初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）第四单元17 短文两篇陋室铭教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）第四单元17 短文两篇陋室铭教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
学生能够准确朗读并背诵《陋室铭》，掌握重点字词的含义，流畅翻译全文。
了解骈体铭文的特点，体会本文骈散结合的语言特色。
过程与方法目标
通过反复诵读、小组合作探究，理解文章内容，分析作者的写作手法和表达技巧。
学习作者托物言志的写法，提升文言文阅读理解能力。
情感态度与价值观目标
体会作者安贫乐道、高洁自持的精神境界，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点
教学重点
积累文言词汇，准确翻译重点句子，理解文章大意。
把握文章主题，体会作者的思想感情。
教学难点
理解文中运用的对比、象征、用典等写作手法及其作用。
领悟作者在困境中坚守高尚品德的精神，并从中获得启示。
三、教学过程
第一课时
导入（5 分钟）
展示一些古代文人的居所图片，如杜甫草堂等，引导学生思考：这些居所看似简陋，却诞生了许多流传千古的佳作，居所与文人之间有着怎样的联系？由此引出刘禹锡的《陋室铭》。
背景介绍（3 分钟）
结合文本中给出的历史背景信息，向学生介绍刘禹锡因参与 “永贞革新” 被贬谪，在和州写下《陋室铭》，他借陋室明志，展现不屈傲骨与超然心态。
初读课文，整体感知（12 分钟）
教师范读，要求学生边听边注意字音、节奏和语气。如 “馨（xīn）”“鸿儒（hóng rú）”“案牍（dú）” 等。
学生跟读，模仿教师的读音和节奏。
学生自由朗读，读准字音，初步感受文章的韵律。
指名朗读，其他学生认真倾听并评价其朗读情况，教师针对问题进行指导。
任务一：逐段翻译，理解字词（20 分钟）
第一段
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
重点字词：“在”（在于），“名”（出名，有名），“灵”（神异），“斯”（这），“惟”（只），“德馨”（品德高尚）。
翻译：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。
第二段
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
重点字词：“上”（长到，蔓到），“鸿儒”（博学的人），“白丁”（平民，指没有功名的人）。
翻译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。
第三段
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
重点字词：“调”（调弄），“素琴”（不加装饰的琴），“金经”（指佛经），“丝竹”（指弦乐器和管乐器，这里泛指音乐），“乱”（扰乱），“案牍”（指官府文书），“劳”（使…… 劳累），“形”（形体、躯体）。
翻译：可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
第四段
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
重点字词：“庐”（简陋的小屋子），“云”（说）。
翻译：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
课堂小结（5 分钟）
总结本节课重点字词和句子翻译，强调学生需掌握的字词含义，回顾文章大致内容。
作业布置（5 分钟）
背诵《陋室铭》。
整理课堂笔记，复习重点字词和翻译。
第二课时
复习导入（5 分钟）
请学生背诵《陋室铭》，检查背诵情况。
随机提问重点字词的含义，巩固上节课所学。
任务二：分析内容与主题（15 分钟）
活动一：小组讨论文章内容（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：
文章开头写 “山”“水”“仙”“龙”，与 “陋室” 有什么关系？
作者从哪些方面描写了陋室？这些描写体现了陋室怎样的特点？
作者提到 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 有什么作用？
各小组派代表发言，分享讨论结果。教师引导学生明确：开头以 “山”“水” 起兴，用 “仙”“龙” 象征精神高贵，与 “陋室” 形成对比，突出 “德馨” 重要；从环境、交往人物、日常生活三方面写陋室，体现其清幽、高雅、宁静特点；以 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 自比，暗示自己心怀天下、志存高远。
活动二：深入探讨主题思想（5 分钟）
引导学生结合文本解析中的主题思想内容，思考：作者通过描写陋室，表达了怎样的价值观？学生回答后教师总结：作者表达了物质虽贫、精神却丰的价值观，借 “陋室” 自喻，强调品德高尚是人生核心追求，暗含对权贵浮华生活讽刺及对知识分子清高自守赞美。
分析艺术特色（15 分钟）
结合文本解析中的艺术特色内容，引导学生分析本文写作手法。
对比与象征：让学生找出文中对比与象征的语句，如 “山不在高…… 有龙则灵” 与 “斯是陋室，惟吾德馨” 对比，“仙”“龙” 象征精神高贵，体会其作用是突出 “德馨” 重于物质；“苔痕”“草色” 反衬陋室清雅脱俗。
用典与自喻：分析 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 及结尾引用孔子 “何陋之有” 的作用，体会作者自比古人，将个人情操与儒家理想结合，升华主题。
骈散结合，音韵铿锵：找出文中骈句，如 “苔痕上阶绿，草色入帘青”，体会其对仗工整、节奏明快特点，感受结尾散句 “孔子云：何陋之有？” 自然有力。
总结拓展（10 分钟）
总结：回顾文章内容、主题及艺术特色，强调《陋室铭》作为经典的价值，它不仅语言优美，更传达出安贫乐道、高洁自持的精神。
拓展：引导学生思考《陋室铭》对当代人的启示，结合文本解析中的现代启示内容，组织学生讨论在物质至上的社会中，如何保持内心纯净与精神独立，鼓励学生分享自己的想法。
作业布置（5 分钟）
以 “我看安贫乐道” 为主题，写一篇 300 字左右的短文，表达自己的观点。
阅读刘禹锡的其他作品，体会其创作风格。