小学浙教版（2023）有序的世界精品同步测试题

这是一份小学浙教版（2023）有序的世界精品同步测试题，共2页。试卷主要包含了选择题，简答题，分析题，实践题，应用题等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学信息科技
年级
四年级
学期
秋季
课题
第11课 《有序的世界》
教科书
书 名：义务教育教科书信息科技教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
作业练习
1、选择题：以下哪种编码不能作为 “唯一标识”？（ ）
A. 身份证号 B. 微信群头像 + 昵称 C. 电话号码 D. 车牌号
2、简答题：学校运动会上，小明捡到标有 “102 王小强” 的校服，误去一（2）班寻找，最终发现失主是二（2）班学生。请说明该编码存在的问题，并设计一个能准确标识班级的编码（以二（2）班为例）。
3、分析题：在市运动会中，捡到编码为 “20210101” 的水壶，失物招领广播后有 3 人前来认领。结合本课知识，分析出现这一现象的原因。
4、实践题：根据身份证号编码规则（地址码前 6 位、出生日期码第 7-14 位、顺序码第 15-17 位，性别码为顺序码第 17 位，奇数为男性，偶数为女性），将下列身份证号与对应人员连线。
33xxxx196007151644 外公
33xxxx195711061835 妈妈
33xxxx198506201523 外婆
33xxxx198402201571 爸爸
5、应用题：生活中，手机序列号作为唯一标识有什么作用？请举例说明。
参考答案
1、答案：B
解析：微信群头像和昵称可自主随意修改，无法保证唯一性，不能作为 “唯一标识”；身份证号、电话号码、车牌号均具有唯一性，可作为唯一标识。
2、答案：编码存在的问题：“102” 未明确区分年级和班级，易造成混淆（“1” 可能被误解为一年级，实际为二年级）。设计示例：用 “202 王小强”（第一位数字 “2” 代表二年级，后两位 “02” 代表 2 班），或 “2-2 王小强”，确保年级和班级信息清晰唯一。
3、答案：编码 “20210101” 未包含足够的唯一标识信息（如学校、班级、个人序号等），仅能标识部分内容（如 2021 年入学、1 班 1 号），但在市运动会的大范围场景中，多个学校可能有相同编码的学生，导致无法唯一确定失主。
4、答案：
33xxxx196007151644（1960 年出生，性别码 4 为偶数，女性）—— 外婆
33xxxx195711061835（1957 年出生，性别码 3 为奇数，男性，年龄较大）—— 外公
33xxxx198506201523（1985 年出生，性别码 2 为偶数，女性，年龄较小）—— 妈妈
33xxxx198402201571（1984 年出生，性别码 7 为奇数，男性，年龄较小）—— 爸爸
5、答案：手机序列号的作用是检验商品是否为新品、正品。例如，消费者购买手机时，可通过查询序列号，确认手机是否被激活过（未激活为新品），同时核实序列号与官方备案信息是否一致，避免买到翻新机或假冒伪劣产品 。