浙教版（2023）四年级下册数据可视化巩固练习

这是一份浙教版（2023）四年级下册数据可视化巩固练习，共5页。试卷主要包含了参考答案，评价标准等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学信息科技
年级
四年级
学期
秋季
课题
数据可视化
教科书
书 名：小学信息科技教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
作业练习
(
图12 学习单练习示意图
探究一：各类呈现形式特点分析
1.参考答案：
呈现形式
特 点
饼图
各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况
某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况
折线图
各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况
某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况
气泡图
各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况
某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况
动态热力图
各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况
某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况
动态排名条形图
各类别的占比情况 数据的变化趋势 各类别的差异情况
某区域动态实时变化情况 各时间点数据的动态排名情况
2.评价标准：
(1)正确完成1个图表特点打勾，得1星。
(2)正确完成2个图表特点打勾，得2星。
(3)正确完成3个图表特点打勾，得3星。
(4)正确完成4个图表特点打勾，得4星。
(5)正确完成5个图表特点打勾，得5星。
探究二：制作“历年9月28日有雨和无雨比例情况”饼图
1.参考答案：
图13 气象数据统计表
能根据预测运动会当天天气，明确需要分析“历年9月28日有雨和无雨的比例情况”主题，选中“天气”列数据进行选中操作。
图14 筛选界面
能明确数据可视化过程中数据处理的方法，能对“天气”列数据进行0（有雨）”和“1（无雨）”的筛选和统计操作。
图15 有无雨情况统计表
能根据数据的处理，对“0”和“1”的数量进行统计，并制作有雨和无雨比例情况统计表或自动导出并修改分类标题（0改有雨，1改无雨）操作。
图16 有无雨比例情况统计图
能用“饼图”清晰完整的呈现“历年9月28日有无雨比例情况统计表。
2.评分标准：
(1)正确完成其中1项，得1星。
(2)正确完成其中2项，得2星。
(3)正确完成其中3项，得3星。
(4)正确完成其中4项，得4星。
探究三：“历年9月28日有雨和无雨比例情况”数据可视化要素分析表
1.参考答案
序号
分析需要的数据
分析数据特点
处理工具/平台选择
数据处理的方法
选择的图形类型
1
“天气”列数据
数据量小
电子表格软件
筛选，统计“0（有雨）”和“1（无雨）”的数量
饼图
记录表中单元格的结果，表述的意思要和参考答案意思一致，合理即可。其中数据处理的方法需包含筛选和统计两个关键词的描述。
2.评价标准：
(1)正确写出1个，得1星。
(2)正确写出2个，得2星。
(3)正确写出3个，得3星。
(4)正确写出4个，得4星。
(5)正确写出5个，得5星。
探究四：小结课堂评价
（一）课堂检测
1.参考答案
（1）参考答案为B 数据可视化
答案解析：只有数据可视化可以反映数据关系和规律。数据整理和数据采集都是数据整理过程中的角色，图片是数字图像的一种形式。
（2）参考答案为C 文字
答案解析：文字不是数据可视化的呈现形式，用于描述图表的内容、用于标识图表中的各个维度或类别。
（3）参考答案为C WPS电子表格软件
答案解析：电子表格软件和在线图表大数据平台都是数据可视化的平台工具，而WPS电子表格属于电子表格中的一种。
（4）参考答案：B 数据处理
答案解析：数据处理是准备数据的过程，而数据可视化则是展示数据，因此数据处理不是日常生活中的应用场景，其他选项是。
2.评价标准
(1)答对1题，得1星。
(2)答对2题，得2星。
(3)答对3题，得3星。
(4)答对4题，得4星。
(5)答对5题，得5星。
（二）机动题：基于“一个月气象数据的统计表”选择不同主题和恰当的图表类型，尝试数据可视化。
1.参考答案：

图17 一个月天气情况饼图 图18 一个月最高气温和最低气温折线图
2.评价标准：
(1)正确完成1个主题的图表，得1星。
(2)正确完成2个主题的图表，得2星。
(3)正确完成3个主题的图表，得3星。
(4)正确完成4个主题的图表，得4星。