初中 语文 统编版2024 七年级上册 第五单元 活动 探究 测试卷及答案分析

这是一份初中 语文 统编版2024 七年级上册 第五单元 活动 探究 测试卷及分析，共8页。
初中语文统编版（2024）七年级上册第五单元活动探究测试卷一、基础知识积累与运用（30分）1. （★）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A 嗔怪（chēn） 惩戒（chěng） 蜷伏（quán） 怅然（chàng）B 虐待（nüè） 怂恿（sǒng） 羞怯（qiè） 余晖（huī）C 禁锢（gù） 麝香（shè） 丰腴（yú） 魁梧（wǔ）D 蓦然（mù） 迷惘（wǎng） 伫立（zhù） 褴褛（lǚ）2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）A 安祥 滑翔 俯冲 神彩奕奕B 乞丐 预警 羞怯 大相径廷C 柠檬 温驯 蹒跚 怪诞不经D 辩诉 原委 鹦鹉 据为已有3. （★）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B 他那种怪诞不经的行为，让大家感到十分惊讶。C 他做事总是小心翼翼的，生怕出任何差错。D 他在演讲中旁征博引，妙语连珠，简直是夸夸其谈。4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D 他的写作水平明显提高了。5. （★）下列对文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）A 《猫》的作者是郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。B 《鸟》的作者是梁实秋，原名梁治华，浙江杭县（今杭州）人，作家、翻译家。C 《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。D 《狼》的作者是明代文学家蒲松龄，著有文言小说集《聊斋志异》。6. （★）请根据提示默写。（12分）1.非淡泊无以明志，__________________。2.淫慢则不能励精，__________________。3.《狼》中表现狼贪婪的句子是：__________________，__________________。4.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：__________________，__________________。5.《猫》中，“我”冤枉了第三只猫后，它的结局是__________________。6.《鸟》中，作者对鸟的态度是__________________。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文言文，完成7 - 10题。（16分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7. （★）解释下列加点的词。（4分）1.缀行甚远（ ）2.并驱如故（ ）3.弛担持刀（ ）4.狼亦黠矣（ ）8. （★★）翻译下列句子。（6分）1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9. （★★）文中表现狼贪婪的句子有哪些？（3分）10. （★★）从这则故事中，你得到了什么启示？（3分）（二）阅读下面的现代文，完成11 - 14题。（24分）我家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，它又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。11. （★）本文的中心句是：__________________。（3分）12. （★★）文中从哪些方面写了大花猫的性格古怪？（6分）13. （★★）“屏息凝视”是什么意思？从这个词中你体会到了什么？（6分）14.（★★★）请结合生活实际，谈谈你对动物性格特点的认识。（9分）三、写作（30分）15. （★★★）请以“我和动物的故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，能体现人与动物之间的情感。参考答案1. B 2. C 3. D 4. D 5. D6. （1）非宁静无以致远 （2）险躁则不能治性 （3）缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至 （4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （5）死在邻家屋脊上 （6）既爱鸟又感受到鸟的苦闷7. （1）连接、紧跟 （2）一起 （3）解除，卸下 （4）狡猾8. （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。9. 缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至。10. 对待像狼一样的恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。11. 我家的大花猫性格实在古怪。12. 从老实与贪玩、贪玩与尽职、高兴与不高兴、胆小与勇猛这几个方面写了大花猫的性格古怪。13. “屏息凝视”指抑制住呼吸，聚精会神地看。体会到了大花猫抓老鼠时的专注和尽职。14. 略（结合生活实际，言之有理即可）15. 略参考答案及解析选择题【考点】字音辨析；【解题思路】A项“惩戒”的“惩”应读“chéng”；C项“魁梧”的“梧”应读“wú”；D项“蓦然”的“蓦”应读“mò”。故选B。【易错点】学生易对多音字、形声字的读音判断错误。【考点】字形辨析；【解题思路】A项“安祥”应写作“安详”，“神彩奕奕”应写作“神采奕奕”；B项“大相径廷”应写作“大相径庭”；D项“辩诉”应写作“辨诉”，“据为已有”应写作“据为己有”。故选C。【易错点】学生易因形似字、同音字而写错字。【考点】成语运用；【解题思路】“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，用在此处不恰当。故选D。【易错点】学生易不理解成语的意思和感情色彩而误用。【考点】病句辨析；【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。【易错点】学生易对病句类型判断错误，如缺少主语、搭配不当、否定不当等。【考点】文学常识；【解题思路】蒲松龄是清代文学家，不是明代。故选D。【易错点】学生易混淆文学常识中的朝代、作者等信息。文言文阅读【考点】文言实词解释；【解题思路】结合语境和平时积累来解释。“缀”是“连接、紧跟”的意思；“并”是“一起”的意思；“弛”是“解除，卸下”的意思；“黠”是“狡猾”的意思。【易错点】学生易对文言实词的古今异义、一词多义理解不准确。【考点】文言句子翻译；【解题思路】注意关键词的翻译，“并驱”是“一起追赶”，“故”是“原来”；“变诈”是“诡诈手段”，“几何”是“多少”，“止”是“只”。【易错点】学生易漏译、错译关键词，导致句子翻译不准确。【考点】内容理解；【解题思路】从文中找出表现狼贪婪的句子，即“缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至”。【易错点】学生易找不全表现狼贪婪的句子。【考点】启示感悟；【解题思路】结合狼的行为和屠户的做法，从对待恶势力的角度谈启示。【易错点】学生易不能准确从文本中提炼启示，表述不清晰。现代文阅读【考点】中心句判断；【解题思路】中心句一般能概括文章的主要内容，本文围绕大花猫性格古怪展开，所以“我家的大花猫性格实在古怪”是中心句。【易错点】学生易不能准确判断中心句，将过渡句等误认为中心句。【考点】内容概括；【解题思路】从文中找出描写大花猫不同性格特点的段落，概括出从老实与贪玩、贪玩与尽职、高兴与不高兴、胆小与勇猛这几个方面写了它的性格古怪。【易错点】学生易概括不全面，遗漏某些方面。【考点】词语理解与体会；【解题思路】“屏息凝视”结合语境可知是抑制住呼吸，聚精会神地看。从这个词能体会到猫抓老鼠时的专注和尽职。【易错点】学生易不能结合语境准确理解词语的意思和表达的情感。【考点】拓展延伸；【解题思路】结合生活中观察到的动物的行为，谈谈对动物性格特点的认识，要言之有理。【易错点】学生易脱离生活实际，表述空洞。写作【考点】命题作文写作；【解题思路】明确题目要求，写“我和动物的故事”，要体现人与动物之间的情感，内容具体，感情真挚。【易错点】学生易偏离主题，不能体现人与动物的情感，或内容空洞，缺乏具体事例。分层建议：★题建议基础薄弱的学生重点练习，巩固基础知识；★★题建议中等生重点练习，提高阅读理解和分析能力；★★★题建议学有余力的学生挑战，培养综合运用和创新能力。