初中 语文 统编版 八年级上册 第三单元 周测及解析

这是一份初中 语文 统编版 八年级上册 第三单元 周测及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 曦月（xī） 襄陵（xiāng） 属引（shǔ） 沿溯阻绝（sù）
B 飞漱（shù） 素湍（tuān） 绝巘（yǎn） 林寒涧肃（jiàn）
C 藻荇（xìng） 竹柏（bó） 戾天（lì） 鸢飞戾天（yuān）
D 东皋（gā） 驱犊（dú） 萋萋（qī） 经纶世务（lún）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 重叠 隐天敝日 晓雾将歇
B 倒影 沉鳞竟跃 悬泉瀑布
C 交横 积水空明 嘤嘤成韵
D 落暮 芳草萋萋 望峰息心
3. 下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ ）
A 沿溯阻绝（顺流而下） 属引凄异（连接）
B 晓雾将歇（消散） 夕日欲颓（坠落）
C 念无与为乐者（思念） 鸢飞戾天者（至、到达）
D 东皋薄暮望（接近） 互相轩邈（向高处和远处伸展）
4. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A 自非/亭午夜分，不见/曦月
B 常有高猿/长啸，属引/凄异
C 怀民/亦未寝，相与/步于中庭
D 自/富阳至桐庐/一百许里
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家。
B 《答谢中书书》作者陶弘景，南朝齐梁时思想家，被称为“山中宰相”。
C 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
D 《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，其散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体”。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1. 树树皆秋色，__________。
2. 晴川历历汉阳树，__________。
3. 大漠孤烟直，__________。
4. 山随平野尽，__________。
5. 《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：“__________，__________。”
6. 《答谢中书书》中描写傍晚景色的句子是：“__________，__________。”
7. 《记承天寺夜游》中描写月色如水，空明澄澈的句子是：“__________，__________，盖竹柏影也。”
三、文言文阅读（共15分）
（一）阅读《三峡》，完成 1 - 3 题。（9 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1. 解释下列加点的词语。（3 分）
1.略无阙处（ ）
2.沿溯阻绝（ ）
3.虽乘奔御风（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.自非亭午夜分，不见曦月。
2.清荣峻茂，良多趣味。
3. 文中描写春冬之景的句子是“__________，__________”，作者从视觉的角度，描绘了一幅清幽秀丽的山水画。（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 4 - 5 题。（6 分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，沉鳞竞跃；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！
4. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 甲文描绘了山川之美，表达了作者对山水的赞美之情；乙文描绘了辋川夜景，表达了作者对友人的思念之情。
B 甲文“晓雾将歇，沉鳞竞跃”和乙文“轻鲦出水，白鸥矫翼”都从动态的角度描写了景物。
C 甲文“山川之美，古来共谈”和乙文“斯之不远，倘能从我游乎”都运用了反问的修辞手法。
D 甲文语言凝练，富有感染力；乙文语言清新自然，充满了生活气息。
5. 甲、乙两文都描写了自然景色，但表达的情感有所不同，请简要分析。（3 分）
四、现代文阅读（共20分）
阅读下面的文章，完成 1 - 4 题。
春到江南
①春到江南，风轻云淡，绿意渐浓。江南的春天，宛如一幅细腻的工笔画，每一笔都勾勒出大自然的柔情与妩媚。
②漫步在江南的小巷，脚下的青石板路被岁月打磨得光滑而温润。两旁的白墙黑瓦，在春雨的滋润下，显得更加古朴而典雅。偶尔有几枝杏花探出墙头，粉粉嫩嫩的，像是羞涩的少女，给这静谧的小巷增添了几分灵动的气息。
③来到郊外，田野里一片生机勃勃的景象。绿油油的麦苗在微风中轻轻摇曳，像是绿色的波浪在翻滚。金黄色的油菜花肆意地绽放着，散发出阵阵浓郁的香气，引得蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。远处的山峦，被一层薄薄的雾气笼罩着，若隐若现，宛如仙境一般。
④江南的水，是春天的灵魂。清澈的湖水，在阳光的照耀下，波光粼粼。湖边的垂柳，垂下长长的枝条，随风飘动，像是绿色的丝带在舞动。小船在湖面上悠悠地划过，船头溅起朵朵白色的浪花，打破了湖面的平静。渔夫们划着小船，在湖中撒网捕鱼，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。
⑤江南的春天，不仅有美丽的自然风光，还有丰富的文化底蕴。古老的寺庙，在春日的阳光下显得庄严肃穆。寺庙里的钟声，悠扬而深沉，仿佛在诉说着千年的历史。文人墨客们留下的诗词书画，更是为江南的春天增添了一份诗意和韵味。
⑥春到江南，是一场视觉的盛宴，也是一次心灵的洗礼。在这个充满希望和生机的季节里，让我们走进江南，感受春天的美好，领略江南的独特魅力。
1. 文章从哪些方面描写了江南的春天？（4 分）
2. 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（5 分）
偶尔有几枝杏花探出墙头，粉粉嫩嫩的，像是羞涩的少女，给这静谧的小巷增添了几分灵动的气息。
3. 文章第④段描写了江南的水，有什么作用？（5 分）
4. 结合文章内容，谈谈你对“春到江南，是一场视觉的盛宴，也是一次心灵的洗礼”这句话的理解。（6 分）
五、写作（40分）
请以“春天的色彩”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：①运用多种描写手法，表达自己的真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
限时答题区：建议用时 90 分钟
参考答案
1. D 2. C 3. C 4. B 5. C
1. 山山唯落晖
2. 芳草萋萋鹦鹉洲
3. 长河落日圆
4. 江入大荒流
5. 自非亭午夜分，不见曦月
6. 夕日欲颓，沉鳞竞跃
7. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横
1. （1）同“缺”，空隙、缺口 （2）逆流而上 （3）飞奔的马
2. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
2.水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
3. 素湍绿潭，回清倒影
4. C
5. 甲文表达了作者对山川之美的赞美和对能欣赏这种美的自豪之情，以及对世间知音难觅的感慨；乙文表达了作者对自然美景的喜爱和对友人的邀请，希望友人能与自己一同欣赏这春日美景，体现了对闲适生活的向往。
1. 从江南的小巷、郊外的田野、江南的水以及江南的文化底蕴等方面描写了江南的春天。
2. 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将杏花比作羞涩的少女，“探出”一词赋予杏花人的动作，生动形象地写出了杏花的娇艳和灵动，表达了作者对江南春天的喜爱之情。
3. ①点明江南的水是春天的灵魂，突出水在江南春天中的重要地位；②描写了湖水、垂柳、小船、渔夫等景象，展现了江南春天的生机与活力；③与前文的小巷、田野等景色相呼应，构成了一幅完整的江南春景图；④为下文抒发对江南春天的赞美之情做铺垫。
4. “春到江南，是一场视觉的盛宴”是因为江南的春天有古朴典雅的小巷、生机勃勃的田野、波光粼粼的湖水等美丽的自然风光，让人赏心悦目；“也是一次心灵的洗礼”是因为江南春天丰富的文化底蕴，如古老的寺庙、文人墨客留下的诗词书画等，能让人感受到历史的厚重和文化的韵味，净化人的心灵。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“属引”的“属”应读“zhǔ”；B项“竹柏”的“柏”应读“bǎi”；C项“经纶世务”的“纶”应读“lún”。本题考查对常见字字音的掌握，体现语文的基础积累素养。
【易错点】学生易对多音字“属”“柏”的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“隐天敝日”应为“隐天蔽日”；B项“沉鳞竟跃”应为“沉鳞竞跃”；D项“落暮”应为“落幕”。本题考查对常见字词字形的正确书写，培养学生严谨的语文书写习惯。
【易错点】学生易因对字义理解不清而写错字，如“蔽”和“敝”、“竞”和“竟”。
3. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】C项“念无与为乐者”的“念”应解释为“考虑，想到”。本题考查对文言实词的准确理解，有助于提升学生的文言文阅读能力。
【易错点】学生易将“念”的意思理解为“思念”，未结合语境准确理解。
4. 【考点】文言文朗读节奏划分；
【解题思路】B项正确的朗读节奏应为“常有/高猿长啸，属引/凄异”。本题考查学生对文言文语句节奏的把握能力，体现文言文的诵读素养。
【易错点】学生易对句子的语义理解不准确，导致节奏划分错误。
5. 【考点】文学常识积累；
【解题思路】各项表述均正确。本题考查学生对重要文学常识的记忆和理解，拓宽学生的文学知识面。
【易错点】学生可能对一些作家的朝代、称号等细节内容记忆模糊。
文言文阅读
（一）
1. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累，“阙”同“缺”，“溯”是逆流而上，“奔”指飞奔的马。本题考查对文言实词的理解，是文言文阅读的基础能力。
【易错点】学生易将“奔”理解为动词“奔跑”，忽略其在这里是名词的用法。
2. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】（1）“自非”是“如果不是”，“亭午”是“正午”，“曦月”是“太阳和月亮”；（2）“清荣峻茂”分别指“水清、树荣、山高、草盛”，“良”是“甚，很”。本题考查学生将文言语句准确翻译成现代汉语的能力，提升语言转换素养。
【易错点】学生在翻译时易漏译词语，如“自非”的“自”，或对“良”的意思理解不准确。
3. 【考点】文言文内容理解；
【解题思路】根据原文，描写春冬之景的句子是“素湍绿潭，回清倒影”。本题考查学生对文言文文本内容的提取和理解能力。
【易错点】学生可能会混淆不同季节景色的描写语句。
（二）
4. 【考点】文言文综合理解；
【解题思路】C项“山川之美，古来共谈”没有运用反问的修辞手法，只是陈述事实。本题考查学生对文言文语句修辞手法和情感表达的综合理解能力。
【易错点】学生易对修辞手法判断错误，同时对语句的情感理解不准确。
5. 【考点】文言文情感分析；
【解题思路】甲文通过描写山川之美，表达赞美、自豪及知音难觅之感；乙文通过描绘夜景和春日美景，表达对美景的喜爱和对友人的邀请，体现对闲适生活的向往。本题培养学生对文言文情感的分析和归纳能力。
【易错点】学生易对两篇文章的情感区分不清，不能准确结合文本内容分析。
现代文阅读
1. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】从文中“漫步在江南的小巷”“来到郊外，田野里”“江南的水”“江南的春天，不仅有美丽的自然风光，还有丰富的文化底蕴”等语句可概括出从小巷、田野、水、文化底蕴等方面描写。本题考查学生对文本内容的概括和提取关键信息的能力。
【易错点】学生易遗漏要点，不能全面概括文章内容。
2. 【考点】句子赏析；
【解题思路】先指出运用拟人和比喻的修辞手法，再结合内容分析其作用，即写出杏花的娇艳灵动，表达作者的喜爱之情。本题培养学生对文学作品中精彩语句的赏析能力。
【易错点】学生易只指出修辞手法，而不结合内容分析其表达效果。
3. 【考点】段落作用分析；
【解题思路】从点明水的重要地位、展现生机活力、呼应前文、为下文抒情铺垫等方面分析。本题考查学生对文章段落作用的理解和分析能力。
【易错点】学生易只从表面分析段落内容，而忽略其在结构和情感表达上的作用。
4. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】分别从“视觉的盛宴”和“心灵的洗礼”两个方面结合文章内容进行分析。本题考查学生对文中关键语句含义的深入理解能力。
【易错点】学生易理解不全面，只从一个方面分析句子含义。