【新教材核心素养】人教版音乐三年级上册第6单元《东郭先生与狼》第2课时课堂教学设计+课件+素材

第六单元 东郭先生与狼第2课时目录核心素养目标(一)审美感知引导学生感受本幕音乐中不同角色唱段的旋律、节奏特点，体会音乐如何塑造东郭先生的善良和狼的狡猾形象，提升对音乐情感表达的感知能力。(二)艺术表现能够准确歌曲，并能够通过音色进行表现。(三)创意实践能够通过小组学习的方式刨编“音乐剧”中不同场景的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。能够准确把握不同角色的人物性格，并通过音乐、语言及肢体动作等进行生动地表演。(四)文化理解让学生通过歌唱、欣赏、创编等音乐实践活动，锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力，培养学生的音乐综合表现力，激发学生对于音乐的兴趣。新知导入简要回顾第一幕《途中遇狼》的剧情1.上一幕中狼遇到了什么危险？2.东郭先生当时的反应是怎样的？” “东郭先生在这荒郊野外遇到了求救的狼，他会做出怎样的决定呢？”今天我们继续学习音乐剧《东郭先生与狼》的第二幕的《好心救狼》新知讲解 上节课学到狼被猎人追杀，和东郭先生相遇后求东郭先生救它，东郭先生到底就没救老狼呢？听音乐，听听音乐表现了什么样的场景？新知讲解东郭先生救老狼的过程。通过聆听判断这首歌曲的情绪是怎样的？这首歌曲的情绪是中速、叙述的，这首歌曲的演唱形式是怎样的？ 这段音乐中出现了领唱和齐唱的演唱形式，这段音乐由几个乐句组成？ 第一乐段包括四个乐句，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱完整的跟琴来唱一遍,分领唱和齐唱演唱东郭先生救了老狼，自我感觉做了好事，心里感觉怎样？这段音乐由三个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱下面跟音频分领唱和齐唱演唱课堂展示下面我们来演绎第二幕《好心救狼》场景:山间小路、农田、茅舍。角色:叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树、小河......剧情内容：1.东郭先生看着趴在地上的狼，心里非常害怕。但听到狼的苦苦哀求，又觉得他非常可怜，（演唱音乐）2.东郭先生对狼说:“如果你愿意，就钻到我的袋子里来避一避吧!”说着就把袋子打开，倒出了书，让狼钻了进去。一会儿，3.东郭先生与猎人的对话。一个猎人追了过来，见东郭先生便问:“你看到一只会吃人的狼从这跑过吗?”“我从没见过什么会吃人的狼，也许它从那条路跑掉了。”猎人走远后，东郭先生对狼说:“你安全了，快出来吧。”4.放出老狼（齐唱演唱歌曲《放出老狼》）课堂达标1.《好心救狼》是音乐剧《东郭先生与狼》的      幕。答案：1.第二幕课堂总结《东郭先生与狼》第二幕：好心救狼谢谢您的观看