初中化学九年级上册第五章 燃 料 单元卷及答案

这是一份初中化学九年级上册第五章 燃 料 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列关于燃烧的说法正确的是（ ）
A 燃烧一定有氧气参加
B 燃烧一定发光、发热
C 有发光、发热现象的一定是燃烧
D 燃烧一定是化合反应
2. 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）
A 氧气
B 氮气
C 甲烷
D 二氧化碳
3. 下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”原理的是（ ）
A 扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
B 用锅盖盖灭着火的油锅
C 用干粉灭火器灭火
D 用冷水浇灭燃着的可燃物
4. 下列关于化石燃料的说法错误的是（ ）
A 石油是一种化工产品
B 煤、石油、天然气是不可再生能源
C 天然气的主要成分是甲烷
D 煤燃烧时会产生二氧化硫等污染物
5. 下列有关氢气的说法错误的是（ ）
A 氢气是一种清洁能源
B 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C 氢气的密度比空气小
D 点燃氢气前不需要检验纯度
6. 为了减少大气污染，许多城市推广使用清洁燃料。目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天然气（CNG），另一类是液化石油气（LPG）。这两类燃料的主要成分都是（ ）
A 碳水化合物
B 碳氢化合物
C 氢气
D 醇类
7. 把煤做成蜂窝煤是为了（ ）
A 降低着火点
B 散热面积大
C 方便运输
D 使煤和空气充分接触
8. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A 石油
B 天然气
C 氢气
D 煤
9. 下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ）
A 一氧化碳有毒，会危害人体健康
B 一氧化碳具有可燃性，可作燃料
C 一氧化碳可以与人体中的血红蛋白结合
D 一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
10. 下列关于能源的说法正确的是（ ）
A 太阳能是可再生能源
B 核能是可再生能源
C 天然气是可再生能源
D 电能是一次能源
11. 下列做法符合安全要求的是（ ）
A 用点燃的小木条检查液化石油气是否泄漏
B 为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品装在同一辆车上运送
C 在生产易燃品的厂房，所有的电器设备和照明设备均采用隔离、封闭装置
D 稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁缓慢注入盛有浓硫酸的烧杯里，并不断搅拌
12. 下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）
A 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B 火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C 由图中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D 蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
二、填空题（每空2分，共32分）
1. 燃烧需要的三个条件是______、______、______。
2. 化石燃料主要包括______、______和______，它们都属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
3. 氢气作为一种新能源，具有______、______、______等优点。
4. 一氧化碳使人中毒的原因是一氧化碳与______结合，使其失去______的能力。
5. 使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是______；二是______。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
2. 请你谈谈如何防止一氧化碳中毒。
四、实验探究题（12分）
某同学为了探究燃烧的条件，设计了如下实验：
实验步骤：
1.在酒精灯上加热玻璃棒和火柴棍，观察现象。
2.分别在空气中点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住，观察现象。
请回答下列问题：
1.实验（1）中，观察到的现象是______，由此得出的结论是______。
2.实验（2）中，观察到的现象是______，由此得出的结论是______。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. A 5. D 6. B 7. D 8. C 9. D 10. A 11. C 12. C
1. 可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
2. 煤；石油；天然气；不可再生
3. 来源广；放热量高；无污染
4. 血红蛋白；运输氧
5. 燃烧时要有足够多的空气；燃料与空气要有足够大的接触面积
1. 纸和木柴的着火点比煤低，容易点燃，先引燃纸和木柴，利用纸和木柴燃烧放出的热量使温度达到煤的着火点，从而使煤燃烧起来。
2. （1）使用煤炭取暖时要保持通风良好；（2）使用燃气热水器时要安装在通风良好的地方；（3）定期检查煤气管道是否泄漏等。
1.玻璃棒不燃烧，火柴棍燃烧；燃烧需要可燃物
2.用玻璃杯罩住的蜡烛熄灭，另一支蜡烛继续燃烧；燃烧需要氧气
参考答案及解析
选择题
【考点】燃烧的概念；
【解题思路】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，但燃烧不一定有氧气参加，如氢气在氯气中燃烧，有发光、发热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光，燃烧不一定是化合反应，如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应。
【易错点】学生易将燃烧和氧化反应的概念混淆，认为燃烧一定有氧气参加。
【考点】爆炸的条件；
【解题思路】可燃性气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸，氧气、氮气、二氧化碳都不具有可燃性，甲烷具有可燃性。
【易错点】学生易将助燃性和可燃性混淆，认为氧气能发生爆炸。
【考点】灭火的原理；
【解题思路】扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，是利用清除可燃物的原理灭火；用锅盖盖灭着火的油锅，是利用隔绝氧气的原理灭火；用干粉灭火器灭火，是利用隔绝氧气和降低温度的原理灭火；用冷水浇灭燃着的可燃物，是利用降低温度到着火点以下的原理灭火。
【易错点】学生易将不同的灭火原理混淆。
【考点】化石燃料的相关知识；
【解题思路】石油是一种化石燃料，不是化工产品，煤、石油、天然气是不可再生能源，天然气的主要成分是甲烷，煤燃烧时会产生二氧化硫等污染物。
【易错点】学生易将石油的性质和用途混淆。
【考点】氢气的性质和用途；
【解题思路】氢气是一种清洁能源，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，氢气的密度比空气小，点燃氢气前需要检验纯度，否则可能会发生爆炸。
【易错点】学生易忽略点燃氢气前需要检验纯度。
【考点】清洁燃料的成分；
【解题思路】压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）的主要成分都是碳氢化合物。
【易错点】学生易对清洁燃料的成分不了解。
【考点】促进燃烧的方法；
【解题思路】把煤做成蜂窝煤是为了使煤和空气充分接触，提高燃烧效率。
【易错点】学生易将着火点和燃烧条件混淆，认为做成蜂窝煤是降低着火点。
【考点】纯净物和混合物的判断；
【解题思路】石油、天然气、煤都是混合物，氢气是纯净物。
【易错点】学生易对常见物质的分类不清楚。
【考点】一氧化碳的性质；
【解题思路】一氧化碳有毒，会危害人体健康，具有可燃性，可作燃料，可以与人体中的血红蛋白结合，一氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红。
【易错点】学生易将一氧化碳和二氧化碳的性质混淆。
【考点】能源的分类；
【解题思路】太阳能是可再生能源，核能、天然气是不可再生能源，电能是二次能源。
【易错点】学生易对能源的分类标准不清晰。
【考点】安全常识；
【解题思路】用点燃的小木条检查液化石油气是否泄漏，可能会引起爆炸；酒精和鞭炮等物品属于易燃易爆物品，不能装在同一辆车上运送；在生产易燃品的厂房，所有的电器设备和照明设备均采用隔离、封闭装置，可防止发生爆炸；稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的烧杯里，并不断搅拌。
【易错点】学生易忽略一些安全操作的细节。
【考点】燃烧与灭火的原理；
【解题思路】将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧；火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火焰的温度使火柴梗更容易达到着火点，而不是降低了着火点；由图中的现象可知，金属镁能在二氧化碳中燃烧，所以金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火；蜡烛用扇子一扇即灭，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下。
【易错点】学生易对燃烧和灭火的原理理解不准确。
填空题
【考点】燃烧的条件；
【解题思路】根据燃烧的定义和实验可知，燃烧需要可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）三个条件。
【易错点】学生易遗漏某个条件。
【考点】化石燃料的相关知识；
【解题思路】化石燃料主要包括煤、石油、天然气，它们都是经过漫长的地质年代形成的，属于不可再生能源。
【易错点】学生易对化石燃料的形成和分类不清楚。
【考点】氢气的优点；
【解题思路】氢气可以由水制取，来源广，燃烧时放热量高，且产物是水，无污染。
【易错点】学生易对氢气的优点记忆不完整。
【考点】一氧化碳中毒的原理；
【解题思路】一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气强，会使血红蛋白失去运输氧的能力，从而使人中毒。
【易错点】学生易对一氧化碳中毒的原理理解不透彻。
【考点】促进燃烧的方法；
【解题思路】使燃料充分燃烧需要有足够多的空气和足够大的接触面积。
【易错点】学生易对促进燃烧的方法理解不全面。
简答题
【考点】燃烧的条件应用；
【解题思路】根据燃烧需要达到着火点的原理，纸和木柴着火点低，先点燃它们可使温度达到煤的着火点。
【易错点】学生不能准确运用燃烧条件解释现象。
【考点】一氧化碳中毒的预防；
【解题思路】从保持通风、检查管道等方面考虑防止一氧化碳中毒的方法。
【易错点】学生考虑问题不全面。
实验探究题
【考点】燃烧条件的探究；
【解题思路】通过对比玻璃棒和火柴棍、罩住和未罩住的蜡烛的燃烧情况，得出燃烧需要可燃物和氧气的结论。
【易错点】学生在分析实验现象和结论时易不准确。