初中化学九年级上册第6章 燃烧的学问 单元卷及答案

这是一份初中化学九年级上册第6章 燃烧的学问 单元卷及答案，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列关于燃烧的说法正确的是（ ）
A 燃烧一定有氧气参加
B 燃烧一定发光、放热
C 有发光、放热现象的一定是燃烧
D 燃烧一定要点燃
2. （★★）在赤壁之战中，曹军战船被周瑜的火攻和东南风弄得大败。下列说法错误的是（ ）
A 东南风为燃烧提供了充足的氧气
B 战船的木船是可燃物
C 火攻的原理是使木船的着火点升高
D 木船燃烧是剧烈的氧化反应
3. 最近，小区举办消防安全知识讲座，提到下列措施中，不能熄灭燃气灶火焰的是（ ）
A 关闭燃气阀门
B 用湿布覆盖
C 把青菜倒入锅中
D 往锅里倒入大量冷水
4. 我国已成功发射了“神舟”九号，其中一名航天员身穿国产的舱外航天服首次实现了太空行走。该航天服的面料是由高级混合纤维制造而成的，据此分析，该面料一定不具有的性质是（ ）
A 强度高，耐高温
B 防辐射，防紫外线
C 导电、导热性好
D 有良好的柔韧性和舒适性
5. （★★）在学校进行消防演练时，扑灭图书馆的图书着火，最适宜的灭火器是（ ）
A 二氧化碳灭火器
B 干粉灭火器
C 泡沫灭火器
D 水基型灭火器
6. 下列关于燃料综合利用的说法正确的是（ ）
A 石油分馏制得汽油、柴油等产品，属于化学变化
B 煤的干馏制得煤焦油、焦炭等产品，属于物理变化
C 石油的裂解可以得到乙烯、丙烯等化工原料
D 天然气的主要成分是一氧化碳，它是一种清洁能源
7. 一把未被点燃的木柴放在空气中，与氧气充分接触却不能燃烧，其原因是（ ）
A 木柴是固体
B 没有达到木柴的着火点
C 木柴没有可燃性
D 没有与氧气充分接触
8. （★★）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（ ）
|物质|甲|乙|丙|丁|
|--|--|--|--|--|
|反应前质量/g|20|5|10|15|
|反应后质量/g|10|20|10|x|
A 该反应是分解反应
B x 的值为 10
C 反应中乙和丁的质量比为 2:1
D 甲一定是反应物
9. “低碳生活”已成为当今的热门话题。下列对“低碳生活”的理解不准确的是（ ）
A 减少使用含碳的燃料
B 其中“碳”指的是二氧化碳
C 大力推广使用新能源和新燃料
D 可以有效防止温室效应
10. 汽车尾气中的CO在四氧化三钴（C_3O_4）纳米棒的催化作用下，低温即与O_2反应生成CO_2。下列关于该反应的说法中错误的是（ ）
A 该反应可降低汽车尾气对大气的污染
B 反应前后C_3O_4化学性质不改变
C 该反应是化合反应
D 反应前后碳元素的化合价不变
11. （★★）下列关于能源与资源的说法不正确的是（ ）
A 地壳中含量最高的金属元素是铝，人类每年在自然界中提取最多的金属是铁
B 人们正在利用和开发的其他能源有水能、太阳能、风能、地热能、潮汐能等
C 地球上的淡水约占全球水储量的 2.53%，我们要节约用水
D 自然界中的金属资源都以化合物的形式存在
12. （★★★）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B 现象②③说明物质燃烧需要氧气
C 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D 现象②说明红磷不是可燃物
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 燃烧需要三个条件：①______；②______；③______。
2. 灭火的原理有：①______；②______；③______。
3. 化石燃料主要包括______、______和______，它们都属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
4. （★★）氢气作为一种理想的能源，具有______、______、______等优点。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. （★★）在日常生活中，人们常说“水火不相容”，但在某些情况下，水却可以灭火，而在另一些情况下，水却能助燃。请分别举例说明水灭火和助燃的情况，并解释其原理。
2. （★★★）随着社会的发展，能源的需求日益增长。请你谈谈如何合理利用和开发新能源，以缓解能源危机。
四、实验探究题（14分）
（★★★）某同学为了探究燃烧的条件，设计了如下实验：
实验步骤：
1.用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
2.用镊子分别夹取一个蘸有水的小棉花团和一个干燥的小棉花团，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
3.分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住，观察现象。
请根据实验步骤和现象，回答下列问题：
1.实验（1）中，观察到小木条______，小石子______，说明燃烧需要______。
2.实验（2）中，观察到蘸有水的小棉花团______，干燥的小棉花团______，说明燃烧需要______。
3.实验（3）中，观察到被玻璃杯罩住的蜡烛______，另一支蜡烛______，说明燃烧需要______。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. C 5. A 6. C 7. B 8. C 9. A 10. D 11. D 12. C
1. 可燃物；与氧气（或空气）接触；温度达到着火点
2. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使温度降到着火点以下
3. 煤；石油；天然气；不可再生
4. 来源广泛；放热多；无污染
1. 水灭火：如油锅着火，用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气；水助燃：如将水洒在炽热的煤炭上，会产生大量的可燃性气体，使燃烧更旺，原理是水在高温下与碳反应生成氢气和一氧化碳，氢气和一氧化碳都是可燃性气体。
2. ①节约能源，提高能源的利用率；②开发新能源，如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等；③加强国际合作，共同开发和利用能源；④推广使用清洁能源，减少对环境的污染。
1. 燃烧；不燃烧；可燃物
2. 不燃烧；燃烧；温度达到着火点
3. 熄灭；继续燃烧；与氧气（或空气）接触
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】燃烧的定义；
【解题思路】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，但燃烧不一定有氧气参加，如氢气在氯气中燃烧，A错误；燃烧一定发光、放热，B正确；有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，属于物理变化，C错误；燃烧不一定要点燃，如白磷自燃，D错误；
【易错点】学生易混淆燃烧的条件和燃烧的定义。
2. 【考点】燃烧的条件；
【解题思路】东南风为燃烧提供了充足的氧气，A正确；战船的木船是可燃物，B正确；火攻的原理是使木船的温度达到着火点，而不是着火点升高，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，C错误；木船燃烧是剧烈的氧化反应，D正确；
【易错点】学生易混淆着火点和温度的概念。
3. 【考点】灭火的原理；
【解题思路】关闭燃气阀门，清除了可燃物，能熄灭燃气灶火焰，A不符合题意；用湿布覆盖，隔绝了氧气，能熄灭燃气灶火焰，B不符合题意；把青菜倒入锅中，不能隔绝氧气，也不能降低温度到着火点以下，不能熄灭燃气灶火焰，C符合题意；往锅里倒入大量冷水，降低了温度到着火点以下，能熄灭燃气灶火焰，D不符合题意；
【易错点】学生易忽略灭火的原理。
4. 【考点】材料的性质；
【解题思路】航天服需要强度高，耐高温，A不符合题意；航天服需要防辐射，防紫外线，B不符合题意；航天服不需要导电、导热性好，C符合题意；航天服需要有良好的柔韧性和舒适性，D不符合题意；
【易错点】学生易不了解航天服的性质。
5. 【考点】灭火器的选择；
【解题思路】二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹，不会损坏图书，最适宜扑灭图书馆的图书着火，A符合题意；干粉灭火器适用于扑灭一般火灾以及油、气等燃烧引起的失火，不适用于扑灭图书着火，B不符合题意；泡沫灭火器适用于扑灭木材、棉布等一般火灾，不适用于扑灭图书着火，C不符合题意；水基型灭火器适用于扑灭木材、棉布等一般火灾，不适用于扑灭图书着火，D不符合题意；
【易错点】学生易不了解不同灭火器的适用范围。
6. 【考点】化石燃料的综合利用；
【解题思路】石油分馏制得汽油、柴油等产品，是利用各成分沸点不同进行分离，属于物理变化，A错误；煤的干馏制得煤焦油、焦炭等产品，有新物质生成，属于化学变化，B错误；石油的裂解可以得到乙烯、丙烯等化工原料，C正确；天然气的主要成分是甲烷，它是一种清洁能源，D错误；
【易错点】学生易混淆物理变化和化学变化。
7. 【考点】燃烧的条件；
【解题思路】一把未被点燃的木柴放在空气中，与氧气充分接触却不能燃烧，其原因是没有达到木柴的着火点，B正确；木柴是固体、有可燃性、与氧气充分接触都不是不能燃烧的原因，A、C、D错误；
【易错点】学生易忽略燃烧的条件。
8. 【考点】质量守恒定律；
【解题思路】根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，可得，解得x=10，B正确；反应后甲的质量减少了20-10=10g，是反应物；乙的质量增加了20-5=15g，是生成物；丙的质量不变，可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质；丁的质量减少了15-10=5g，是反应物；该反应是甲和丁反应生成乙，属于化合反应，A错误；反应中乙和丁的质量比为，C错误；甲一定是反应物，D正确；
【易错点】学生易不理解质量守恒定律。
9. 【考点】低碳生活的概念；
【解题思路】“低碳生活”是指减少二氧化碳的排放，不是减少使用含碳的燃料，A错误；“低碳生活”中的“碳”指的是二氧化碳，B正确；大力推广使用新能源和新燃料，可以减少二氧化碳的排放，有效防止温室效应，C、D正确；
【易错点】学生易不理解低碳生活的概念。
10. 【考点】催化剂的性质、化合反应的判断、化合价的计算；
【解题思路】汽车尾气中的CO在四氧化三钴（C_3O_4）纳米棒的催化作用下，低温即与O_2反应生成CO_2，该反应可降低汽车尾气对大气的污染，A正确；催化剂在反应前后化学性质不改变，B正确；该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，C正确；反应前碳元素的化合价为+2价，反应后碳元素的化合价为+4价，化合价发生了改变，D错误；
【易错点】学生易不理解催化剂的性质和化合价的计算。
11. 【考点】金属资源、能源与水资源；
【解题思路】地壳中含量最高的金属元素是铝，人类每年在自然界中提取最多的金属是铁，A正确；人们正在利用和开发的其他能源有水能、太阳能、风能、地热能、潮汐能等，B正确；地球上的淡水约占全球水储量的2.53%，我们要节约用水，C正确；自然界中的金属资源大多数以化合物的形式存在，少数很不活泼的金属如金、银等以单质的形式存在，D错误；
【易错点】学生易不了解金属资源的存在形式。
12. 【考点】燃烧的条件的探究；
【解题思路】现象①③说明物质燃烧需要与氧气接触，A错误；现象②③不能说明物质燃烧需要氧气，因为温度不同，B错误；现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低，C正确；现象②说明红磷的着火点高，需要达到一定的温度才能燃烧，不能说明红磷不是可燃物，D错误；
【易错点】学生易不理解燃烧的条件的探究实验。
填空题
1. 【考点】燃烧的条件；
【解题思路】根据燃烧的定义，燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点；
【易错点】学生易遗漏燃烧的条件。
2. 【考点】灭火的原理；
【解题思路】根据燃烧的条件，灭火的原理有：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）、使温度降到着火点以下；
【易错点】学生易混淆灭火的原理。
3. 【考点】化石燃料；
【解题思路】化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源；
【易错点】学生易不了解化石燃料的分类。
4. 【考点】氢气的优点；
【解题思路】氢气作为一种理想的能源，具有来源广泛、放热多、无污染等优点；
【易错点】学生易不了解氢气的优点。
简答题
1. 【考点】灭火和助燃的原理；
【解题思路】水灭火的例子如油锅着火，用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气；水助燃的例子如将水洒在炽热的煤炭上，会产生大量的可燃性气体，使燃烧更旺，原理是水在高温下与碳反应生成氢气和一氧化碳，氢气和一氧化碳都是可燃性气体；
【易错点】学生易不理解灭火和助燃的原理。
2. 【考点】新能源的开发和利用；
【解题思路】合理利用和开发新能源，以缓解能源危机的措施有：①节约能源，提高能源的利用率；②开发新能源，如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等；③加强国际合作，共同开发和利用能源；④推广使用清洁能源，减少对环境的污染；
【易错点】学生易不了解新能源的开发和利用。
实验探究题
【考点】燃烧的条件的探究；
【解题思路】（1）实验（1）中，观察到小木条燃烧，小石子不燃烧，说明燃烧需要可燃物；（2）实验（2）中，观察到蘸有水的小棉花团不燃烧，干燥的小棉花团燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；（3）实验（3）中，观察到被玻璃杯罩住的蜡烛熄灭，另一支蜡烛继续燃烧，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触；
【易错点】学生易不理解燃烧的条件的探究实验。
核心素养雷达图
运算能力 10%/ 建模能力 20%/ 科学探究能力 30%/ 化学观念 20%/ 社会责任 20%
限时答题区
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