜——（ ） 承认——（ ） 黑暗——（ ）
阴凉——（ ） 漂泊——（ ） 训斥——（ ）
5. 仿照例句，写句子。
例：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
______愿意______就______，愿意______就______。
三、判断题（每题3分，共15分）
1. 《梅花魂》一文通过描写外祖父对梅花的喜爱，表达了他对祖国的眷恋之情。（ ）
2. “草满池塘水满陂”中的“陂”指的是池塘的岸。（ ）
3. 《祖父的园子》中，“我”在园子里的活动都是自由的，没有受到任何约束。（ ）
4. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（ ）
5. “月是故乡明”这句话的意思是只有故乡的月亮才是明亮的，表达了作者对故乡的热爱。（ ）
四、阅读理解（共22分）
阅读下面的短文，完成后面的题目。
故乡的芦苇
樊发稼
①多年来，每当一想起故乡，我就想起那一片片茂密的芦苇。
②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
④每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
⑤到了炎热的夏天，芦苇就像一堵绿色的墙，把整个村庄都包围起来，为我们遮挡住了酷热的阳光。放学了，我们一个个像欢快的小鸟，奔向那一片片芦苇丛。男孩子常常到芦苇丛里去摸鸟蛋，女孩子则喜欢采芦苇花。那毛茸茸的芦苇花，雪白雪白的，很轻很轻，一朵朵簇拥在一起，像一串串柔软的棉絮。我们把芦苇花放在小竹篮里，带回家去，插在花瓶里，放在桌子上，整个屋子都弥漫着一股淡淡的清香。
⑥秋天，芦苇花谢了，芦苇杆儿也由青变黄，不过，这时的芦苇却另有一番风韵。它们在秋风中瑟瑟作响，像一支支古老的乐曲，吹奏着岁月的沧桑。我们把芦苇杆儿砍下来，编成了各种各样的玩意儿：芦笛、芦席、芦篮……芦苇杆儿虽然很细很轻，却非常坚韧，不容易折断。在那个物质匮乏的年代，芦苇杆儿给我们带来了无尽的欢乐。
⑦冬天，芦苇的叶子都落光了，只剩下一根根光秃秃的杆子。它们在寒风中挺立着，不屈不挠，仿佛在告诉人们：无论环境多么恶劣，我们都要坚强地活下去。
⑧啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中。
1. （4 分）从文中找出下列词语的近义词。
好像——（ ） 急忙——（ ） 特别——（ ） 快乐——（ ）
2. （4 分）用“____”画出文中的一个比喻句，用“﹏﹏”画出文中的一个拟人句。
3. （6 分）根据短文内容填空。
春天，芦苇__________；夏天，芦苇__________；秋天，芦苇__________；冬天，芦苇__________。作者通过描写不同季节芦苇的__________，表达了对故乡芦苇的__________之情。
4. （4 分）文中的芦苇给孩子们带来了哪些欢乐？
5. （4 分）你从芦苇的身上学到了什么品质？
五、写作（共25分）
每个人都有自己的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思。你的童年一定也有许多难忘的事，请选择一件写下来，题目自拟。
要求：
1. 把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
2. 语句通顺，书写工整，不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. A
1. 烟 波 风 光 不 可 飘 泊 颇 负 乐 此
2. （1）宋 范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
2.稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
3.宋 雷震 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
3. 彷徨 留恋 稀奇 欺负 庄重 珍贵
4. 陈旧 否认 光明 炎热 定居 表扬
5. 示例：云朵 飘到东 飘到东 飘到西 飘到西
1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √
1. 犹如 迫不及待 特殊 欢快
2. 比喻句：那毛茸茸的芦苇花，雪白雪白的，很轻很轻，一朵朵簇拥在一起，像一串串柔软的棉絮。
拟人句：每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。
3. 从泥土里探出脑袋 像一堵绿色的墙，为我们遮挡阳光 花谢了，杆儿由青变黄，给我们带来欢乐 叶子落光，在寒风中挺立 特点 喜爱和怀念
4. 男孩子到芦苇丛里摸鸟蛋，女孩子采芦苇花插在花瓶里；把芦苇杆儿编成各种各样的玩意儿，如芦笛、芦席、芦篮等。
5. 学到了朴实无华、坚韧不拔、不屈不挠、坚强乐观的品质。
参考答案及解析
选择题
【考点】汉字读音辨析；
【解题思路】B 项中“徘徊”的“徊”应读“huái”；C 项中“旖旎”的“旖”应读“yǐ”；D 项中“玷污”的“玷”应读“diàn”。故选 A。
【易错点】学生对一些多音字、易错字的读音掌握不牢。
【考点】汉字书写辨析；
【解题思路】A 项中“明眉”应写作“明媚”；B 项中“拨草”应写作“拔草”；D 项中“华桥”应写作“华侨”，“撩乱”应写作“缭乱”。故选 C。
【易错点】学生容易把一些形似字、同音字写错。
【考点】古诗字词理解；
【解题思路】“童孙未解供耕织”意思是小孩子虽然不会耕田织布。“供”在这里是“从事”的意思。故选 B。
【易错点】学生对古诗中字词的理解不准确。
【考点】古诗内容理解；
【解题思路】A 项“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上吹笛子的情景；C 项“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”写了小孩子玩冰的情景；D 项“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童追逐蝴蝶的画面。B 项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达的是诗人对友人的送别之情，不是描写儿童生活的。故选 B。
【易错点】学生对古诗的内容理解不透彻。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】文中虽然对祖父的描写文字不多，但祖父在“我”童年生活中起着至关重要的作用。祖父的园子是“我”童年的乐园，祖父的爱和包容让“我”感受到了自由和快乐。所以 C 项说法错误。故选 C。
【易错点】学生没有深入理解文章中人物的作用和情感。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A 项把“蜜蜂”比作“小毛球”，运用了比喻的修辞手法；B 项运用了反问的修辞手法；C 项运用了排比的修辞手法；D 项运用了对比的修辞手法。故选 A。
【易错点】学生对各种修辞手法的特点分辨不清。
填空题
【考点】词语积累；
【解题思路】根据平时的积累，将词语补充完整。
【易错点】学生容易把一些字词写错，如“烟波浩渺”的“渺”、“风光旖旎”的“旖”等。
【考点】古诗背诵与理解；
【解题思路】根据对古诗的背诵和理解填空。
【易错点】学生在默写古诗时容易出现错别字，对诗句的理解也可能不准确。
【考点】近义词辨析；
【解题思路】根据词语的意思，找出与之意思相近的词语。
【易错点】学生对一些词语的意思理解不全面，导致找错近义词。
【考点】反义词辨析；
【解题思路】根据词语的意思，找出与之意思相反的词语。
【易错点】学生对一些词语的反义词掌握不牢。
【考点】句子仿写；
【解题思路】仿照例句的结构和形式，写出一个类似的句子。
【易错点】学生在仿写时可能会偏离例句的结构，或者内容不恰当。
判断题
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《梅花魂》通过外祖父对梅花的喜爱，表达了他对祖国的眷恋和热爱之情，所以 ① 正确。“草满池塘水满陂”中“陂”指池塘的岸，所以 ② 正确。《祖父的园子》中“我”虽然在园子里很自由，但也不是没有任何约束，所以 ③ 错误。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对家乡和亲人的思念，所以 ④ 正确。“月是故乡明”表达了作者对故乡的热爱，并不是说只有故乡的月亮才明亮，所以 ⑤ 正确。
【易错点】学生对课文内容的理解可能存在偏差。
阅读理解
【考点】词语近义词查找；
【解题思路】在文中找出与所给词语意思相近的词语。
【易错点】学生可能没有仔细阅读文章，导致找错近义词。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】根据比喻和拟人的修辞手法的特点，从文中找出相应的句子。
【易错点】学生对比喻和拟人的修辞手法分辨不清。
【考点】文章内容概括；
【解题思路】根据文章中对不同季节芦苇的描写，概括出芦苇的特点。
【易错点】学生在概括时可能不全面，或者表述不准确。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中找出孩子们在芦苇丛中的活动，概括出芦苇给孩子们带来的欢乐。
【易错点】学生可能会遗漏一些重要信息。
【考点】文章主题理解；
【解题思路】从芦苇在不同季节的表现，体会出芦苇所具有的品质。
【易错点】学生对文章主题的理解可能不够深刻。
本题涉及统编版（五四制）五年级下册第一单元知识点，体现了语文的阅读理解、积累运用等核心素养，培养学生对文学作品的感知和理解能力。建议用时 90 分钟。