人教版（2024）三年级上册（2024）小小歌唱家 我爱米兰精品教案

这是一份人教版（2024）三年级上册（2024）小小歌唱家 我爱米兰精品教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学资源，教学反思等内容，欢迎下载使用。
引导学生用自然的声音、叙述的语气准确演唱《我爱米兰》，并能够熟练背唱，深入体会歌曲所蕴含的对老师的敬爱之情。
通过组织学生担任指挥及看指挥演唱，培养学生的节奏感、团队协作能力与表现力，精准表达歌曲情感。
鼓励学生积极分享与老师之间的点滴趣事，激发学生对老师的感恩之心，同时拓展音乐视野，了解更多赞美老师的歌曲。
二、教学重难点
重点
指导学生掌握正确的发声方法，运用自然、柔和且富有情感的声音演唱《我爱米兰》，把握歌曲的节奏与音准。
深入理解歌曲中借米兰赞美老师默默奉献精神的内涵，在演唱中精准传达这种情感。
难点
引导学生细腻处理歌曲中的节奏变化及旋律起伏，尤其是一些音程跨度较大的部分，保证演唱的流畅性与准确性。
让学生真正将自身对老师的情感融入演唱中，避免流于形式，使演唱富有感染力。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段学生与老师在校园中共同学习、玩耍的温馨视频，视频中配以轻柔的背景音乐。播放结束后，提问学生：“在视频中，你们看到了自己和老师的哪些美好瞬间？这些瞬间让你们有怎样的感受？” 引导学生回忆与老师相处的点点滴滴，分享自己的感受，营造轻松且充满情感的课堂氛围。
展示米兰花的图片，介绍米兰花的特点：米兰花虽花朵小巧，呈黄色如米粒大小，但其枝叶繁茂，四季常绿，能散发着淡淡的、持久的幽香。提问学生：“如果把老师比作一种花，你们觉得为什么可以把老师比作米兰花呢？” 引发学生思考，初步建立米兰花与老师形象的联系，引出本节课要学习的歌曲《我爱米兰》。
（二）歌曲学习（20 分钟）
教师富有感情地范唱《我爱米兰》，同时播放轻柔的钢琴伴奏，让学生闭上眼睛安静聆听，感受歌曲的整体旋律、节奏和情感基调。听完后，提问学生：“从老师的演唱中，你们感受到了怎样的情绪？歌曲的速度是快还是慢？” 引导学生描述对歌曲的初步感受。
逐句教唱歌曲。先用 “la” 音带领学生哼唱旋律，一句一句地进行，比如 “老师窗前有一盆米兰” 这句，教师先示范唱 “la” 的旋律，同时用手轻轻打着节奏，让学生跟着模仿，感受旋律的起伏，注意音准和节奏的把握，及时纠正学生的错误发音和节奏偏差。每教完一句，让学生重复哼唱几遍，熟练后再教下一句。
教唱完旋律后，加入歌词。教师先朗诵歌词，如 “老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间”，朗诵时注意节奏和情感的表达，让学生跟读，感受歌词的韵律。然后一句一句地教学生将歌词填入旋律中演唱，如教唱 “老师窗前有一盆米兰” 这句歌词时，先示范唱，再让学生跟着唱，多重复几次，确保学生能准确地将歌词与旋律结合。在教唱过程中，引导学生理解每一句歌词的含义，比如 “它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田” 这句，让学生思考这体现了米兰花怎样的品质，与老师的哪些品质相似。
整体练习演唱。播放歌曲的钢琴伴奏，让学生跟着伴奏完整地演唱歌曲，教师在一旁用手势引导学生把握节奏和音准，及时指出学生在演唱过程中出现的问题，如节奏不稳、音准偏差等，进行针对性的纠正。
（三）情感处理与表现（10 分钟）
组织学生分组讨论：“你们觉得在演唱这首歌曲时，应该用怎样的声音和情感来表达对老师的敬爱？” 每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师总结学生的观点，强调要用自然、柔和、充满深情的声音来演唱，就像在和老师轻声诉说自己的敬爱之情。
请一位同学上台担任指挥，其他同学看指挥进行演唱。在指挥过程中，引导指挥的同学根据歌曲的情感和节奏变化，用恰当的手势来引导大家的演唱，如在歌曲节奏舒缓的部分，手势动作可以轻柔一些；在情感逐渐增强的部分，手势动作可以幅度大一些，带动大家的情绪。其他同学要专注地看着指挥，跟随指挥的节奏和手势变化进行演唱，通过这种方式培养学生的节奏感和团队协作能力，同时更准确地表达歌曲的情感。
再次播放歌曲伴奏，让学生带着对老师的深厚情感，有感情地完整演唱《我爱米兰》，要求声音自然、表情丰富，将自己对老师的敬爱融入到歌声中。
（四）拓展与分享（5 分钟）
引导学生思考并分享：“你们还知道哪些赞美老师的歌曲？” 鼓励学生积极发言，分享自己所知道的歌曲，如《每当我走过老师窗前》《和你一样》等。对于学生提到的歌曲，简单询问学生对这些歌曲的了解和感受。
邀请几位同学上台，分享自己和老师之间最难忘的点滴趣事。在同学分享过程中，其他同学认真倾听，感受师生之间的深厚情谊。分享结束后，对同学们的分享进行总结，再次强调老师对学生的辛勤付出和无私奉献，鼓励学生用实际行动表达对老师的感恩之情。
（五）课堂总结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，包括《我爱米兰》的歌曲演唱、歌曲所表达的对老师的敬爱之情，以及同学们分享的与老师之间的趣事和其他赞美老师的歌曲。
再次强调老师在学生成长过程中的重要作用，鼓励学生在日常生活中，不仅可以通过歌声，还可以用优异的成绩、良好的行为习惯等方式来表达对老师的尊敬和感谢。
布置课后作业：回家后为爸爸妈妈演唱《我爱米兰》，并给他们讲述自己在学校和老师之间的故事；搜集更多赞美老师的歌曲，下节课与同学们继续分享。
五、教学资源
《我爱米兰》的音乐音频及伴奏音频。
米兰花的图片、介绍米兰花特点的资料。
学生与老师在校园中相处的温馨视频。
多媒体教学设备、黑板、粉笔。
六、教学反思
在本次教学中，学生积极参与歌曲学习与分享环节，对歌曲情感有一定体会。但在引导学生将自身情感深度融入演唱方面，部分学生表现仍显不足。后续教学可增加更多情感引导活动，如讲述更多感人的师生故事，让学生更深刻地理解老师的付出，从而在演唱中更自然、更真挚地表达对老师的敬爱之情。同时，在指挥环节，可给予学生更多关于指挥技巧和如何带动演唱者情绪的指导，进一步提升学生的团队协作与音乐表现能力。