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      [精] 新教材-教科版 小学科学 一年级下册 1.1 观察物体的特征 同步分层练习

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      新教材-教科版 小学科学 一年级下册 1.1 观察物体的特征 同步分层练习第1页
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      教科版(2024)一年级下册(2024)观察物体的特征优秀同步测试题

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      这是一份教科版(2024)一年级下册(2024)观察物体的特征优秀同步测试题,共3页。试卷主要包含了下列不是物体特征的是,泥土摸起来,物体的颜色是物体的重要特征之一等内容,欢迎下载使用。
      姓名:___________班级:___________学号:___________
      一、选择题
      1.观察水果时,“先看整体形状和颜色,再看果皮细节,最后摸表面感觉”,这种观察方式体现了( )。
      A.随意观察B.有序观察C.只看表面不看内部
      2.下列不是物体特征的是( )。
      A.物体的形状、大小B.物体的颜色、轻重C.物体的多少
      3.生活中,我们不能用眼睛来观察物体的( )。
      A.颜色B.软硬C.形状
      4.泥土摸起来( )。
      A.硬硬的B.软软的、有点黏C.滑滑的
      5.观察橡皮时,下列是用眼睛“看”出来的特征是( )。
      A.橡皮有香味B.橡皮是软软的C.橡皮是白色的
      二、判断题
      6.摸物体的软硬时,要先确保物体是安全的。( )
      7.用眼睛可以观察到物体的大小、形状和颜色。( )
      8.物体的颜色是物体的重要特征之一。( )
      9.闻不明物体的气味时,可以直接把鼻子凑过去闻。( )
      三、简单题
      10.我们是怎样观察这些物体的?我们用了哪些词语描述物体的特征?
      参考答案
      1.B
      【详解】“先看整体形状和颜色,再看果皮细节,最后摸表面感觉”,这种观察是按照一定的顺序进行的,并非随意观察,也不能简单归结为只看表面不看内部,所以体现了有序观察,答案是B。
      2.C
      【详解】物体的形状、大小,颜色、轻重都属于物体本身具有的特征,而物体的多少是数量方面的概念,不属于物体特征,答案是C。
      3.B
      【详解】我们可以用眼睛观察物体的颜色和形状,而物体的软硬需要用手触摸来感受,不能用眼睛观察,答案是B。
      4.B
      【详解】泥土摸起来是软软的、有点黏,而不是硬硬的或者滑滑的,答案是B。
      5.C
      【详解】橡皮有香味需要用鼻子闻出来,橡皮是软软的需要用手触摸感受,橡皮是白色的可以用眼睛直接看出来,答案是C。
      6.√
      【详解】有些物体可能具有腐蚀性、毒性、尖锐边角等危险因素,直接触摸可能会对人体造成伤害,所以摸物体软硬时,要先确保物体是安全的,该说法‌正确‌。
      7.√
      【详解】当物体发出的光或反射的光进入眼球后,会在视网膜上形成物像,视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经冲动,通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢,最终形成视觉,使我们能够感知物体的大小、形状和颜色等特征,所以该说法‌正确‌。
      8.√
      【详解】物体的颜色可以帮助我们区分和识别不同的物体,在日常生活和科学研究等方面都具有重要意义,是物体的重要特征之一,所以该说法‌正确‌。
      9.×
      【详解】闻不明物体气味时,直接把鼻子凑过去闻,可能会吸入大量有害气体,对呼吸道等造成伤害,正确的方法是用手轻轻地在物体上方煽动,仅仅使少量的气味飘进鼻孔,所以该说法‌错误‌。
      10.【答案】观察物体就是运用感觉器官去收集各种信息,这个观察不仅仅是用眼睛看,而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。常用的词语有颜色、形状、大小、质地、气味、重量等。
      【详解】观察物体,这个观察不仅仅是用眼睛看,而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。观察就是运用感觉器官去收集各种信息,它在科学研究中收集证据的一种重要的方法。描述时使用具体词汇,如颜色(红色、蓝色),形状(圆形、方形),大小(高、低),质地(光滑、粗糙),气味(香、臭),重量(轻、重)等,能够准确表达物体特征。题号
      1
      2
      3
      4
      5





      答案
      B
      C
      B
      B
      C





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      小学科学教科版(2024)一年级下册(2024)电子课本 新教材

      1.观察物体的特征

      版本: 教科版(2024)

      年级: 一年级下册(2024)

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