【新教材核心素养】人教版音乐三年级上册第6单元《东郭先生与狼》第3课时课堂教学设计+课件+素材

第六单元 东郭先生与狼第3课时目录核心素养目标(一)审美感知引导学生感受本幕音乐的紧张氛围与强烈情感冲突，体会音乐如何通过旋律、节奏、和声等元素塑造狼和东郭先生的形象，提升对音乐情感表达的敏感度。(二)艺术表现学生能够准确模仿狼和东郭先生的唱段，把握不同角色的音准、节奏和情感表达，通过歌声生动展现角色性格。(三)创意实践组织学生分组对本幕剧情进行再创作，如设计新的冲突情节或对话，并用音乐、表演等形式呈现，培养创新思维和团队协作能力。(四)文化理解使学生深入理解《东郭先生与狼》这一寓言所传达的深刻道理，认识到在生活中要警惕坏人，不能盲目善良，传承中华传统寓言文化。东郭先生好心救了狼，本以为做了一件善事。想一想：1.狼会感恩图报吗？2.接下来会发生什么可怕的事情呢？ 今天我们继续学习音乐剧《东郭先生与狼》的第三幕的《凶相毕露》新知导入回顾前两幕剧情1.东郭先生是如何救下狼的？2.狼当时是怎样向东郭先生求救的？新知讲解上节课学到东郭先生好心救了老狼，骗走了猎人，同学们你们觉得接下来会发生了什么呢？听音乐，听听音乐表现了什么样的场景？东郭先生救老狼却被狼吃的过程。通过聆听判断这首歌曲的情绪是怎样的？这首歌曲的情绪是中速稍慢阴险的，这段音乐由几个乐句组成？第一乐段包括四个乐句，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱我们完整的跟琴来唱一遍东郭先生救了老狼，老狼却要吃他，东郭先生的心里感觉怎样？东郭先生非常懊悔。这段音乐出现了什么演唱形式？ 这段音乐中出现了领唱和齐唱的演唱形式，这段音乐由三个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱我们完整的跟琴来唱一遍课堂展示演绎第三幕《凶相毕露》场景:山间小路、农田、茅舍。角色:叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树、小河......剧情内容：1.狼起杀心（演唱歌曲）2.东郭先生与狼的对话。猎人走远后，东郭先生对狼说:“你安全了，快出来吧。”可狼刚钻出口袋就露出了凶相，说:“谢谢你救了我，可现在我的肚子饿了，你就再做一次好人，让我把你吃掉，填饱肚子吧!”说着张开血盆大嘴向东郭先生扑去。3.仓皇逃命（领唱、齐唱、表演、打击乐器伴奏）课堂拓展说说你的感受？课堂达标1.《凶相毕露》是音乐剧《东郭先生与狼》的      幕。答案：1.第三课堂总结《东郭先生与狼》第三幕：凶相毕露谢谢您的观看