科学一年级下册（2024）观察一种动物精品课后练习题

这是一份科学一年级下册（2024）观察一种动物精品课后练习题，共3页。试卷主要包含了2 观察一种动物 同步分层练习，用棉签触碰蜗牛时，它会，与蜗牛相似的动物是，观察蜗牛时，正确的记录方式是，所有的动物都有两只眼睛，蜗牛的壳是柔软的，蜗牛的腹足能分泌黏液，蛞蝓和蜗牛完全没有相似之处等内容，欢迎下载使用。
姓名：___________班级：___________学号：___________
一、选择题
1.蜗牛背上有一个硬壳，从小到大这个壳是（ ）。
A.不能长大B.慢慢长大C.小时候有，大时候没有
2.蜗牛的运动器官是（ ）。
A.翅膀B.腹足C.触角
3.用棉签触碰蜗牛时，它会（ ）。
A.缩起身体B.快速爬行C.张开嘴巴
4.与蜗牛相似的动物是（ ）。
A.蚂蚁B.蛞蝓C.蝴蝶
5.观察蜗牛时，正确的记录方式是（ ）。
A.用手抓着蜗牛画B.直接凭记忆画C.用放大镜观察后画下来
二、判断题
6.所有的动物都有两只眼睛。（ ）
7.蜗牛的壳是柔软的。（ ）
8.蜗牛的腹足能分泌黏液。（ ）
9.蛞蝓和蜗牛完全没有相似之处。（ ）
10.观察蜗牛时需要用力触碰它的身体。（ ）
三、简单题
11.蜗牛的身体有哪些特点？我们能模仿它的动作吗？
12.蜗牛遇到危险时，有什么反应？它有哪些本领？
参考答案
1．B
【详解】蜗牛背上的硬壳是居住的环境，是随着年龄慢慢长大的。蜗牛的身体由壳、腹、头、眼睛、触角和口组成。蜗牛是无脊椎软体动物，蜗牛的壳属于蜗牛身体的一部分，是会随着蜗牛身体的生长而不断长大的。故选B。
2．B
【详解】A.蜗牛属于软体动物，没有翅膀。B.蜗牛的运动器官是腹足，通过肌肉收缩和黏液分泌在表面缓慢爬行。C.触角是蜗牛的感知器官(如探测环境、觅食)，并非用于运动。故选B。
3．A
【详解】A.蜗牛的外壳和软体结构使其对触碰非常敏感，触碰会触发其防御机制。棉签的刺激会被视为潜在威胁，蜗牛会迅速将身体缩回壳内以保护自己。B.受到外界刺激时，蜗牛的第一反应通常是防御(如缩回壳内)，而非加速爬行。C.触碰不会导致其主动张开嘴巴，这种行为与防御或应激无关。故选A。
4．B
【详解】A.蚂蚁属于节肢动物，无壳，运动依赖分节的足，通过爬行或快速移动活动，与蜗牛的形态(柔软身体、单一肉足、有壳)差异显著。B.与蜗牛同属软体动物门腹足纲，属于近亲。两者身体结构相似，均为柔软的肉质躯体、单一腹足(用于爬行)，且头部有触角(蜗牛通常有两对触角，蛞蝓一般为一对或两对)。C.属于节肢动物门昆虫纲，与蚂蚁同属昆虫类。成虫以花蜜为食，幼虫多以植物叶片为食，活动能力强，与蜗牛的栖息环境和行为模式差异极大。故选B。
5．C
【详解】A.蜗牛是一种软体动物，身体柔软且容易受到伤害。用手直接抓蜗牛可能会对其造成压力或伤害，甚至可能导致蜗牛分泌黏液或缩回壳中，影响观察效果。B.凭记忆画容易遗漏细节或产生误差，无法保证记录的准确性。C.使用放大镜可以更清晰地观察蜗牛的细节(如触角、壳的纹路、腹足等)，同时避免直接接触蜗牛，减少对其干扰。故选C。
6．×
【详解】虽然大多数动物都有两只眼睛，但也有一些例外。一些海洋生物，如鱿鱼和章鱼，它们有更多数量的眼睛，通常是为了更好地观察周围环境并捕猎猎物。
×
【详解】蜗牛的壳主要由碳酸钙等物质组成，质地坚硬，起到保护蜗牛柔软身体的作用。
故题干说法错误。
8．√
【详解】蜗牛的腹足确实能分泌黏液，这个说法是正确的。黏液由腹足表面的特殊腺体分泌，成分主要为多糖和蛋白质，形成黏弹性物质。因此本题题干正确。
9．×
【详解】蛞蝓和蜗牛实际上存在显著的相似性。它们同属软体动物门腹足纲，身体结构基本一致(蛞蝓可视为退壳蜗牛)。二者都具有肉质腹足用于爬行，头部生有两对触角(眼触角和嗅觉触角)，分泌黏液辅助运动，且均为雌雄同体。主要区别仅在于蜗牛具有石灰质外壳而蛞蝓外壳退化，因此题干说的完全没有相似的说法是错误的。
10．×
【详解】观察蜗牛时应避免用力触碰，因为其身体柔软且对外界刺激敏感，用力触碰可能导致其收缩身体、拒绝活动，甚至造成伤害。正确做法是轻柔观察，不干扰其自然状态。
11.【答案】蜗牛身体主要由坚硬螺旋状的壳、用于感知环境的两对触角（长触角顶端有眼）、位于头部的口、用于爬行且能分泌黏液的腹足组成。爬行时，腹足会留下黏液痕迹。
12.【答案】蜗牛遇到危险时会迅速缩回壳内以保护自己。它的本领包括分泌粘液帮助移动和防止身体干燥，以及坚硬的外壳提供保护。题号
1
2
3
4
5





答案
B
B
A
B
C