小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）给蜗牛建个“家”公开课教案

这是一份小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）给蜗牛建个“家”公开课教案，共3页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，教学过程，课后小结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【核心素养目标】
科学观念：
通过给蜗牛建个“家”的活动，知道蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，以植物的叶等为食;认识到蜗牛需要生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。
科学思维：
通过对蜗牛在自然环境中的栖息地的了解、观察与学习，用模型建构的方式设计蜗牛的“家”。
探究实践：
根据设计图，给蜗牛建个“家”，并在持续观察蜗牛的活动中，用图画来描述和记录蜗牛的运动、吃食、休息等生活习性。
态度责任：
保持持续关注动物生活习性的兴趣，增进喜爱动物的感情。
【教学重点】
1.尝试用集体的智慧不断修正方案，给蜗牛建个“家”。
2.课后继续饲养蜗牛，让学生保持持续观察的习惯，并掌握饲养蜗牛的方法和经验。
【教学难点】
1.持续观察蜗牛的活动，了解其生活习性，特别关注它是如何吃食物的。
2.通过蜗牛的饲养活动，延伸到其他动物的饲养，学会迁移知识。
【教学过程】
一、聚焦
师：同学们，动物要更好地生活下去，你们觉得它需要什么?
生：……（预设：家）
师：你们知道蜗牛的家在哪里吗?
生：……（预设：树根、草地、花从中）
师：你们说得真好。今天，我们就为蜗牛建一个“家”。下面，我们就开始今天的课程学习。（板书课题——给蜗牛建一个“家”）
二、探究
活动一：说一说蜗牛的家应该是什么样的。
步骤1：学生交流讨论
蜗牛需要什么样的 “家”?
潮湿、有食物、阴暗、空间适宜)搭建 “家” 时需要哪些材料?(盒子、菜叶、水、遮挡物等
步骤2：学生汇报交流
教师整理学生观点，板书关键词:潮湿、背阴、食物、通风、空间
活动二：先画一画蜗牛的家，然后选择合适的材料建个家。
步骤1：
设计“蜗牛的家”，选取材料，说明材料的功能(如 “带孔盖子 -- 通风”“菜叶 -- 食物”)。
步骤2：学生设计规划
小组合作完成设计图，教师巡视指导，鼓励学生标注设计理由。
步骤3：学生汇报交流
各小组介绍设计方案，其他组提问补充(如“为什么要留孔?“如何保持潮湿?”)。
活动三： 把蜗牛放入新家，观察它们的活动。
材料准备：透明盒、菜叶、喷壶、带孔盖子等材料
步骤1：
每组发放,按设计图搭建蜗牛的“家”。
步骤2：教师巡视指导
提醒学生轻轻放置蜗牛，避免伤害。引导学生用喷壶少量喷水，模拟潮湿环境。
步骤3：学生观察记录
学生观察蜗牛在 “家” 中的行为（如是否爬向菜叶、是否留下黏液痕迹），用简单图画或文字记录。
三、研讨
蜗牛的生活需要什么？
（预设：蜗牛的生活需要适宜的温度和湿度、富含营养的食物、以及合适的饲养环境。它们需要较高的空气湿度，它们喜欢吃植物的茎叶、瓜果皮、青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料等。蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活。）
要照顾好蜗牛，我们应该怎样做？
（预设：蜗牛背着重重的壳，喜欢阴暗潮湿的地方，吃菜叶和水果，饲养时要给它搭 “家”、定时投食清理，它会长大、产卵，是一种生物。）
拓展
饲养蜗牛要注意什么？
1.清理腐烂的菜叶
2.注意通风透气
3.不让太阳直射
【课后小结】
1.给蜗牛投食时，要定时投食。
2.饲养蜗牛时，要定期清理它的家。
3.蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
4.蜗牛需要吃菜叶、水果等食物。
5.饲养蜗牛的材料可以准备塑料盒、土等。
【板书设计】
2.3 给蜗牛建个“家”
1.给蜗牛投食时，要定时投食。
2.饲养蜗牛时，要定期清理它的家。
3.蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
4.蜗牛需要吃菜叶、水果等食物。
5.饲养蜗牛的材料可以准备塑料盒、土等。
【教学反思】
经过上节课的学习，学生对蜗牛的身体构造、运动方式已有一定的了解，但是如果我们想要持续观察，应该怎么办呢?一年级学生的生活经验有限，可能难以考虑周全，需要在教师的帮助下，亲自给蜗牛建个“家”。