初中化学九年级上册第8章 碳的世界 同步练及答案

这是一份初中化学九年级上册第8章 碳的世界 同步练及答案，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列关于金刚石和石墨的说法中，正确的是（ ）
A 它们的外观相似
B 它们都可用于切割玻璃
C 它们的碳原子排列方式不同
D 它们都有良好的导电性
2. （★）“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A 教科书循环使用
B 多用电子邮箱、QQ 等即时通讯工具
C 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
3. （★）实验室制取二氧化碳时，应选用的一组仪器是（ ）
A 漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
B 广口瓶、集气瓶、酒精灯、导管
C 锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、导管
D 长颈漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
4. （★★）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可采用的方法是（ ）
A 把混合气体通过澄清石灰水
B 把混合气体点燃
C 把混合气体通过灼热的氧化铜
D 把混合气体通过灼热的炭层
5. （★★）将一定质量的碳酸钙高温煅烧，一段时间后冷却，测得剩余固体中钙元素的质量分数为 50%，则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为（ ）
A 40%
B 60%
C 30%
D 50%
6. （★）下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）
A 一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，都能溶于水
B 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
C 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性
D 一氧化碳和二氧化碳都能与石灰水反应
二、填空题（每题5分，共20分）
1. （★）活性炭具有______性，可用于冰箱除异味。
2. （★）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：______。
3. （★★）碳在氧气中充分燃烧的化学方程式为______；不充分燃烧的化学方程式为______。
4. （★）鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法有多种，请写出其中一种方法的化学方程式：______。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. （★★）某化学兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，并进行了如下实验探究。
1.若要制取并收集一瓶二氧化碳，应选用的装置是______（填字母序号）。
2.实验过程中，观察到 B 中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式：______。
3.若要证明二氧化碳能与水反应，可将气体通过______（填试剂名称），观察到______现象。
2. （★★★）将 12.5g 含碳酸钙 80%的石灰石样品放入烧杯中，加入一定质量的稀盐酸，恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为 4.4g。求：
1.该石灰石样品中碳酸钙的质量。
2.所用稀盐酸中溶质的质量分数。
参考答案
1. C 2. C 3. C 4. C 5. B 6. B
1. 吸附
2.
3. ；
4.
1. （1）AC （2） （3）紫色石蕊试液；溶液变红
2. （1）10g （2）7.3%
参考答案及解析
选择题
【考点】碳单质的性质与用途；
【解题思路】金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但碳原子排列方式不同，导致它们的物理性质差异很大。金刚石硬度大，可用于切割玻璃；石墨质软，有良好的导电性。逐一分析选项，A 选项它们外观差异大；B 选项石墨不能切割玻璃；D 选项金刚石不导电。
【易错点】学生易混淆金刚石和石墨的性质与用途。
【考点】低碳生活理念；
【解题思路】“低碳生活”就是减少二氧化碳的排放。A 选项教科书循环使用可减少纸张消耗，降低树木砍伐，减少二氧化碳排放；B 选项多用即时通讯工具可减少纸张使用；D 选项绿色出行可减少汽车尾气排放。C 选项空调温度设置过低会消耗更多电能，增加二氧化碳排放。
【易错点】学生对“低碳生活”概念理解不透彻。
【考点】实验室制取二氧化碳的仪器选择；
【解题思路】实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石与稀盐酸反应，不需要加热，所以不用酒精灯。二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，所以不用水槽。应选用锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、导管。
【易错点】学生易混淆制取气体的发生装置和收集装置所需仪器。
【考点】除杂方法；
【解题思路】除杂原则是不引入新杂质，不减少主要物质。A 选项澄清石灰水会吸收二氧化碳；B 选项二氧化碳中少量一氧化碳无法点燃；D 选项灼热炭层会与二氧化碳反应。C 选项一氧化碳与灼热氧化铜反应生成二氧化碳，可除去一氧化碳。
【易错点】学生易忽略除杂的条件和要求。
【考点】化学计算；
【解题思路】设原碳酸钙质量为 m，分解的碳酸钙质量为 x。根据钙元素质量守恒计算。原碳酸钙中钙元素质量为，剩余固体质量为，剩余固体中钙元素质量分数为 50%，可列方程求解。
【易错点】学生在计算过程中易出现质量关系混乱。
【考点】一氧化碳和二氧化碳的性质；
【解题思路】一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水；一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性；一氧化碳不与石灰水反应。一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，二者可相互转化。
【易错点】学生易混淆一氧化碳和二氧化碳的性质。
填空题
【考点】活性炭的性质；
【解题思路】活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附异味。
【易错点】学生对活性炭性质记忆不清。
【考点】化学方程式书写；
【解题思路】根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出化学方程式。
【易错点】学生易出现化学式书写错误或配平错误。
【考点】碳的燃烧反应；
【解题思路】碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，写出相应化学方程式。
【易错点】学生易混淆碳充分燃烧和不充分燃烧的产物。
【考点】物质鉴别；
【解题思路】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，利用此性质鉴别，写出化学方程式。
【易错点】学生易选错鉴别方法。
解答题
【考点】二氧化碳的制取、性质实验；
【解题思路】（1）制取二氧化碳用固液不加热型装置，收集用向上排空气法。（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。
【易错点】学生在实验装置选择和现象描述上易出错。
【考点】化学计算；
【解题思路】（1）根据石灰石中碳酸钙质量分数计算碳酸钙质量。（2）根据二氧化碳质量，利用化学方程式计算稀盐酸中溶质质量，再计算溶质质量分数。
【易错点】学生在计算过程中易出现数据代入错误。