【寒假预习】人教部编版八年级下册语文第1单元第5课《写作：学习仿写》知识点梳理+练习题（含答案及解析）

这是一份【寒假预习】人教部编版八年级下册语文第1单元第5课《写作：学习仿写》知识点梳理+练习题（含答案及解析），共7页。试卷主要包含了仿写的核心内涵，仿写的常见类型，仿写的方法步骤，仿写的注意事项等内容，欢迎下载使用。
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预习说明：本资料分为3课时，第1课时梳理仿写核心知识点，第2课时完成练习题巩固技法，第3课时核对答案并赏析范文，贴合寒假每日预习节奏，助力学以致用。
第一部分：《写作：学习仿写》知识点梳理（第1课时）
一、仿写的核心内涵（理解本质，明确方向）
仿写是在理解范文写作技法、情感表达的基础上，模仿其句式、结构、手法、立意等，结合自身积累进行再创作的写作训练。它不是机械抄袭，而是“仿其形、学其法、悟其神”，最终实现从模仿到创新的过渡，提升写作能力。
核心原则：1. 形似：模仿范文的外在形式（句式、结构、修辞）；2. 神似：借鉴范文的内在精髓（情感、立意、风格）；3. 创新：在模仿基础上融入个人思考与素材，避免照搬。
二、仿写的常见类型（分类学习，针对性突破）
（一）句式仿写
模仿范文的句式结构，如并列句、排比句、设问句、转折句等，保持句式一致，替换核心词语与内容，使表达更具韵律感。常见于句子训练、片段写作，是仿写的基础形式。
示例：范文“那灯笼上你不希望写的几个斗方大字，是‘司马懿探山’。”（主谓宾结构，暗含情感）仿写：“那日记本上我不愿提及的几行字迹，是青春里未说出口的遗憾。”
（二）修辞仿写
模仿范文运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶、夸张等，把握修辞的表达效果，结合具体情境仿写，增强文字的生动性与感染力。需注意修辞运用的合理性，贴合内容主旨。
示例：范文“连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。”（比喻、排比）仿写：“在所有风景之中，我恋山间的清风，如纱的晨雾，同一场落在瓦檐上的细雨。”
（三）结构仿写
模仿范文的篇章结构或段落结构，如总分总、总分、分总、按时间顺序/空间顺序叙事等，使文章脉络清晰，布局合理。适用于完整作文写作，需把握范文的结构逻辑。
示例：范文《灯笼》以“灯笼”为线索，串联童年往事、民俗、历史（线索式结构），仿写可以“旧书”为线索，串联读书往事、亲情、感悟。
（四）风格仿写
模仿范文的语言风格与情感基调，如质朴平实、细腻抒情、雄浑豪迈、含蓄深沉等，使仿写内容与范文风格协调一致。需先精准把握范文的语言特色与情感内涵。
示例：模仿吴伯箫《灯笼》质朴醇厚、情感深沉的风格，仿写一篇关于“老物件”的散文，语言平实却蕴含真情。
三、仿写的方法步骤（循序渐进，规范操作）
1. 精读范文：通读全文，标注核心要素——句式特点、修辞运用、结构脉络、情感主旨、语言风格，明确可模仿的要点；2. 确定方向：结合训练要求，选择仿写类型（句式/修辞/结构/风格），锁定模仿重点；3. 构思内容：替换范文素材，融入个人经历、观察与思考，保证内容贴合主题，不脱离仿写核心；4. 优化打磨：检查仿写内容是否“形似神似”，语句是否通顺，是否有创新点，修改语病与生硬表达。
四、仿写的注意事项（规避误区，高效提升）
1. 忌机械抄袭：不可直接照搬范文语句、素材，需替换核心内容，保留模仿要点；2. 忌脱离主题：仿写需围绕既定主题展开，不可为追求形式相似而偏离主旨；3. 忌修辞滥用：模仿修辞时需贴合内容需求，避免堆砌修辞导致表达生硬；4. 重积累迁移：仿写后及时总结技法，积累好词好句，尝试在其他写作中运用，实现能力迁移。
第二部分：《写作：学习仿写》练习题（第2课时）
一、基础题（32分，夯实句式与修辞仿写）
（一）句式仿写（每小题4分，共16分）
请模仿下列范文句式，结合提示主题仿写句子，要求句式一致，表意明确。
1. 范文：提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语。（“提起……，就会想起……，……；就会想起……，……”句式，串联相关场景）
仿写主题：提起旧相册 ________________________________________________
2. 范文：那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（“那种……的……，是……的”句式，表达情感）
仿写主题：故乡的炊烟 ________________________________________________
3. 范文：灯笼不仅是照明工具，更是承载民俗与记忆的文化符号。（“不仅是……，更是……”递进句式，揭示事物内涵）
仿写主题：老槐树 ________________________________________________
4. 范文：虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。（“虽不像……，……，……，却仿佛是……”转折句式，表达观点）
仿写主题：少年爱读书 ________________________________________________
（二）修辞仿写（每小题4分，共16分）
请模仿下列范文的修辞手法，结合主题仿写句子/片段，要求修辞一致，表达生动。
1. 范文：我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。（比喻+排比）
仿写主题：我爱故乡的四季 ________________________________________________
2. 范文：村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。（拟人，赋予事物人的情态）
仿写主题：墙角的牵牛花 ________________________________________________
3. 范文：灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（比喻，将抽象事物具象化）
仿写主题：童年的回忆 ________________________________________________
4. 范文：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近；村犬吠叫，主人归院，每每令人心生暖意。（对偶+反复）
仿写主题：乡村清晨 ________________________________________________
二、提升题（38分，强化结构与片段仿写）
（一）段落结构仿写（18分）
阅读下列范文段落，分析其结构特点（总分总/分总+细节描写+情感抒发），以“老书桌”为主题，仿写一段150字左右的文字，要求结构一致，情感真挚。
范文段落：故乡的灯笼，多是竹骨糊纸而成，朴素却结实。竹篾是父亲亲手削的，粗细均匀，弯成圆润的弧度，再用棉线仔细扎紧。灯面是母亲选的红纸，上面贴着剪好的窗花，或是“福”字，或是花鸟，透着浓浓的年味。那一盏盏灯笼，藏着父母的温柔，藏着故乡的热闹，是刻在记忆里的温暖。
仿写：________________________________________________
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（二）风格仿写（20分）
吴伯箫《灯笼》的语言风格质朴醇厚，善于以平凡事物承载深情，结合细节描写传递情感。请模仿这一风格，以“老布鞋”为对象，仿写一段200字左右的文字，要求风格一致，融入细节与情感。
仿写：________________________________________________
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三、写作题（30分，综合运用仿写技法）
题目：《那藏在旧物里的________》
要求：1. 补充题目（可填“温暖”“回忆”“亲情”等），结合个人经历写作；2. 模仿《灯笼》“以物为线索，串联往事+细节描写+情感抒发”的写法，运用至少两种仿写技法（句式/修辞/结构）；3. 立意明确，情感真挚，语言流畅，字数不少于600字；4. 避免抄袭，融入个人创新。
第三部分：答案及解析（第3课时）
一、基础题答案及解析（32分）
（一）句式仿写（16分，每小题4分）
评分标准：句式与范文完全一致（2分），主题贴合（1分），语句通顺（1分）。
示例答案：
1. 提起旧相册，就会想起童年的笑脸，院子里肆意奔跑的时光；就会想起家人的陪伴，饭桌上热气腾腾的饭菜。
2. 那种袅袅然升起的炊烟，是一辈子牵挂着的。
3. 老槐树不仅是乡村的风景，更是承载乡愁与守望的精神寄托。
4. 虽不像学者，为求知而废寝忘食，少年爱读书，爱书中的世界，却仿佛是本能。
解析：仿写需严格遵循范文句式结构，同时结合主题补充具体内容，保证表意连贯，情感贴合主题。
（二）修辞仿写（16分，每小题4分）
评分标准：修辞与范文一致（2分），表达生动，贴合主题（1分），语句通顺（1分）。
示例答案：
1. 我爱故乡的四季，爱春日的繁花，如霞的烂漫；爱夏日的清风，如水的清凉；爱秋日的硕果，如蜜的甘甜；爱冬日的白雪，如玉的纯净。
2. 墙角的牵牛花睡醒了，顺着墙角悄悄攀爬，探出嫩紫的小脸蛋，好奇地打量着这个世界。
3. 童年的回忆太多了，记忆的匣子里装满的就都是。
4. 晨雾漫野，鸡犬相闻，每每令人心神安宁；炊烟袅袅，饭香四溢，每每令人倍感温馨。
解析：需精准判断范文修辞类型，仿写时保证修辞运用准确，同时结合主题营造画面感，增强表达效果。
二、提升题答案及解析（38分）
（一）段落结构仿写（18分）
评分标准：结构与范文一致（总分总，先总述特点，再细节描写，最后抒情）（6分）；细节具体（4分）；情感真挚（4分）；语句通顺，字数达标（4分）。
示例答案：
家中的老书桌，木质陈旧却坚固，藏着岁月的痕迹。桌面是父亲亲手打磨的，光滑平整，边缘被时光磨得温润。桌角贴着我儿时的奖状，抽屉里装着旧文具、泛黄的试卷，每一样都刻着成长的印记。这张老书桌，陪着我度过无数个日夜，藏着我的努力与憧憬，是心底最珍贵的陪伴。
解析：范文为“总述事物特点—分写细节（制作/外观）—总述情感”的总分总结构，仿写需遵循此逻辑，围绕“老书桌”补充具体细节，传递真挚情感。
（二）风格仿写（20分）
评分标准：风格贴合《灯笼》的质朴醇厚（5分）；有具体细节描写（5分）；情感真挚，以物载情（5分）；语句通顺，字数达标（5分）。
示例答案：
奶奶做的老布鞋，黑布面，千层底，样式简单却耐穿。鞋底是奶奶一针一线纳的，针脚细密均匀，每一针都藏着她的心思。我小时候总爱穿这双布鞋，踩在田埂上、石板路上，软乎乎的，格外舒服。后来我长大了，布鞋也小了，奶奶却还留着它。这双老布鞋，藏着奶奶的疼爱，藏着旧时光的温柔，每次看见，心底都暖暖的。
解析：仿写需摒弃华丽辞藻，用平实语言描写细节，以“老布鞋”为载体传递亲情，贴合吴伯箫散文“以平凡事物承载深情”的风格。
三、写作题评分标准及范文（30分）
评分标准
一等（25-30分）：补题恰当，紧扣主题；模仿《灯笼》线索式结构，运用至少两种仿写技法；细节具体，情感真挚；语言流畅，有个人创新，字数达标。
二等（20-24分）：补题合适，主题明确；能模仿范文结构与技法，运用一种以上仿写技法；细节较具体，情感真实；语言通顺，结构完整，字数达标。
三等（15-19分）：补题一般，主题基本明确；仿写技法运用不明显；细节单薄，情感平淡；语言基本通顺，结构基本完整，字数接近600字。
四等（14分以下）：补题不当，主题模糊；无明显仿写技法；内容空洞，情感虚假；语言不通顺，结构混乱，字数不足。
范文：《那藏在旧物里的温暖》
书桌抽屉深处，藏着一个旧布包，布料泛黄，边角磨损，却被我小心翼翼地珍藏着。那是奶奶亲手缝的针线包，藏着岁月的温柔，藏着永不褪色的温暖。
针线包是蓝色的粗布做的，上面绣着一朵简单的梅花，针脚不算精致，却格外整齐。奶奶说，她年轻时总爱做针线活，这个针线包陪着她几十年，缝补过衣物，也缝补过生活的琐碎。包里装着大小不一的针线、顶针、小剪刀，每一样都被磨得温润，带着奶奶的气息。
小时候，我的衣服破了，奶奶总会坐在老藤椅上，拿出这个针线包，戴上老花镜，一针一线地缝补。阳光洒在她的银发上，落在针线包的梅花上，温暖得让人安心。她一边缝补，一边给我讲过去的故事，那些平淡的话语，伴着针线穿梭的声音，成了童年最温柔的记忆。后来奶奶走了，针线包便成了我思念她的寄托。
如今，我再也不用奶奶缝补衣服了，可这个旧针线包依然安静地躺在抽屉里。它不像精致的饰品那样耀眼，却承载着奶奶满满的疼爱，承载着童年的温暖时光。每次打开它，仿佛还能看见奶奶的身影，听见她温柔的话语，心底便涌起一股暖意。
这只旧针线包，是藏在时光里的念想，是藏在旧物里的温暖，无论岁月流转，这份深情永远不会褪色。
范文赏析
本文模仿《灯笼》“以物为线索，串联往事+细节描写+情感抒发”的写法，以“旧针线包”为线索，串联奶奶缝补衣物、讲述故事的往事，符合结构仿写要求。同时运用句式仿写（模仿范文的转折、递进句式）、修辞仿写（比喻、细节描写），语言质朴醇厚，贴合原文风格。文章在模仿基础上融入个人真实经历，情感真挚，实现了“仿其形、悟其神、有创新”的仿写目标。